Se realizó en el INET el primer foro de salud y desarrollo humano junto a representantes de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia (SENNAF) del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Nación.

El objetivo del mismo fue validar los perfiles profesionales del Técnico Superior en Niñez, Adolescencia y Familia, y del Operador en Desarrollo Infantil (Formación Profesional Nivel III).

Encabezó el encuentro el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro. Participaron la responsable de Formación Inicial y Continua, Judit Schneider; y la directora de capacitación de la SENNAF, Claudia Castro; junto a consultores del BID; representantes de las Direcciones de Educación Técnico Profesional y Consejos Provinciales de Educación, Trabajo y Producción (CoPETyPs) de Provincia de Buenos Aires, Neuquén, CABA, San Juan y Córdoba; y representantes de organizaciones sociales vinculadas a la formación/contención. Además, participaron rectores de institutos superiores especializados en la materia.

El director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky, celebró el trabajo en conjunto entre los dos Ministerios. Asimismo, manifestó la importancia de que temas de niñez, adolescencia y familia así como de capacitación laboral estén en la agenda de trabajo. En mayo de este año, ambas carteras firmaron un convenio para capacitar a los trabajadores en el cuidado integral de niños de 0 a 4 años en los espacios de Primera Infancia. La primera cohorte de operadores/as recibieron su certificado el 26 de septiembre.

Los Foros sectoriales son espacios de participación en el que instituciones del ámbito público y privado se reúnen para analizar el estado del sector en cuestión, presentar los perfiles profesionales existentes, discutir la posibilidad de modificar o agregar nuevos perfiles y para que, a posteriori, cada jurisdicción pueda armar los currículum.

Estudiantes de 4to año de la EPET N°49 de Garuhapé, Misiones, presentaron un proyecto para automatizar casas con el fin de ayudar a que personas con discapacidad motriz puedan vivir solas.

El proyecto surgió a partir de la visita a una Escuela Especial. “Después de observar a muchos chicos con problemas motrices, nos pusimos en sus lugares y nos preguntamos qué tan difícil sería su vida diaria al depender de otras personas”, confesó el docente asesor Rony Scheuermann. “¿Cómo se sentirían si ven que pueden realizar algo sin ayuda, como por ejemplo, el simple hecho de encender una luz?”

Así se les ocurrió la idea de construir una vivienda automatizada a la que denominaron “Casa Domótica”.

En primer lugar, decidieron automatizar luces comandadas por la placa Arduino Uno mediante una aplicación para celulares. Sobre la protoboard, desarrollaron pequeñas conexiones de luces LED comandadas por la placa mencionada.

Luego, desarrollaron la aplicación para celulares.

Finalmente, le incorporaron el enlace bluetooth. “Acá tuvimos muchos inconvenientes pero con trabajo los pudimos solucionar”, confiesa Rony.

Por último, le incorporaron un Servo Motor con el que se pueda abrir y cerrar el portón del garaje.

Para presentar el proyecto, construyeron una maqueta en dos plantas en la que cada ambiente está conectado a la placa Arduino para poder encender y apagar luces desde el celular, y en la que el garaje se abre al mover el Servo Motor.

“Durante todo el trabajo los chicos trabajaron en equipo, definiendo roles y cada uno abocado a su tarea. Fue un proyecto interdisciplinario en el que intervinieron varios espacios curriculares – como Electrónica, Programación, Computación”, finalizó el docente.

El trabajo fue presentado en la Feria de Ciencias Provincial y pasó a la instancia Nacional.

Se realizó hoy un foro de Informática con el objetivo de trabajar sobre las necesidades del sector.

Durante la reunión se validó el perfil profesional del Técnico Superior en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, que será luego presentado ante la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (los referentes de todas las jurisdicciones) para su posterior aprobación en el Consejo Federal de Educación (todos los ministros provinciales). Asimismo, se estableció un plan de trabajo para el Foro.

Encabezó el evento el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro. Participaron representanes de Polo IT Buenos Aires, Usuaria y Sadio.

Los Foros sectoriales son espacios de participación en el que instituciones del ámbito público y privado se reúnen para analizar el estado del sector en cuestión, presentar los perfiles profesionales existentes, discutir la posibilidad de modificar o agregar nuevos perfiles y para que, a posteriori, cada jurisdicción pueda armar los currículum.

Con el propósito de realizar acciones de formación docente y formación abierta a la comunidad, el INET firmó hoy convenio con la empresa Festo.

De esta manera, docentes, y operarios y técnicos en mantenimiento podrán capacitarse a través de un laboratorio con equipamiento de última tecnología de la industria 4.0.

El paradigma industria 4.0 se sustenta en el dominio de tecnologías tales como mecatrónica, electrónica, software y redes. Constituye un ecosistema tecnológico que permite la automatización de procesos complejos como los que existen en distintos sectores de la actividad económica.

Participaron de la rúbrica el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; el director de Educación Técnico Profesional, Fabián Prieto; y, por parte de Festo, el responsable legal en representación del gerente general y la directora de capacitación.

 

Doscientos estudiantes de escuelas agrotécnicas de todo el país viajaron hasta Casilda, Santa Fe, para participar de las Olimpíadas nacionales de Producción Agropecuaria. Participan también estudiantes de escuelas universitarias y de una escuela (Liceo) de Chile (listado de instituciones participantes)

El encuentro tendrá lugar hasta el viernes 09 de noviembre en la Escuela Agrotécnica “Libertador Gral. San Martín”, dependiente de la Universidad Nacional de Rosario (UNR).

Para llegar a esta instancia, lo/as estudiantes pasaron por una escolar/jurisdiccional en la que tuvieron que trabajar sobre un proyecto escolar -según reglamento consensuado federalmente.

En la nacional, participan dos estudiantes por escuela (una dupla) y un docente acompañante.

El encuentro se está llevando a cabo a través de dos actividades:
• En primer lugar, cada dupla realizó una breve presentación del proyecto escolar con el que trabajaron en sus jurisdicciones. Durante la misma, se abrió una instancia de diálogo y preguntas frente al resto de sus compañero/as del aula, y a los evaluadores, coordinadores y asesores.
• Para la segunda actividad, lo/as estudiantes deben hacer equipo con otro/as de distintas jurisdicciones. Visitan entornos formativos de la escuela como espacios de trabajo real. Durante la misma, lo/as estudiantes deben posicionarse como Técnicos y entrevistar al encargado de cada entorno (como un sector productivo real). Luego, deben realizar un diagnóstico y propuesta en función de consignas determinadas plasmados en un informe final. Por último, deben realizar una exposición frente a sus pares, docentes evaluadores y representantes del sector agropecuario, de los que obtienen una devolución.

Los trabajos recibirán menciones con carácter de Meritorios y Destacados, según criterios del grupo evaluador –consensuados federalmente- en los que se tendrán en cuenta capacidades transversales de la Tecnicatura.

Como parte del proceso para entender el contexto socioproductivo en el que está inserta la Escuela Agrotécnica “Libertador Gral. San Martín”, durante la semana lo/as estudiantes realizarán una visita a sectores socioproductivos de la localidad y la región.

Acerca de las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional

Las Olimpíadas tienen por objetivos constituir a las escuelas secundarias técnicas como un ámbito de participación en actividades académicas, instaurar la resolución de situaciones problemáticas del campo profesional técnico, favorecer el trabajo en equipos colaborativos, y constituir una fuente de información significativa de las capacidades alcanzadas por lo/as estudiantes a su egreso.

Son organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) junto a las 24 jurisdicciones (las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Además de las ya tradicionales de Construcciones y de Electromecánica, desde el 2017 se organizan las Olimpíadas de Electrónica, de Programación/Computación/Informática, y de Producción Agropecuaria. Y este año se agrega la de Industria de Procesos/Química/Tecnología de los Alimentos.

Participan estudiantes regulares del último año del segundo ciclo de escuelas secundarias técnicas de las especialidades mencionadas. En la instancia nacional, se agrega una categoría para estudiantes de ETP de la modalidad Adultos.

El lunes 05 de noviembre comenzó una nueva edición de las Olimpíadas Nacionales de Programación, Computación e Informática cuando estudiantes secundarios de estas especialidades llegaron a la sede del INET. En esta instancia, participan también estudiantes de Educación Técnica de la modalidad Adultos (listado de instituciones participantes).

Para llegar a la nacional, lo/as estudiantes pasaron por una escolar/jurisdiccional.

En esta instancia, participan dos estudiantes por escuela (una dupla) y un docente acompañante.

Durante toda la semana, dos duplas -conformadas por estudiantes de diferentes escuelas y jurisdicciones- deben resolver una problemática conforme a una consigna determinada. Esas dos duplas forman un equipo que, luego de su trabajo grupal, deben realizar una exposición frente a sus pares y a lo/as evaluadores. Además de realizar una autoevaluación, recibirán una devolución del jurado.

Los trabajos expuestos recibirán menciones con carácter de Destacados, según criterios del grupo evaluador en los que se tendrán en cuenta capacidades profesionales y transversales de la Tecnicatura.

Las Olimpíadas de estas Tecnicaturas se  realizan desde el año 2017.

Acerca de las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional

Las Olimpíadas tienen por objetivos constituir a las escuelas secundarias técnicas como un ámbito de participación en actividades académicas, instaurar la resolución de situaciones problemáticas del campo profesional técnico, favorecer el trabajo en equipos colaborativos, y constituir una fuente de información significativa de las capacidades alcanzadas por lo/as estudiantes a su egreso.

Son organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) junto a las 24 jurisdicciones (las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Además de las ya tradicionales de Construcciones y de Electromecánica, desde el 2017 se organizan las Olimpíadas de Electrónica, de Programación/Computación/Informática, y de Producción Agropecuaria. Y este año se agrega la de Industria de Procesos/Química/Tecnología de los Alimentos.

Participan estudiantes regulares del último año del segundo ciclo de escuelas secundarias técnicas de las especialidades mencionadas. En la instancia nacional, se agrega una categoría para estudiantes de ETP de la modalidad Adultos.

 

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) participará de la tercera edición de “Expoqueso Lincoln” con un Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía.

Declarado de Interés Turístico Nacional por la Secretaría de Turismo de la Nación, Expoqueso tiene el objetivo de facilitar la promoción, comercialización y fortalecimiento de la Industria Quesera – láctea, logrando el desarrollo económico local de la región a través del uso de herramientas de apoyo a la búsqueda de nuevos mercados, estimulando el consumo de productos regionales y orgánicos, con el queso como protagonista.

En el ATM se realizarán charlas y talleres sobre la industria lechera; valorización del lactosuero; turismo gastronómico local; granos y premezclas libres de gluten; distintos tipos de quesos y chocolates, entre otros. Además, se darán clases de cocina con productos locales.

El evento se realiza el 2, 3 y 4 de noviembre en el Centro Municipal La Estación, en Lincoln, Buenos Aires.

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad –de Gastronomía- está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros. Además, como todas las ATM, posee conexión satelital de internet, equipo multimedia de proyección, grupo electrógeno, aislamiento acústico y térmico, y accesibilidad para personas con movilidad reducida.

“Expoqueso Lincoln” es organizado por CocinAR, Del Territorio al Plato, Fundación ArgenINTA, la Secretaría de Turismo de la Nación, la Municipalidad de Lincoln y el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.

Finalizaron hoy las Olimpiadas Nacionales de Electrónica, en las que estudiantes de la especialidad demostraron las habilidades, duras y blandas, aprendidas durante su trayectoria educativa.

El encuentro se realizó durante toda la semana en la sede del INET, donde alumno/as de distintas jurisdicciones debieron resolver una problemática conforme a una consigna determinada.

En el acto de cierre se dictó una charla técnica a cargo del Ing. Electrónico, Omar Civale, en la que se explicitaron consideraciones técnicas a partir del trabajo realizado durante la semana.

Fueron Destacados cinco proyectos, uno por cada aula (Listado). Los evaluadores remarcaron que la selección se basó en criterios relacionados con el trabajo en equipo, el uso léxico técnico, la mejor solución encontrada, y el manejo de los dispositivos, entre otros.

Encabezaron el acto de cierre el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; la directora nacional de Asuntos Federales, María José Licio Rinaldi; el director nacional de Educación Técnico Profesional, Fabian Prieto; el coordinador nacional de nivel Secundario técnico, Alejandro Anchava; y el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción, Marcelo Vaccaro.

«Cerramos hoy esta semana intensa de trabajo. Ha sido un orgullo recibirlos en la casa de la Educación Técnica (sede del INET)», dijo a estudiantes y docentes el director Goroyesky. «Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología queremos que sigan participando de este tipo de eventos federales porque nos hacen a todos mejores personas ya que compartimos en pos de un proyecto». Y finalizó agradeciendo y reconociendo a lo/as docentes porque «la destreza de los chicos es consecuencia del arduo trabajo realizado por los profes.»

Ésta fue la segunda edición de las Olimpíadas de Electrónica. El lunes 05 comienzan las de Programación/Computación/Informática (que tendrán lugar también en el INET), y las de Producción Agropecuaria -que se realizarán en la Escuela Agrotécnica «Libertador Gral. San Martín» en Casilda, Santa Fe.

Acerca de las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional

Las Olimpíadas tienen por objetivos constituir a las escuelas secundarias técnicas como un ámbito de participación en actividades académicas, instaurar la resolución de situaciones problemáticas del campo profesional técnico, favorecer el trabajo en equipos colaborativos, y constituir una fuente de información significativa de las capacidades alcanzadas por lo/as estudiantes a su egreso.

Son organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) junto a las 24 jurisdicciones (las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Además de las ya tradicionales de Construcciones y de Electromecánica, desde el 2017 se organizan las Olimpíadas de Electrónica, de Programación/Computación/Informática, y de Producción Agropecuaria. Y este año se agrega la de Industria de Procesos/Química/Tecnología de los Alimentos.

Participan estudiantes regulares del último año del segundo ciclo de escuelas secundarias técnicas de las especialidades mencionadas. En la instancia nacional, se agrega una categoría para estudiantes de ETP de la modalidad Adultos.

En un trabajo conjunto entre Nación y Provincia, se inauguró ayer la ampliación de la Escuela Industrial N° 4 «José Menéndez» en Río Gallegos, Santa Cruz. Esta escuela, con alrededor de 900 estudiantes, ofrece las especialidades de Maestro Mayor de Obras, Electrónica, Equipos e Instalaciones Electromecánicas, e Informática Profesional y Personal.

La inversión fue realizada con fondos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, y asciende a la suma de $ 35.203.00.

La obra incluyó construcción de núcleos sanitarios y baños para personas con discapacidad; laboratorios; salas de Informática y de Preceptores; talleres; depósitos; escaleras, rampas; entre otros.

Encabezó el acto la gobernadora, Alicia Kirchner; junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), María Cecilia Velázquez; el vicepresidente del CPE, Ismael Enrique; y el director ejecutivo del INET, Leandro Gorosyesky.

La gobernadora valoró el hecho de poder concretar la inauguración a partir del trabajo conjunto con el gobierno nacional, al tiempo que enfatizó la importancia de la Educación Técnica. “La escuela técnica representa la conjugación de la innovación, la tecnología de la producción, la creatividad y fundamentalmente del trabajo. El trabajo va a ser siempre el mejor organizador social. El trabajo dignifica” , señaló.

Por su parte, el director Goroyesky también remarcó el trabajo articulado que se viene realizando con la provincia. «Estamos muy orgullosos de poder trabajar junto con Santa Cruz en proyectos para la Educación Técnico Profesional (ETP)». Y agregó: “En estos momentos tenemos más de 150 obras a través del fondo nacional por casi 3400 millones de pesos para obras nuevas, remodelaciones, reconstrucciones, ampliaciones. Acá estamos trabajando en cinco obras muy importantes».

 

Estuvieron presentes también el intendente de Río Gallegos, Roberto Giubetich; la directora Nacional de Asuntos Federales del INET, María José Licio Rinaldi; el director provincial de ETP, Rodrigo Gojan; y el director de la institución educativa, Sergio Barría.

Por la tarde, las autoridades del INET recorrieron la obra en la Escuela Técnica N° 6 «X° Brigada Aérea», donde se está construyendo una obra nueva. En esta primera etapa, el monto de inversión, también con fondos la cartera educativa nacional, es de $83.878.800.

La Escuela Técnica N° 6 brinda tres Tecnicaturas de nivel Secundario -en Aeronáutica, en Automotores y en Electrónica- y tiene una matrícula de 500 alumno/as.