Vecinos de Chimpay, Río Negro, se capacitan en aulas talleres móviles

Con el objetivo de capacitarse para el mundo del trabajo, vecinos de la localidad de Chimpay (Río Negro) realizaron cursos de Refrigeración y Climatización, y de Informática que se dictaron en aulas talleres móviles.

Estos cursos parte del programa Red de Aulas Talleres Móviles que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)- ha creado con el objetivo de asegurar y promover que la formación profesional y la capacitación laboral estén presentes en todo el país. Los cursos estuvieron coorganizados con la cartera educativa provincial y los municipios.

En total, Río Negro cuenta con cinco (5) aulas móviles, cedidas en comodato por Educación de Nación. Estas unidades reproducen las características de un espacio formativo como aula-taller con las comodidades, condiciones de seguridad e higiene, y equipamiento requeridos para tal fin.

En el acto de colación realizado en la localidad, se entregaron 22 certificados en Refrigeración y Climatización, y 23 en Informática, ante la presencia de la ministra local de Educación y Derechos Humanos, Mónica Silva; el intendente Hugo Funes; el vocal gubernamental Pablo Núñez; y el director del Instituto Técnico de Nivel Superior CEAER, Miguel Gallardo.

Para más información: Aulas Talleres Móviles

Alumno/as de Técnica de Entre Ríos fabrican sillas para personas con discapacidad

Alumno/as de la Escuela de Educación Técnica N° 1 “Dr. Alfredo Materi” de Diamante (Entre Ríos) fabricaron sillas de ruedas y sillas posturales, luego de una capacitación realizada por técnicos del INET y del INTI.

La capacitación que recibieron se enmarca en el programa Construir Inclusión en la Educación Técnico Profesional (ETP), del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, en convenio con el INTI, y en un trabajo conjunto con la cartera educativa provincial.

“Estamos orgullosos que en la escuela técnica aprendamos a hacer un producto para ayudar a las personas”, dijeron los estudiantes Damián Bruch y Mariano Morales -de 6to año de Electromecánica.

Para realizar el proyecto, los alumno/as utilizaron los distintos talleres -como Mecánica, Carpintería, Herrería y Tapizado- como parte de un trabajo institucional conjunto. El docente a cargo que es jefe de Talleres, Oscar Gomez Rubio, manifestó que este tipo de proyectos forma parte del rol fundamental que la Educación Técnica cumple dentro de la sociedad dado que “pensar en un fin determinado para la igualdad e inclusión motiva e incentiva un poquito más tanto a docentes como a estudiantes”.

En septiembre, los dispositivos fueron expuestos en el XXI Encuentro Nacional y II Encuentro Internacional de Educación Técnica, Agrotécnica y Formación Profesional organizado por la Asociación de Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), donde docentes de la ETP de todo el país se reunieron para discutir, intercambiar opiniones y escuchar a distintos actores de la modalidad nacionales y extranjeros.

Para el año que viene, directivos y docentes están realizando un relevamiento en las distintas entidades de la ciudad de Diamante para poder entregar los dispositivos a personas que los necesiten, como parte del Proyecto Educativo Institucional de formar a los egresados tanto a nivel personal como profesional.

Docentes y directivos de escuelas técnicas y agrotécnicas se capacitan en EEUU

Docentes y directivos de escuelas técnicas y agrotécnicas de todo el país viajaron a la Universidad de Carolina del Norte, EEUU, para recibir capacitaciones teóricas y experimentar una inmersión intensiva en instituciones educativas americanas.

Se trata de los docentes becados por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, y en conjunto con la Comisión Fulbright, que recibirán capacitación en áreas de liderazgo, gestión educativa e innovación pedagógica, uso de saberes digitales, y vinculación con empresas y sector socio productivo.

El objetivo de la capacitación es que, al volver a sus instituciones educativas, los docentes y directivos puedan aplicar los conocimientos adquiridos con el fin de mejorar la terminalidad; incorporar saberes digitales y saberes 4.0; promover las prácticas profesionalizantes en ámbitos fuera de la institución; fortalecer a las escuelas como incubadoras de emprendimientos productivos; y promover una mejor articulación con los otros niveles de la Educación Técnico Profesional.

Seminario «Género y ETP: Nuevas formas de pensar la escuela técnica»

El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología, a través del INET, invita a participar del primer seminario sobre Educación Técnico Profesional y género con el objetivo de seguir profundizando el conocimiento acerca de las desigualdades de género en la modalidad.

En esta oportunidad, el encuentro se centrará en el nivel de la Secundaria Técnica. Durante la jornada, se presentarán distintas investigaciones y experiencias que muestren las principales características, problemáticas y falencias que están actuando sobre el sistema, así como también se ofrecerán buenas prácticas, programas o trabajos que se encuentren en marcha y que puedan replicarse en distintos ámbitos de la gestión escolar.

La jornada se organizará en una exposición de apertura y cuatro mesas con especialistas de diversos ámbitos de la ETP (investigadores/as, técnicos/as, directores/as de escuela, docentes y alumnos/as).

 

El seminario está dirigido a toda la comunidad educativa. Para inscribirse, completar el formulario

El seminario se realiza en el marco de la Comisión de equidad de géneros en la ETP, programa que tiene como objetivos generales incorporar la perspectiva de género e incrementar el número de mujeres en la modalidad.

 

En escuela técnica de Salta confeccionan indumentaria adaptada para personas con discapacidad

En una jornada sobre cultura inclusiva, docentes de la Escuela de Educación Técnica (EET) N° 3110 de Metán, Salta, presentaron prendas para personas con parálisis cerebral que confeccionaron junto a sus alumno/as (quienes se recibirán de Técnico Confeccionista de Indumentaria).

La jornada fue realizada en el marco del programa Construir inclusión en la Educación Técnico Profesional (ETP), del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, en convenio con el INTI, y en un trabajo conjunto con la cartera educativa de Salta.

Ante autoridades de la provincia y del equipo INET, los docentes presentaron las prendas que fueron confeccionadas con diseños cómodos y simples para su uso, y realizadas con distintos tipos de telas según los casos -para que no generen alteraciones en la piel. La ropa será luego evaluada por técnicos del INTI quienes darán una devolución para que la institución continúe con el diseño y confección de este tipo de indumentaria.

«Confeccionar ropa adaptada permitirá a personas con discapacidad sentirse ciudadanos plenos», afirmó la directora de la escuela, Cristina Tornero. «Desde lo pedagógico, representa una forma de aprender uno de los valores prioritarios como es la empatía, que es ponerse en el lugar del otro, comprenderlo, y, a partir de allí, poder encontrar una solución a su problemática».

Tornero anunció además que, como parte de las Prácticas Profesionalizantes del año que viene, los docentes realizarán un proyecto didáctico-productivo con estudiantes de 3° y 4° años para el diseño, confección y venta de ropa adaptada – ya que en la zona no existen lugares donde conseguirla. «Queremos que sea un proyecto solidario que contribuya a mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad»

Por medio del programa Construir inclusión en la ETP, se busca promover la inclusión en instituciones de la modalidad a partir de jornadas de Cultura Inclusiva y de la construcción de dispositivos asistivos para personas en situación de discapacidad.

 

Docentes de CABA se capacitan en Tecnologías para la inclusión y la discapacidad

Con el objetivo de abordar la temática de la inclusión de personas en situación de discapacidad en el ámbito de la Educación Técnico Profesional (ETP), docentes de Escuelas Técnicas, Educación Especial, Formación Profesional y Educación No Formal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participaron de una capacitación en la sede del INET.

Esta jornada se realizó en el marco del programa “Construir Inclusión en la Educación Técnico Profesional” del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) con la colaboración del Centro de Tecnologías para la Salud y la Discapacidad del INTI.

Durante la capacitación se trabajaron los conceptos de “diversidad”, “discapacidad”, “prácticas no discriminatorias”, con el fin de evitar que el entorno socio-cultural-educativo sea un obstáculo para alcanzar la autonomía e independencia de los jóvenes en el marco normativo legal vigente.

Se presentaron además dispositivos asistivos para personas con discapacidad como sillas de ruedas, posturales, y aros magnéticos cuya construcción se impulsa con los estudiantes de la ETP a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos.

Con este tipo de capacitaciones, se busca la posibilidad de incorporar nuevas herramientas pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la ETP y de desarrollar en toda la comunidad educativa valores solidarios.

 

Entrega de certificados a operadores de Primera Infancia

Más de 350 educadores en temáticas vinculadas a Primera Infancia recibieron certificados del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación en el marco del convenio firmado con la cartera de Salud y Desarrollo Social.

La propuesta, que se enmarca dentro del programa En Foco ETP, está destinada a los trabajadores en el cuidado integral de niños de 0 a 4 años en los espacios de Primera Infancia.

Encabezaron el evento la ministra Carolina Stanley, junto al director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky. Durante su discurso Stanley sostuvo: «Ustedes transforman realidades y por eso quise venir a agradecerles por su trabajo que es fundamental en uno de nuestros ejes que es la primera infancia. Gracias por estar con los más chicos, para que ellos el día de mañana puedan elegir quienes quieren ser».

Asimismo, Goroyesky afirmó que «dimos inicio a una deuda histórica que tenía la educación y la salud publicas. Nos unimos para extender las fronteras de la educación técnica a donde más se necesita, la primera infancia”.

La iniciativa incluye cursos de formación presenciales que brindarán herramientas teóricas y prácticas relacionadas con el reconocimiento de los niños de 0 a 4 años como sujetos de derecho, de acuerdo con los nuevos marcos jurídicos vigentes dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos propuesto por la cartera social.

En este sentido, el itinerario formativo fortalecerá el funcionamiento pedagógico e institucional de las unidades de trabajo integral con primera infancia, mejorando las condiciones de desarrollo de las comunidades donde se emplazan y del sistema atención en su conjunto.

También estuvieron el secretario nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, Gabriel Castelli; el subsecretario de Primera Infancia, Javier Quesada; la directora de Formación y Fortalecimiento en Primera Infancia, Sofía Zadara; y, del equipo INET, la responsable de Formación Docente Inicial y Continua, Judit Schneider, y Gustavo Wansilder.

Asistieron operadoras y operadores que ya están trabajando en los espacios de Primera Infancia en la Ciudad de Buenos Aires y en localidades del conurbano bonaerense.

Cursos de Formación Profesional en Jujuy

Con el objetivo de brindar capacitación laboral y formación profesional a habitantes de Jujuy, se emplazaron aulas talleres móviles (ATM) en distintas localidades de la provincia, en un trabajo conjunto entre la cartera educativa nacional y provincial.

En Humahuaca se instaló un Aula Taller Móvil de Energías Renovables. Las clases se extenderán por dos meses, y brindarán el curso de capacitación laboral de «Fabricación e instalación de calefones solares”, con más de 80 inscriptos.

Por otro lado, una unidad móvil se encuentra brindando capacitación de “Instalaciones Eléctricas, Sanitarias y de Gas Domiciliarias” en la localidad fronteriza de Casira (departamento de Santa Catalina, a 333 kilómetros de San Salvador).

Por su parte, un ATM permite formarse en “Mantenimiento y Reparación de Automotores” en la localidad del Talar (departamento San Bárbara, a 175 kilómetros de la ciudad capital), en el Centro Integrador Comunitario.

Estas aulas forman parte de la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles, programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). El programa se creó para ampliar y facilitar el acceso de adolescentes, jóvenes y adultos que actualmente deben alejarse de sus lugares de origen para recibir capacitación.

Se trata de estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia, se instalan en zonas en donde el acceso a una formación profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia de las unidades en cada localidad oscila entre dos y cuatro meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que se ofrecen.

Fuente: Dirección de Educación Técnico Profesional de Jujuy

Docentes, directivos y psicopedagogos participaron en jornada sobre innovación educativa

Docentes, directivos y psicopedagogo/as participaron de la charla “Nuevas tecnologías para la integración social” a cargo del Dr. Nicholas Burbules -filósofo, profesor y director de Educación del Centro Nacional de Ética Profesional y de Investigación de la Universidad de Illinois (EEUU).

El encuentro fue organizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y contó con al apoyo de la Universidad Nacional Almirante Brown y de la Fundación FEPAIS.

El Dr. Burbules habló sobre la educación multimodal en relación a la importancia de pensar en la enseñanza para cada estudiante en función de sus necesidades particulares (a diferencia de la clase típica). Asimismo, enfatizó que lo/as alumno/as tienen diferentes «estilos de estudio» para los cuales la enseñanza multimodal permite seguir caminos distintos. Las nuevas tecnologías brindan la posibilidad de ampliar las formas de enseñanza.

Al finalizar la jornada, se abrió un espacio de preguntas en el que lo/as participantes pudieron exponer sus dudas al profesor.

Participaron de la charla el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; la rectora de la Universidad Nacional Almirante Brown, Laura Manolakis; junto a la responsable de Formación Docente Inicial y Continua, Judit Schneider, y a la presidenta de la Fundación FEPAIS, Marta Lescano.

El evento, que se realizó en la sede del INET, forma parte de las jornadas internacionales del programa En FoCo ETP.

La semana pasada estuvo en nuestro país para la segunda edición del ciclo “Ideas, Pensando Juntos el Mundo”, organizado por la Secretaría de Cultura en el marco de la presidencia argentina del G20.

 

Comenzaron las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional

Las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional son encuentros que convocan a escuelas secundarias técnicas, de gestión estatal y privada, de todo el país a participar en actividades académicas centradas en resaltar, consolidar e integrar los conocimientos y capacidades construidas a lo largo de la trayectoria formativa de los estudiantes.

En septiembre comenzó la instancia escolar/jurisdiccional, que son organizadas por y en cada jurisdicción. Hasta ahora, se desarrollaron los encuentros de Industria de Procesos / Química / Tecnología de los Alimentos y de Electrónica. En octubre, se realizarán los que faltan: Producción Agropecuaria, Programación/Computación/InformáticaElectromecánica, y Construcciones 

Las Olimpíadas tienen por objetivos constituir a las escuelas secundarias técnicas como un ámbito de participación en actividades académicas, instaurar la resolución de situaciones problemáticas del campo profesional técnico, favorecer el trabajo en equipos colaborativos, y constituir una fuente de información significativa de las capacidades alcanzadas por los estudiantes a su egreso.

Son organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del INET junto a las 24 jurisdicciones (las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Para más información: Olimpíadas Nacionales