Neuquén Capital.

La directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, habló con Damián Rivera (17), estudiante de 5to año de Mecánica Industrial del colegio “San José Obrero” de la ciudad de Neuquén.

 

 ¿Por qué estudiás en esta escuela?

“Ingresé a esta escuela porque toda mi familia vino acá –mi abuelo, mi tío, mi papá– y siempre me gustó cómo era su vida.

Me gusta la preocupación de los profes hacia nosotros: acá los maestros te llaman si faltas y te preguntan por qué faltaste. Y te enseñan muchos modales también. Salís siendo una buena persona se podría decir.

Además te explican bien y los talleres son muy buenos.

Es lindo ver cómo uno va cambiando de 1° a 5° año.”

 

¿Cómo es un día en la escuela?

“Ahora vengo desde las 8 hasta la 1.

En 1° y 2° años tenés talleres por la tarde -hasta las 4:30.

Ya en 3° el horario es de 8 a 1.
En 5° año estás prácticamente todo el día en el taller.

Algunos de mis compañeros tienen plan por la tarde para poder terminar el secundario más rápido. Ellos están hasta las 6.”

 

¿Qué conocimientos y capacidades técnicas estudiás?

“Tenemos la parte de Mecánica Industrial: Tornería, Fresadora, Soldadura y Ajuste.

En Tornería, nosotros hacemos los trabajos de afuera que recibimos.

En Fresadora lo mismo. Por ejemplo, hicimos unas piernas ortopédicas.

Y después, los trabajos que podemos hacer afuera también los hacemos nosotros; con la ayuda de los profesores.”

 

¿Qué vas a hacer cuando termines el colegio?

“Yo por mi parte voy a seguir estudiando. Ingeniero Civil, si puedo. Sería genial.”

 

¿Conocés compañeros tuyos que, cuando terminaron el colegio, empezaron a trabajar?

“Sí, la mayoría de los que egresaron el año pasado empezaron a trabajar. También porque la escuela los recomienda en distintos trabajos.”

 

¿Estás contento; estás feliz?

“Si, muy contento con la escuela, no le puedo reclamar nada.

De acá salís siendo una buena persona y sabiendo.»

 

Gabriela Alejandra Iñigo es profesora de Física de la Educación Técnica N°3 “Domingo Faustino Sarmiento” de Mar del Plata. Cursó la secundaria en la misma institución, donde se recibió de Técnica en Electrónica.

En esta entrevista nos cuenta acerca de su vida como estudiante y ahora como docente en una escuela técnica:

¿Por qué decidiste estudiar en una escuela técnica?

Me gustaba la Química. Al terminar el Ciclo Básico (de la Escuela Técnica), me orienté más hacia Electrónica. Después en la Universidad seguí la Licenciatura en Física.

Considero que el haber estado tantas horas en la escuela, me permitió ampliar el panorama.

Además, la estructura mental que tiene un Técnico es diferente.

 

Ahora como profe, ¿qué sentís que les estás dando a los chicos?

Es como estar en casa. Uno se siente a gusto.

Yo siento que se pueden relacionar más fácilmente lo teórico con cosas que los chicos ven luego en Taller.

En mi caso, la Física aplicada a la formación específica; en nuestro caso, Automotores. Vemos conceptos de Física en carreras de autos, en carreras de motos. Bien práctico. Si tenemos que hablar de fuerza de roce, vemos por qué una moto se despista… se trata de orientar y aplicar hacia la formación específica.

Esto hace más interesante la formación de los alumnos.

De hecho, hay muchos docentes en la formación específica que son egresados de escuelas técnicas que trabajan aquí.

 

¿Has visto un crecimiento en la matrícula de alumnas mujeres?

Yo me recibí en el año 88 y en la especialidad Automotores no había chicas.

Ahora, desde hace unos 6 ó 7 años, ha habido por lo menos una alumna mujer.

En este momento ya tenemos mujeres en todas las Tecnicaturas: en Química, en Construcciones, en Electrónica… y el número viene incrementando año a año.

 

¿Cómo fue el trabajo conjunto entre la institución y el INET?

Durante los años 98, 99 y 2000, durante 10 años el INET financió la participación de alumnos de nuestra escuela en la carrera internacional de autos solares a escala que se hacía en Australia. Después se trajo la competencia para aquí para Argentina y contamos con la colaboración del INET.

Hemos hechos dos Olimpiadas Nacionales de Construcciones en nuestra escuela, en el año 95 y en el 2014 se hizo la instancia Regional.

El año pasado se hizo un Técnicamente.

Estamos colaborando mutuamente y queremos seguir haciéndolo. Agradecemos todo lo que hicieron por nuestra institución.

 

 

Rosa Elizabeth Ortega, docente de la Escuela Especial N° 501 “Ángel Ignacio Murga”, Necochea, prov. de Bs. As., nos cuenta su experiencia en un proyecto de integración con la EEST N° 1 “Ing. Mario El Puerto” de la misma localidad:

“Nuestra escuela cuenta con una formación básica y otra específica para la certificación de Ayudante de Carpintería (RM 777/83 de la modalidad Especial) en 4 ejes: Procedimientos Técnicos; Lenguajes Tecnológicos; Sistemas Tecnológicos; y Organización para el trabajo.

Hace dos años, con el equipo de formación laboral, nos propusimos generar nuevos espacios formativos fuera de la sede de nuestra escuela. El objetivo era abrir espacios de integración con otras instituciones. Lo que hicimos fue integrar un grupo completo de nuestra escuela a los talleres de la escuela técnica (EEST N° 1 “Ing. Mario El Puerto”).

Así lo hicimos. Y fue, y es, un proyecto exitoso:

Al momento, participan 17 alumnos de nuestra escuela de entre 14 y 20 años. La mayoría son chicos con discapacidad intelectual y riesgo social. Para ellos, la escuela es SU lugar, dado que pasan 8 horas del día allí. A la mañana reciben formación pedagógica y a la tarde científico-tecnológica.

El año pasado ellos mismos expresaron que querían tener su propio taller –como los chicos de la escuela técnica. Entonces trabajaron en uno de los depósitos y lo restauraron: lijaron las paredes, lijaron las aberturas, restauraron el mobiliario. Allí tenemos ya máquinas y herramientas.

Para este proyecto, la EEST N° 1 nos ofrece su recurso humano y físico dos veces por semana.

En total, tenemos 6 módulos semanales, y queremos lograr 8 módulos más para este ciclo lectivo, a fin de garantizar la carga horaria para la acreditación de Ayudante de Carpintero.

Es emocionante ver como chicos con discapacidad intelectual han logrado trabajar ardua y sostenidamente para tener su propia aula-taller “como en la técnica”, como dicen ellos. Creemos que nuestro trabajo es precursor en articulación con la Educación Técnica.

Estoy muy orgullosa de mi grupo de alumnos y del gran equipo de trabajo que hemos conformado.

Yo también soy Técnica –Maestro Mayor de Obra-  y estoy orgullosa de haber recibido esta formación en la Secundaria.”

La profesora Ortega actualmente tiene el cargo de MS en el Taller de Mantenimiento 2 orientado a Carpintería -en la Escuela Especial N° 501 “Ángel Ignacio Murga”, Necochea, prov. de Bs. As.

Susana Palomino es profesora en la especialidad Química de la Escuela Técnica “Otto Krause”, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, desde hace 36 años. Entre 1973 y 1978 fue alumna en la misma institución.

En esta entrevista nos cuenta su experiencia como alumna y docente de una institución técnica:

¿Qué es lo que más valora de su paso por la Educación Técnica?

“Yo siempre digo que en la escuela técnica  aprendí a pensar. La Universidad, el Profesorado, los postítulos permitieron que profundizara esos conocimientos, pero a pensar aprendí en esta escuela. Considero que en una Escuela Técnica se forman personas con título, con incumbencia profesional.  Los talleres fueron concebidos como un espacio donde se aprende haciendo. El conocimiento se pone en marcha con la tecnología. Formarse en una escuela técnica te permite formar haciendo. Después uno se podrá seguir formando en la universidad o como Técnico Superior pero las incumbencias necesarias para trabajar en laboratorios, en los talleres y para desarrollar trabajos con detención de autoridad, es decir puestos medios y altos, es de un Técnico en escuela media”.

¿Por qué decidió estudiar en una Escuela Secundaria Técnica?

“La verdad… no me atraían el resto de las modalidades. Mi hermano había entrado en la escuela ‘Otto Krause’  y me comentó que había chicas estudiando. Cuando yo ingresé, de 400 alumnos ingresamos 4 mujeres. Dado que algunas chicas estudiaban Química, empecé a averiguar de qué se trataba. Y… acá estoy. Dando clases ahora”.

¿Qué nos puede contar de su experiencia docente?

“Y… yo no me fui nunca de la escuela técnica. Primero fui estudiante y luego empecé a dar clases…. Soy docente desde hace 36 años, trabajado en la formación de Técnicos Químicos aquí en el ‘Otto Krause’, en una escuela con mucho impacto en la industria nacional y en los desarrollos científico tecnológicos. Nuestros egresados han formado parte equipos de investigación en nuestro país y en el mundo.   Hemos participado en actividades extracurriculares, como las Olimpíadas de Construcciones; las, de Electrónica; y en Olimpíadas nacionales, iberoamericanas e internacionales de Química. En esta escuela formamos Técnicos en el respeto por uno mismo, por la sociedad y el país en que se va a formar; con responsabilidad para alcanzar la excelencia que le va a permitir ejercer el título con autoridad”.

¿Qué consejo le puede dar a aquellos jóvenes que quieren estudiar en una escuela técnica?

“Que vengan. En cualquier escuela técnica no se puede aprender sin esfuerzo, sin dedicación, sin caerse y volverse a levantar. La única manera de aprender es a través de la decisión personal de hacernos dueños de lo único que nos va a acompañar hasta el último minuto de nuestras vidas que es el conocimiento. Aconsejo a los alumnos que no piensen que las cosas se resuelven en un minuto. Dediquen el tiempo necesario para aprender y aprehender, para hacerse dueños del conocimiento. Yo volvería a elegir la modalidad bajo todo punto de vista y con absoluta certeza porque considero que todas las especialidades de la Educación Técnica van a permitir volver a desarrollar la industria argentina”.

Enlaces de interés

Portal de la Escuela de Educación Técnica Nº 1 “Otto Krause”    

Noticias relacionadas

Junto a la ministra de Educación de CABA, inauguramos el ciclo lectivo en la ET Nº 1 “Otto Krause” 

Galería de imágenes