El Ministerio de Educación a través del INET invita a todas las escuelas técnicas con especialidad Maestro Mayor de Obras a participar de la VI Muestra “Juntos por la construcción sostenible”, organizada por la Fundación Holcim Argentina –en un trabajo conjunto entre Nación, y la Dirección General de Educación Técnica y Formación Profesional del Ministerio de Educación de Córdoba.

Se trata de una exposición académica integradora y educadora que tiene como finalidad potenciar la creación de proyectos innovadores y creativos en el marco de la Construcción Sostenible. Se realizará los días 6 y 7 de noviembre en la Ciudad de Córdoba.

La Muestra está destinada a estudiantes del último año de la especialidad de escuelas técnicas públicas, de gestión estatal y privada, de todo el país -con un cupo máximo de participación de hasta 80 instituciones- para que presenten un proyecto completo con características de Sostenibilidad, Innovación Tecnológica y Creatividad, de un edificio de vivienda colectiva en altura, de un sub suelo, planta baja, 4 pisos altos y dependencias en azotea.

Se recibirán inscripciones de proyectos hasta el 8 de octubre, los cuales serán seleccionados para la muestra.

Bases y Reglamento (y formulario de inscripción)

Para más información: “Juntos por la construcción sostenible” – VI Muestra de Escuelas Técnicas con especialidad Maestro Mayor de Obras

El miércoles 12 de septiembre en el auditorio del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), se llevará a cabo la jornada gratuita “Simulación Clínica como estrategia educativa: implementación e impacto” a cargo del Dr. Ignacio del Moral, director del Hospital Virtual Valdecilla (Santander, España).

En el marco del PRONAFE – Programa Nacional de Formación de Enfermería del Ministerio de Educación a través del INET, el Dr. Ignacio del Moral expondrá acerca de la simulación clínica como una metodología utilizada para formar profesionales, tanto estudiantes como docentes, del campo de la Enfermería.

Dicho modelo ha probado ser un método de enseñanza eficaz con alta tecnología que ayuda al estudiante a interactuar en un entorno que simula la realidad. Hace que el estudiante se forme como un profesional diestro, sensible y seguro en sus ejecutorias, facilitando las prácticas sin riesgo alguno. Con la simulación, el equipo de salud puede entrenarse antes de llegar al paciente dado que se trata de un entrenamiento en el uso de protocolo, de la posibilidad de repetición, y de la demostración de las capacidades técnicas y no técnicas (como el liderazgo y la tolerancia al stress).

El PRONAFE es un programa que lleva adelante el Ministerio de Educación con el objetivo de incrementar la cantidad y calidad de enfermero/as en Argentina. Con el fin de implementar la simulación clínica en la formación de docentes, se han equipado todas las instituciones educativas de enfermería con gabinetes de prácticas con simuladores y se está capacitando a docentes a través de En FoCo ETP. Asimismo, se emplazará un Centro Nacional de Simulación Clínica que contará con equipamiento de alta fidelidad para capacitar a docentes y alumnos en el uso de simuladores. Por último, a través de un Aula Taller Móvil se buscará replicar en todo el país el modelo formativo del Centro de Enfermería/INET.

El Dr. Del Moral es doctor en Medicina y especialista en Anestesiología y Reanimación; Fellow en Simulación Clínica en Harvard Medical School y el Center for Medical Simulation, Boston (2009-2010); presidente fundador de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (2010-2012). Además, el pasado año fue co-director científico del congreso Mundial de Simulación (IMSH 2017) de la Sociedad Internacional de Simulación Clínica (SSH). Desde 1997, este referente mundial está implicado en la utilización de la Simulación Clínica como herramienta para mejorar la seguridad de los pacientes, y para transformar la educación en Salud. Para avanzar en estos objetivos, trabaja con líderes de simulación en países de habla hispana sobre pensamiento estratégico, desarrollo de liderazgo y desarrollo organizacional para sus programas educativos basados en simulación.

La charla se realizará de 9 a 12 horas en Saavedra 789, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Se invita a todos los profesionales de la Salud y a los educadores relacionados a la temática a participar con previa acreditación a través del siguiente formulario

«Estoy muy contenta y agradecida porque los temas son pertinentes, actuales y referidos específicamente a la escuela técnica», comenta la directora de la Escuela Técnica Nº 4 «Fray Luis Beltrán», Andrea Páez, quien actualmente está cursando el postítulo «En Gestión de instituciones de ETP» en la plataforma de En FoCo ETP -programa para docentes de Educación Técnico Profesional que se presentó oficialmente en San Luis ante docentes y directivos de la modalidad.

En FoCo ETP es un programa del Ministerio de Educación de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Constituye una iniciativa novedosa ya que se trata del primer programa de formación exclusivo para docentes de Técnica con una oferta especializada y pensada para las necesidades de la modalidad. Además, cuenta con una plataforma de cursada de última generación con chats, videos y audios entre tutores y cursantes, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes y aplicaciones móviles, y una comunidad donde los docentes pueden compartir contenido y vincularse. Ya son más de 20.000 docentes de la Educación Técnico Profesional de todo el país que han participado.

Al presentar el programa, en la capital puntana, autoridades del INET y de la cartera educativa provincial hicieron énfasis en la importancia de la capacitación, con los beneficios que esto traerá en los estudiantes, y en la posibilidad de formarse a distancia y de forma gratuita.

Participaron la responsable de Formación Docente Inicial y Continua (INET), Judit Schneider, y la referente de ETP de la provincia, Ana Cecilia Neira, entre otras autoridades educativas.

 

 

 

Docentes de escuelas de enfermería están realizando un curso semipresencial sobre simulación clínica con el objetivo de aprender sobre esta metodología y poder replicarla en sus estudiantes. Se trata de “Fundamentos para la integración de la simulación clínica: Enseñanza de habilidades en el aprendizaje” , curso que se realiza en el marco del PRONAFE (Programa Nacional de Formación de Enfermería), programa del Ministerio de Educación.

La simulación clínica es un método de enseñanza con alta tecnología que ayuda a interactuar en un entorno que simula la realidad. Permite que el estudiante de enfermería se forme como un profesional diestro, sensible y seguro en sus ejecutorias, facilitando las prácticas sin riesgo alguno. Con esta metodología, el estudiante puede entrenarse antes de llegar al paciente dado que obtiene capacidades técnicas y no técnicas (como el liderazgo y la tolerancia al stress), aprende sobre el uso de protocolo, y tiene la posibilidad de repetición.

El curso se realiza a través de la plataforma virtual En FoCo y la instancia de aprendizaje presencial se realiza en diferentes sedes -como el Hospital Victorio Tetamanti de Mar del Plata, o el INET en CABA.

El PRONAFE es un programa del Ministerio de Educación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), que se propone aumentar la cantidad y calidad de los enfermeros/as en Argentina, con diferentes líneas de acción (como becas para alumnos, gabinetes de prácticas con simuladores para todas las instituciones educativas de enfermería, el Centro Nacional de Simulación Clínica, entre otros).

Ana Rappoport es ingeniera química dedicada al tratamiento de agua y efluentes, trabaja en una empresa que se encarga de diseñar y fabricar soluciones para el tratamiento del agua y aire basados en el cuidado del medio ambiente. Actualmente cursa la Maestría en Ingeniería Sanitaria en la Universidad de Buenos Aires.

En una entrevista con el Ministerio de Educación de la Nación cuenta por qué decidió seguir una carrera técnica en un ámbito liderado por hombres: “De chica siempre tuve facilidad y me gustaron las ciencias exactas: matemática, física, química. Algunas carreras tienen más proporción de hombres, pero con el tiempo se está nivelando. Por suerte, a cada vez más mujeres nos interesan las carreras técnicas y nos animamos a estudiarlas. Si seguimos así, en unos años vamos a lograr el equilibrio”, comentó.

Con respecto a la condición de mujer expresa que: “La diversidad siempre aporta. Cuanto más heterogéneo es un equipo de trabajo, más enriquece. Hoy en día, las mujeres somos minoría, y tenemos mucho para aportar en ese sentido. Además, las chicas que nos dedicamos a esto solemos tener especial vocación”.

La experiencia como testimonio y como aprendizaje

Las palabras de Ana Rappoport son un importante testimonio en primera persona de los cambios que atravesó y está atravesando la Educación Técnico Profesional en relación a temas de géneros, y aportan una mirada fundamental que revindica a la mujer en la técnica.

La incorporación de la perspectiva de género es hoy una línea de trabajo prioritaria para el INET y resulta fundamental conocer distintas voces que dentro de la modalidad puedan hacer esto posible.

Historias como las de la ingeniera Ana nos ayudan a pensar y derribar ciertos mitos que siguen vigentes en la educación técnica: las capacidades y el rendimiento no tienen que ver con el sexo de los alumnos/as. Éstas son caracterizaciones socialmente construidas, relacionadas con lo que tradicionalmente las sociedades distinguieron y reprodujeron en los roles de géneros. En ningún ámbito, y menos en la educación, podemos seguir pensando que hay tareas “para mujeres” y otras “para varones”.

La necesidad de sortear estos prejuicios y desigualdades resulta urgente, y desde el Ministerio de Educación de la Nación se impulsa desterrar la histórica idea de que “la técnica es para varones”, que aún persiste en muchas escuelas, directores/as, y en muchas familias al momento elegir escuela secundaria. Derribando estos estereotipos de género, se busca que más mujeres entren en las Secundaria Técnica para construir un espacio educativo más amplio, diverso e inclusivo.

Para más información: Equidad de géneros en la Educación Técnico Profesional

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400 docentes, directivos y supervisores presenciaron , el pasado miércoles 29 de agosto en la Ciudad de Buenos Aires, el lanzamiento de En FoCo ETP. Este primer programa de formación continua para toda la Educación Técnico Profesional se presentó en el Auditorio del Polo Educativo del barrio de Saavedra.

En FoCo ETP es una iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación que a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) lanza con el objetivo de capacitar a todos los docentes de la Educación Técnico Profesional del país. Nuclea una oferta de 93 cursos anuales de forma presencial, semi presencial y a distancia.

Encabezaron el evento el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; junto al subsecretario de Carrera Docente y Formación Técnica Profesional de la Ciudad de Buenos Aires, Javier Tarulla.

Tarulla abrió la jornada manifestando que “la educación técnica probablemente sea la modalidad más adecuada a los tiempos que corren porque es el conocimiento a partir del saber hacer, a partir de la experiencia, de lo concreto.” Y agregó: “En FoCo da la posibilidad a nuestros docentes de Técnica de actualizarse en esos saberes, en especial porque el avance del conocimiento es tan veloz que se necesita una formación continua […] lo que debemos generar es que los docentes puedan guiar a sus alumnos y construir de la mejor manera ese camino hacia el aprendizaje y que, este aprendizaje les sirva a los estudiantes para su futuro”.

Por su parte, Goroyesky remarcó que En FoCo es la primera iniciativa de formación pensada para las necesidades de los docentes de Técnica. “Quienes forman parte de la modalidad sabían que el Ministerio de la Nación y el INET tenía una deuda con ustedes”, dijo a los docentes presentes.“Hoy podemos decir que cumplimos y que cuentan con un programa como es En FoCo, de calidad, masivo y gratuito para todos los docentes de la República Argentina. Un programa con casi 100 cursos en distintas áreas como la formación tecnológica, en roles institucionales, en disciplinas específicas de la Educación Técnica cubriendo todos los campos de formación.” Y finalizó: “En lo que va del año hemos superado los 20.000 inscriptos. Para nosotros es una satisfacción que este Programa haya logrado entrar a las escuelas técnicas. A quienes aún no hayan realizado la experiencia los invitamos a inscribirse en este último período de cursada en argentina.gob.ar/enfoco hasta el 23 de septiembre.”

Luego de los funcionarios, los coordinadores del programa reforzaron cuestiones vinculadas a la novedosa plataforma donde los docentes realizan su cursada y sus características, como la posibilidad de contactarse con el tutor a través de videos y audios, la presencia de comunidades y redes para vincularse con otros colegas, foros de debate, chat, blog, portafolio digital, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes, diseño responsive, y aplicaciones móviles.

Con la finalidad de capacitar en temáticas vinculadas al cuidado integral de niño/as de 0 a 4 años, los Ministerios de Educación y Desarrollo Social de la Nación están llevando a cabo cursos de formación a los educadore/as que se encuentran trabajando en los espacios de Primera Infancia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y del Conurbano Bonaerense.

La meta es profesionalizar y certificar a estos educadores, de manera oficial a través del Ministerio de Educación, desde una perspectiva integral de derechos, y fortalecer los equipos de trabajo dentro de esos espacios de Primera Infancia. Asimismo, se propone dotar a los educadores de herramientas teórico-prácticas a fin de fortalecer y promover la práctica cotidiana de manera reflexiva, partiendo desde la mirada de los niños y niñas como sujetos de derechos.

La propuesta se enmarca dentro del convenio firmado entre el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) a través del Programa En FoCo ETP y del área de Gestión y Desarrollo de la ETP (Ministerio de Educación), y la Subsecretaría de Primera Infancia -dependiente de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (Ministerio de Desarrollo Social).

El jueves 20 de septiembre en el auditorio del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), se llevará a cabo la jornada gratuita “Nuevas tecnologías para la integración social” destinada a docentes. La charla, en colaboración con la Fundación Fepais y la Universidad Nacional Guillermo Brown (UNaB), estará a cargo del Dr. Nicholas Burbules, director de Educación del Centro Nacional de Ética Profesional y de Investigación de la Universidad de Illinois (EEUU).

Durante el encuentro, el Dr Burbules abordará temáticas relacionadas con propuestas innovadoras que permitan mejorar los vínculos entre el ámbito educativo y la comunidad; las implicancias educativas de nuevos modelos teórico-prácticos; y la importancia de abrir espacios de diálogo entre los diferentes agentes sociales de la comunidad educativa.

Burbules se desempeña como profesor en el departamento de Estudios en Política Educativa en la Universidad de Illinois. Se especializa en cuestiones de ética y política relacionadas con las tecnologías en educación, la realidad virtual, el trabajo colaborativo y el diálogo en “terceros espacios”. Ha publicado numerosos libros, entre los que se destaca “Tecnologías de la información en educación: riesgos y promesas” (1999). En 2006 creó el Instituto de Aprendizaje Ubicuo (ULI, su sigla en inglés), dependiente del College of Education de la Universidad de Illinois, con el objetivo de investigar lo que considera un nuevo paradigma educativo posibilitado, en gran parte, por los nuevos medios digitales.

La charla se realizará de 9 a 12 horas en Saavedra 789, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Aquellos interesados en asistir a la jornada, sólo deben acreditarse previamente completando el siguiente formulario

Alumnos de la Tecnicatura Superior en Cocinas Regionales y Cultura Alimentaria de Tumbaya, y del Centro de Formación Profesional N° 1 de Fraile Pintado viajaron a la Ciudad de Buenos Aires para ser parte de la Semana de Cultivos Andinos.

El evento –que se desarrolló del lunes 27 al miércoles 29 de agosto- incluyó actividades en distintos puntos de la Ciudad con el objetivo de acercar los saberes y sabores de los pueblos del NOA.

Los estudiantes hicieron prácticas de cocina con productos andinos en todos los eventos que se realizaron: el lunes 27 prepararon comidas, y agasajaron a funcionarios y público en la presentación formal que se realizó en el Ministerio de Agroindustria.

El martes a la mañana compartieron experiencias y consejos con la reconocida chef Narda Lepes. Por la tarde, en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación, prepararon degustaciones durante la reunión de productores de Jujuy y Salta, que incluyó una ceremonia simbólica de la Pachamama.

El último día, los alumnos visitaron la Casa Rosada junto a algunos productores, donde fueron recibidos por el cocinero principal.

Además, durante las tres jornadas, sirvieron desayunos saludables y dictaron clases en el Aula Taller Móvil de Gastronomía que el Ministerio de Educación emplazó en la peatonal frente al Obelisco.

La Semana de los Cultivos Andinos – impulsada por los Ministerios Nacionales de Agroindustria, Educación y Turismo- tuvo por objetivo acercar los saberes y sabores de los pueblos andinos a la capital (quinoa, variedades de papa y maíz, yacón, entre otros). Las actividades se desarrollaron en el marco de la Mesa Nacional de Agregado de Valor de Cultivos Andinos que coordina la cartera de Agroindustria.