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El INET en la Semana de la Miel

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Durante los días 16 y 17 de mayo, se llevó a cabo la Feria Federal de Apicultores y venta de miel de todo el país en el marco de la Semana de la Miel organizada por la Secretaría de Bioeconomía, ministerio de Economía.

La misma se realizó en la explanada del Centro Cultural del Bicentenario ubicado en Sarmiento 151 y contó con una feria de productores con ventas de productos de las colmenas, degustaciones de miel y charlas de apicultores.

El INET participó con el ATM de Gastronomía brindando Charlas Informativas, para dar a conocer la importancia de la apicultura para el sostenimiento de la biodiversidad y la producción de alimentos y Talleres de Cocina y Nutrición.

El evento tuvo como objetivo dar a conocer la importancia de la apicultura, el rol de la abeja como polinizadora para la producción de alimentos y fuente de biodiversidad.

La semana de la miel en Argentina es un evento de gran importancia que se celebra todos los años con el objetivo de promover y difundir las bondades de este delicioso producto. La miel es un alimento natural que ha sido utilizado por la humanidad desde tiempos inmemoriales debido a sus múltiples beneficios para la salud. Contiene una gran cantidad de vitaminas, minerales y antioxidantes que fortalecen el sistema inmunológico, previenen enfermedades y ayudan a mantener una buena salud en general. En Argentina, la miel es uno de los principales productos de la apicultura y su calidad y sabor son reconocidos a nivel internacional. Por esta razón, es fundamental impulsar su consumo y valorar el trabajo de los apicultores que se dedican a la producción de miel en nuestro país.

Durante la semana de la miel, se organizan diferentes actividades como ferias, exposiciones, degustaciones y charlas informativas, que permiten a los consumidores conocer más sobre este producto y adquirir miel de calidad directamente de los productores. Además, la semana de la miel también es una oportunidad para concientizar a la población sobre la importancia de preservar a las abejas, ya que son fundamentales para la polinización de las plantas y la biodiversidad en general. Sin duda, es una celebración que contribuye a promover una alimentación más saludable y sostenible.

Concurso: Los Materiales y la Humanidad

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Se abre la inscripción al Concurso 2024: Los Materiales y la Humanidad realizado por el Instituto Sábato con apoyo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica.

El concurso está dirigido a estudiantes avanzados del nivel secundario de todo el país.

Objetivos:

  • Fomentar la participación de jóvenes en proyectos de carácter científico – tecnológicos.
  • Incentivar a estudiantes de Nivel medio a investigar sobre cómo el avance en la ciencia de los materiales impacta en la vida cotidiana de los seres humanos.
  • Contribuir a la consolidación del pensamiento científico tecnológico.
  • Desarrollar habilidades de investigación.

Temas propuestos a desarrollar:

  • La importancia de los materiales en la vida cotidiana de los seres humanos: en telecomunicaciones – transporte – deporte – medicina, etc.
  • Los materiales y su relación con la energía y el medio ambiente.
  • El impacto de diferentes tipos de materiales en el desarrollo de la humanidad.
  • El desarrollo de nuevos materiales y/o mejora de materiales existentes.

Bases e inscripción
www.isabato.edu.ar

Agenda:
2 de octubre: Cierre de inscripción.
15 de octubre: Publicación de los trabajos seleccionados.
14 de noviembre: Defensa de los trabajos en el Centro Atómico Constituyentes.
15 de noviembre: Entrega de Premios.

Se desarrolló el primer encuentro del año entre empresas argentinas y autoridades educativas

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El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la Asociación Empresaria Argentina (AEA), que nuclea a las empresas más importantes del país, se reunieron con la premisa de potenciar las prácticas profesionalizantes y las mentorías.

La jornada contó con la presencia de autoridades nacionales, provinciales, de Ciudad de Buenos Aires y de más de 40 empresas del sector privado.

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, dio inicio a la actividad y remarcó: “Lo que hay que hacer, después de haber aprendido, lo aprendemos haciendo. Hacer no solo en una visión pragmática, rudimentaria, sino hacer la praxis, en un sentido profundo, en una relación entre teoría y práctica, para la cual finalmente tenemos que encarnar, enhebrar con la realidad, convertirlo en lo que algunos pedagogos actuales llaman aprendizajes auténticos.”

El objetivo principal fue intercambiar experiencias entre empresas que ya tienen prácticas profesionalizantes o mentorías y aquellas que aún no las han implementado. La información y las reflexiones compartidas se presentaron con la intención de ser el disparador para motivar a estas empresas de diferentes sectores de todas las jurisdicciones del país.

Por su parte, Cecilia Pasman, directora del área educación de AEA, sostuvo: “Estamos convencidos de que este es el camino, el de acercar estos dos mundos que son distintos entre sí, educación y trabajo, que tiene lógicas y lenguajes distintos y es por eso que son tan importantes estos espacios, para armar un lenguaje común y poder generar estos puentes“.

Las prácticas profesionalizantes nacen con la intención de acercar las lógicas del mundo del trabajo y la producción a las del sistema educativo, constituyen una aproximación progresiva al campo ocupacional hacia el cual se orienta la formación técnico profesional de los estudiantes. Son, muchas veces, el primer acercamiento a las formas de organización del trabajo, a las relaciones entre las personas que intervienen en él, a los procesos científico-tecnológicos, de gestión y socioculturales propios de las empresas, de las prácticas productivas y de las particulares de cada actividad profesional.

Sobre el cierre de la actividad, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, recalcó: “Tenemos que generar esta vinculación entre la escuela y la empresa, donde las prácticas profesionalizantes son un eje a partir del cual construimos. Es bueno para todo el sistema, para las escuelas que mejoran el nivel de sus egresados, para las empresas porque van profesionalizando los recursos humanos que van recibiendo y para los egresados, porque eso les permite tener mejores planes de vida”.

Primera Comisión Federal de Educación Técnico Profesional en el año

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El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) desarrolló la 146° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP), la primera de la nueva gestión de gobierno, con la presencia de todos los referentes técnicos, políticos y contables de las 24 jurisdicciones del país.

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, en el cierre de la jornada, señaló: “Vincular educación y trabajo es la posibilidad de plantear y apoyar un proyecto de vida. Me interesa que ustedes como comunidad nos ayuden al resto del sistema educativo, porque tenemos que repensar la escuela secundaria”. Hizo referencia también a la importancia del aprendizaje entre todos: “Hay que ‘destabicar’ el sistema para poder enriquecernos mutuamente y para que las distintas maneras de aprender estén interrelacionadas”.

El objetivo principal de la reunión fue elaborar documentos con las políticas educativas 2024 para ser implementadas en las instituciones de la ETP del país que luego serán presentadas ante el Consejo Federal de Educación (CFE).

Durante la apertura del encuentro, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, recalcó: “Este año tendremos el acento puesto en dos temas, por un lado acompañar los esfuerzos por la alfabetización y por otro profundizar la relación entre la ETP y el sistema socioproductivo”.

Entre las actividades que conformaron la agenda de trabajo, se destacan: la presentación de las líneas de gestión INET 2024, la presentación de los resultados de la Autoevaluación Institucional de Educación Técnico Profesional de nivel secundario, capacitación de equipos contables y recorrido por laboratorios y simuladores.

Se entregó el “Premio FOP 2023 a la PyME capacitadora de estudiantes de la escuela secundaria técnica”

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La Fundación Observatorio PyME entregó esta distinción a TASSAROLI, una PyME metalúrgica de San Rafael, Mendoza. La finalidad de este premio es reconocer el compromiso de las PyME que reciben estudiantes para realizar prácticas profesionalizantes e incentivar a que cada vez más empresas abran sus puertas.

La empresa ganadora viajará 2 semanas a Italia para conocer, junto a importantes expertos europeos, los institutos técnicos-profesionales más prestigiosos de ese país, las escuelas secundarias técnicas y las empresas más innovadoras asociadas al sistema público-privado de formación técnico profesional, todas a la vanguardia de la innovación. En 2022 fue INSUR, una PyME que diseña y elabora tableros didácticos eléctricos.

La ceremonia de premiación se realizó el miércoles 6 de diciembre a las 17 horas en la Unión Industrial Argentina. Las cinco empresas finalistas fueron: Desinmec Ingeniería SA de San Carlos Sud (Santa Fe), Tassaroli SA de San Rafael (Mendoza), Automación Micromecánica SAIC de Wilde (Buenos Aires), Esteban Cordero SRL de Luján (Buenos Aires) y Friolatina de Maipú (Mendoza).

TASSAROLI fue elegida por el jurado presidido por Gerardo Marchesini, Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica e integrado por María Juana Torresín (Autoridad del Departamento de Educación y Formación Profesional de la Unión Industrial Argentina), los expertos Giovanni Brugnoli (Vicepresidente para el Capital Humano de la Asociación Industrial Nacional italiana), Patrizio Bianchi (ex-ministro de Educación de Italia y Profesor de la Universidad de Ferrara), Lisa De Propis (Profesora de la Universidad de Birmingham), y los representantes del Consejo Empresario de FOP, Martín Berardi (Presidente Ejecutivo de Ternium Argentina), Carolina Castro (Presidenta de Industrias Guidi), Mauricio Canineo (CEO de Pirelli), Fabián Kon (Gerente General del Grupo Galicia) y Manuel Sobrado (Director Ejecutivo del Grupo INSUD).

Participaron del certamen 128 empresas de 15 jurisdicciones representando un amplio espectro de sectores de actividad.

FOP está comprometida con la implementación de proyectos de vinculación entre el sistema técnico y el sistema productivo. Este año, ha trazado el mapa de la congruencia entre la oferta educativa técnica y la demanda de especialidades por parte de las empresas. En este sentido, el Presidente de FOP Giorgio Alliata di Montereale remarcó “la participación del sector privado es fundamental para enriquecer la formación de los futuros técnicos acelerando su inserción laboral y promoviendo la permanencia en sus lugares de residencia”.

Estuvieron presentes en la ceremonia el Prof. Romano Prodi, expresidente del Consejo de Ministros de Italia y expresidente de la Comisión Europea y el Embajador de Italia en Argentina, Fabrizio Lucentini, entre otros destacados invitados del sector empresarial.

Culminaron los cursos ReNaSiC 2023 de formación de docentes y técnicos en Simulación Clínica

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Con un encuentro presencial en el Ministerio de Educación de la Nación, culminó esta iniciativa que, desde su primera edición, ya capacitó a más de 2.500 docentes y técnicos para que incorporen en sus instituciones universitarias nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje vinculadas a espacios de simulación clínica. 

El encuentro contó con la presencia del secretario de Políticas Universitarias, Oscar Alpa; el Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Gerardo Marchesini y autoridades de la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC). Al finalizar el mismo, se entregaron certificaciones a las y los docentes y técnicos universitarios que cursaron y aprobaron todos los módulos en las cuatro regionales presentes; en tanto las seis regiones restantes realizaron sus cierres de curso en cada una de sus universidades sedes. 

El secretario Oscar Alpa expresó que “comenzamos a invertir en simulación clínica durante la pandemia y viendo que era una necesidad concreta avanzamos en ella, fue creciendo, transformándose y hoy es una política de la que todos y todas debemos sentirnos orgullosos”. Agregó que “lo primero en que nos enfocamos fue en dotar a las universidades con hardware (simuladores) y luego debíamos centrarnos en un pilar fundamental, que son los recursos humanos. Es por esto que la finalización de este curso pone en valor todo el recorrido que hemos hecho en simulación clínica y que debemos sostener”.

Por su parte, el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini mencionó que “desde el INET, a través del PRONAFE, venimos trabajando hace mucho tiempo en la Simulación Clínica como una estrategia pedagógica. En los últimos años hemos podido construir, en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias, una política articulada del Ministerio de Educación de la Nación en la formación de ciencias de la salud”.

Además, en relación con esta etapa de culminación, mencionó: “quiero felicitar a todos los docentes y técnicos que se han formado en Simulación Clínica. La utilización de este aprendizaje como estrategia pedagógica permite mejorar la formación y, por ende, que el sistema sanitario cuente con profesionales de mayor calidad”.

Estas capacitaciones fueron promovidas por la Secretaría de Políticas Universitarias y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica, en el marco de la ReNaSiC. Las mismas permitieron dotar a los y las docentes y técnicos universitarios de herramientas para generar propuestas pedagógicas que desplieguen alternativas de formación mediadas por la tecnología, para contribuir a la seguridad y cuidado del paciente.

Esta iniciativa forma parte de las acciones de la mencionada Red, creada por Resolución 411/2023 del Ministerio de Educación de la Nación, que busca la consolidación de la Simulación Clínica como una estrategia pedagógica integral en las instituciones educativas de ciencias de la salud del país. Entre las acciones destacadas, se encuentra el desarrollo del Congreso Internacional ReNaSiC, que en agosto pasado reunió en nuestro país a los máximos referentes y especialistas del mundo.

Fue el primero en esta temática que se realizó de manera no arancelada y por su cantidad de docentes, gestores y técnicos participantes, se convirtió en el más importante de la historia en Iberoamérica.

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Olimpíada Nacional de Educación Técnico Profesional – Edición 2023

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Entre el 6 y el 24 de noviembre se desarrolló en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica, la Olimpíada Nacional de Educación Técnico Profesional en la edición 2023, para las instituciones educativas de gestión estatal y privada de nivel secundario técnico.

Este evento se sustenta en el marco por lo establecido en la Resolución CFE N° 427/22 que instituye el “Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación integral de la Educación Técnico Profesional”.

Cabe destacar que este año, este evento se encuadró también dentro de la serie de eventos conmemorativos planificados durante 70 días por la celebración de los dieciocho años de promulgación de la Ley de ETP.

Las actividades programadas durante la Olimpíada Nacional se proponen como un ámbito de intercambio de experiencias y un hecho cultural y académico.

En el marco de este proceso, se convoca a las siguientes Olimpíadas: 

• del segundo ciclo, destinada a todas(os) las(os) estudiantes del último año de todas las Instituciones de la ETP de nivel secundario; con carácter obligatorio.

• del primer ciclo de la ETP, destinada a todas(os) las(os) estudiantes del último año del Primer Ciclo de todas las Instituciones de ETP de nivel secundario; con carácter obligatorio.

• correspondiente al campo de las Prácticas Profesionalizantes, destinada a la presentación de todos los Planes de Práctica Profesionalizantes, acompañadas por las respectivas experiencias, de todas las Instituciones de ETP de nivel secundario; con carácter obligatorio.

• de Buenas Prácticas de Enseñanza destinada a la presentación de aquellas experiencias de enseñanza que los docentes realizan en las Instituciones de ETP de nivel secundario, en los diferentes Campos Formativos; con carácter optativo. Especialidades consideradas para las y los estudiantes del último año de las Instituciones de ETP de nivel secundario.

Las especialidades consideradas para las y los estudiantes del último año de las Instituciones de ETP de nivel secundario son las siguientes: Aeronáutica, Construcciones, Electromecánica, Electrónica, Energía eléctrica, Energías Renovables, Industria de Procesos, Informática, Producción Agropecuaria, Programación, Química, Tecnología de Alimentos.

Entre los propósitos de esta instancia de Olimpiada Nacional se destacan el hecho de valorar la calidad de la oferta educativa de nivel secundario de la ETP en el marco del perfil profesional de cada una de las Familias Profesionales. De la misma forma, la resolución de situaciones problemáticas por parte de las y los estudiantes, que demanden la utilización integrada de los conocimientos y capacidades construidas a lo largo de su trayectoria formativa.

Y por supuesto y no menos importante, relevar las experiencias que se desarrollan en el campo de las Prácticas Profesionalizantes de las distintas especialidades de la ETP de nivel secundario; así como también las Buenas Prácticas de Enseñanza.

Entrega de mochilas técnicas a estudiantes de 2do año de la carrera de Enfermería

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El pasado 23 de noviembre el Ministro de Educación, Jaime Perczyk, recorrió el centro logístico que estará a cargo de la distribución y la entrega de más de 29.000 mochilas técnicas a estudiantes de 2do año de la carrera de Enfermería de institutos superiores técnicos pertenecientes al Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) y Universidades Nacionales. Lo acompañaron en su recorrido el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini y el Coordinador Nacional de PRONAFE, Gabriel Muntaabski.

El INET, a través del PRONAFE, definió la entrega de mochilas técnicas a los/as estudiantes de enfermería buscando generar igualdad de oportunidades al contar con un set completo y de calidad de instrumentos de trabajo que permitan un mejor y equitativo desarrollo de las prácticas profesionalizantes y así, fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje tendiendo a mejorar la calidad, incrementar la retención y la graduación de los alumnos. 

El contenido de la mochila técnica es el siguiente:

  • 1 mochila
  • 1 estetoscopio tipo Rappaport
  • 1 esfigmomanómetro aneroide para adultos y niños
  • 1 estetoscopio de Pinard
  • 1 termómetro clínico digital
  • 1 oxímetro de pulso autocontenido
  • 1 linterna clínica
  • 1 reloj analógico con segundero
  • 1 lazo hemostático
  • 1 par de anteojos de seguridad
  • 1 tijera de Lister
  • 1 par de guantes de examinación de látex
  • 1 descartador de agujas de bolsillo
  • 1 gestograma de bolsillo
  • 1 cinta obstétrica símil
  • 1 cinta para perímetro cefálico
  • 1 caja de curaciones completa
  • 1 Clipboard para anotaciones

De esa manera, se han entregado 48 000 mochilas a estudiantes de enfermería en los últimos cuatro años, en instituciones de las siguientes provincias: Buenos Aires, CABA, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Formosa, Entre Ríos, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Misiones, Mendoza, Neuquén, Rio Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.

Además de las mochilas técnicas, durante el año 2023 se han entregado kits de simulación clínica a 63 instituciones formadoras de enfermería, así como se equiparon 6 Centros Regionales de Simulación Clínica, en las provincias de Buenos Aires, Tucumán, Santa Fe, Entre Ríos, Corrientes y Tierra del Fuego, con el propósito de contribuir a la mejora de calidad de la formación.

El sostenimiento de esta política pública (PRONAFE) en el tiempo ha permitido fortalecer las trayectorias educativas, mejorar el egreso y aumentar en 100.000 nuevos enfermeros y enfermeras calificadas la fuerza de trabajo del sistema de salud de la Argentina entre 2011 y 2022.

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(Ministerio de Educación)