Visitamos escuela técnica con especialidad en Refrigeración, ventilación, calefacción y aire acondicionado

Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El docente Miguel D’Elía nos contó acerca de la línea de sostenibilidad ambiental en la que trabaja la institución.

La directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, recorrió las instalaciones de la Escuela Técnica Nº 14 «Libertad» que dicta cuatro especialidades: Electrónica, Electromecánica, Construcciones, y Refrigeración, ventilación, calefacción y aire acondicionado.

La institución cuenta con 700 estudiantes en los tres turnos. La Tecnicatura en Refrigeración, ventilación, calefacción y aire acondicionado se dicta en el turno noche.

El profesor Miguel D’Elía, jefe de sección, nos contó acerca de esta especialidad:

“Es una carrera que está exclusivamente en el turno de la noche, de 4 años del ciclo Superior.

Tiene una importante salida laboral, de hecho, las empresas vienen a buscar a nuestros Técnicos.

Además, tenemos toda un área montada para el tratamiento de los gases refrigerantes que, liberados a la atmósfera, contribuirían con el agrandamiento del agujero la capa de ozono y el calentamiento global. Por lo tanto, queremos concientizar a los técnicos en las buenas prácticas en Refrigeración”.

 

¿Con qué equipamiento cuenta la institución?

“El equipamiento está actualizado para poder desarrollar prácticas tanto en la parte de refrigeración como en la parte de instalaciones eléctricas que corresponden a esa área».

 

¿Qué tipos de contenidos aprenden los estudiantes?

“En la parte de taller, alumnos trabajan en detectar fallas en equipos, diseñar instalaciones de refrigeración, el proceso de carga, recuperación y vacío en instalaciones en los gases refrigerantes.”

 

¿Los chicos arreglan equipos y además instalan?

“Hay prácticas de instalación y prácticas de reparación.”

 

¿Cómo mejoró el cambio de diseño curricular?

“Si bien estamos recién en una etapa de comienzo porque estamos en el 4to año, vamos a avanzando con los equipos y con las prácticas.”

 

Dado que esta Tecnicatura se dicta en el turno noche, ¿los estudiantes son alumnos o adolescentes?

“Hay de todo, desde chicos –como en el turno diurno– hasta gente grande, que vienen con una expectativa diferente, a buscar algo bien específico de la especialidad.”

 

¿Cómo es la graduación en la especialidad?

“Estamos teniendo un buen porcentaje de egresados.”

 

¿Conocen el nivel de empleabilidad de los egresados? Es decir, los estudiantes ¿han comenzado a trabajar de lo que se reciben?

“La mayoría de los alumnos de los dos últimos años del Ciclo Superior de la especialidad están trabajando  o porque ya tenían trabajo y vinieron a especializarse, o porque, por contactos de la escuela, las empresas los reubican y así mejoran su condición laboral.”

 

¿Tienen prácticas profesionalizantes o pasantías en empresas del sector?

Sí. En el 6to año del Ciclo Superior están previstas pasantías.”

 

¿Cuál es el campo de acción de la especialidad, en qué ramas, en qué sectores productivos?

“En los sectores de refrigeración, calefacción, ventilación, y aire acondicionado. Hoy en día, por ejemplo, el tema de ventilación con la construcción de los edificios, con subsuelos, con estacionamientos hay un tema de expansión del área de ventilación.”

 

¿En la industria alimenticia?

“En la industria de los alimentos como elementos de conservación, de congelación, requieren condiciones muy específicas que el Técnico de la especialidad tiene que estar acorde a esas necesidades”.

 

Educación y Tecnología: participamos de la feria FIMAQH junto a alumnos y docentes

Villa Martelli, Provincia de Buenos Aires.
Estuvimos en el acto de inauguración, y con los alumnos y docentes que visitaron nuestro stand

Con nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, y la directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, visitamos la Feria Internacional de la Máquina Herramienta y Tecnologías para la Producción (FIMAQH) en el predio de Tecnópolis.

El acto de inauguración se realizó por la mañana, y contó con la presencia del secretario de Emprendedores y PyMEs, Ministerio de Producción de la Nación, Mariano Mayer.

También estuvieron presentes el presidente del INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial), Jorge Ibañez, junto al presidente de Cámara Argentina de la Máquina Herramienta y Tecnologías para la Producción (CARMAHE), Jorge Göttert, y otras autoridades a cargo de la organización de la feria.

Durante el acto de inauguración, el secretario Mayer manifestó: “En todo el mundo los que más demandan trabajo son las PyMEs, y los 4500 chicos de escuelas técnicas que vendrán a visitar esta feria son los futuros emprendedores de este país”. Y destacó: «Basta recorrer la feria para dar cuenta que hay innovación productiva en Argentina».

Por su parte,  el presidente de CARMAHE habló de la importancia de la feria especialmente para el sector industrial manufacturero. “Los chicos de escuelas técnicas vendrán a conocer las nuevas máquinas herramienta que demanda el actual sector socio productivo”.

Hoy y mañana jueves 12, estudiantes mayores de 16 años y docentes de instituciones técnico profesionales –con inscripción previa– visitarán la Feria y nuestro stand sin cargo.

 

Acerca de FIMAQH

FIMAQH ofrece las últimas novedades en tecnologías aplicadas a la automatización, electroerosión, técnicas de control, CAD/CAM/CAE, embalaje y robótica.

La Feria FIMAQH es organizada por la Cámara Argentina de la Máquina Herramienta y Tecnologías para la Producción (CARMAHE), por la Asociación Argentina de Fabricantes de Máquinas-Herramientas, Accesorios y Afines (AAFMHA), y Cámara Argentina de Fabricantes de Herramientas e Instrumentos de Medición (CAFHIM).

 

Noticias relacionadas

“Estaremos en FIMAQH -Feria Internacional de la Máquina Herramienta y Tecnologías para la Producción- en Tecnópolis”-sitio web del INET 

“FIMAQH recibirá estudiantes de todo el país”-sitio web de CARMAHE 

 

Enlaces relacionados:

FIMAQH – Feria Internacional de la Máquina Herramienta y Tecnologías para la Producción

 

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Participamos de una reunión sobre Educación Técnico Profesional de la UNESCO en Chile

Santiago de Chile. 5 y 6 de mayo, 2016

Expertos de América Latina y el Caribe compartieron sus experiencias y conocimientos en la temática.

En representación del INET, la directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, expuso en una reunión sobre Enseñanza y Formación Técnico Profesional (EFTP) para América Latina y el Caribe, organizada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

El objetivo del evento fue establecer las líneas para elaborar un borrador de documento de posición sobre el tema desde la visión y las necesidades de América Latina y el Caribe.

Durante el encuentro se discutieron el contexto y las tendencias de la EFTP en la región y cómo se puede transformar esta modalidad educativa en el contexto del Marco de Acción de Educación 2030. Otros de los temas fue la relación entre la EFTP con la sostenibilidad, equidad y desarrollo económico. También se discutieron líneas de acción sobre sistemas de cualificación laboral, currículos educativos, financiamiento y aprendizaje para toda la vida, como también la responsabilidad social de la enseñanza y Educación Técnico Profesional.

 

Noticias relacionadas

 

“¿Qué necesita América Latina y el Caribe en enseñanza y formación técnica y profesional? La UNESCO organiza reunión de expertos en Chile”- sitio web de la Oficina de la UNESCO en Santiago de Chile

“La UNESCO lanza en América Latina y el Caribe su campaña E2030 Educación para Transformar Vidas” –sitio web de la Oficina de la UNESCO en Santiago de Chile 

 

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Estuvimos en EscuelAgro fortaleciendo vínculos con el sector agroindustrial, junto al Ministerio de Agroindustria de la Nación

Magdalena, Provincia de Buenos Aires.

Junto al secretario de Agricultura, Ganadería y Pesca del Ministerio de Agroindustria, Ricardo Luis Negri, y a nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, participamos de “EscuelAgro”, el primer Encuentro de Fortalecimiento de los Vínculos con el Sector Agroindustrial.

El evento se realizó en la EESA N° 1 “Gral. Lucio Mansilla” de Bavio, Magdalena.

El encuentro sirvió como oportunidad para mancomunar la presencia y experiencia de los distintos actores que conforman la educación agraria y agrotécnica junto con el sector agroindustrial. El fin del evento fue fortalecer los vínculos con el sector agroindustrial a través de planificar acciones conjuntas.

El secretario Ricardo Luis Negri manifestó la importancia de trabajar ambos Ministerios a la par para fortalecer las instituciones del sector: «Trabajamos en conjunto para mejorar la comunidad educativa de las escuelas agroindustriales».

Nuestro director celebró la presencia de los directores de escuelas agrotécnicas y alentó a que estas instituciones se vinculen con los sectores socioproductivos de su zona para que se siga integrando el mundo de la educación con el del trabajo.

Participaron la directora de nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco; la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín junto al referente de ETP de provincia de Buenos Aires, Gerardo Marchesini.

Durante la jornada se realizaron diversos talleres acerca de biotecnología; prácticas agrícolas y sustentabilidad; educación rural y agraria; los alimentos; productos fitosanitarios; bioenergía; emprendedorismo; vinculación con el mundo productivo; entre otros. Además, escuchamos historias de vida de productores agropecuarios; tamberos; ingenieros; y alumnos del sector.

 

Acerca de EscuelAgro – Encuentro de Fortalecimiento de los Vínculos con el Sector Agroindustrial

EscuelAgro es organizado por el Ministerio de Educación y Deportes, a través del INET, y el Ministerio de Agroindustria, a través de la Subsecretaría de Coordinación Institucional-Dirección de Escuelas Secundarias Agrarias y Rurales.

Organizado en una serie de eventos que se realizarán durante el 2016, EscuelAgro tiene por objetivo fortalecer el sistema de Educación Secundaria Agraria y Agrotécnica, mediante acciones participativas de formación, capacitación e integración de redes de actores e instituciones de pertinencia, tanto para el sector educativo como el productivo.

Estos espacios constituyen la primera aproximación para facilitar la constitución de Redes de Escuelas, a la vez que permitirán completar un diagnóstico y proveerán los insumos para una elaboración participativa de las acciones en un futuro plan de trabajo.

 

Enlaces de interés

Ministerio de Agroindustria de la Nación

 

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