“Hace unos días se acercó Ángela, enfermera de Terapia del Hospital «Julio de Vedia» de 9 de Julio y nos manifestó que tenían dificultad para conseguir un insumo que se inserta en el respirador y sirve para nebulizar. Así que, rápidamente, los alumnos y docentes copiaron este modelo en el software de diseño», cuenta Silvio Balbo, director de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 02 «Mercedes V. de Labbe» de la misma ciudad bonaerense.

De esta manera, estudiantes de 3er y 4to años imprimieron una pieza necesaria para los nebulizadores de los pacientes utilizando las tres impresoras 3D recibidas en el marco de Saberes Digitales -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET.

Sobre el desarrollo del proyecto, el jefe de área Carlos “Lalo” Brangeri relató: “Evaluamos la pieza con los profesores y vimos que se podía hacer en impresión 3D. Además, el componente que utilizamos es el PLA a base de maicena, un componente apto para utilizar en este tipo de piezas con estos propósitos. Ensayamos un modelo que se fue corrigiendo…. Es más, le cambiamos las medidas originales para darle más fuerza y tenga mayor durabilidad».

La metodología que utilizaron es el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Para el trabajo final los alumnos debían alcanzar un prototipo en impresión 3D que cumpliera con funciones específicas. “Los chicos hicieron todo el desarrollo: desde el dibujo, el programa y el primer prototipo. Lo llevamos al hospital y nos pidieron modificaciones. Se corrigió y lo volvimos a enviar. Y ahora sí cumplía con todas las especificaciones necesarias. Hoy ya están utilizando nuestras piezas y nos están dando otro tipo de trabajos porque a ellos les solucionamos un problema». Brangeri destaca esta lógica de aprendizaje ABP porque observa que «los chicos, además de incorporar los conocimientos, se enganchan mucho en estos proyectos que son solidarios».

Esta experiencia, que estuvo a cargo del profesor Juan Pablo Salgado, no es una acción aislada dado que la escuela ya mantiene un vínculo con el hospital por medio de la construcción de equipamiento de la Sala de Recuperación de Fisioterapia y de la preparación de recetas magistrales con la Dirección Técnica de la farmacia. “Más allá de prestar un servicio al hospital, para nosotros como escuela lo importante es generar en nuestros alumnos y nuestros docentes el espíritu solidario de servir a la comunidad. Este tipo de demanda es el oxígeno que necesitamos cada día para que nuestros alumnos sean creativos, trabajen en distintos proyectos a lo largo del ciclo lectivo con un desafío nuevo todos los días”, afirma el director Balbo.

El programa de formación docente Saberes Digitales de En FoCo INET incluye a 132 escuelas secundarias técnicas -que fueron seleccionadas en conjunto con las jurisdicciones- para realizar proyectos de fabricación digital. Para este fin, se les entregaron entornos formativos de robótica y programación, y se realizaron dos capacitaciones presenciales en INET para directivos y docentes. Enlazado a esto, se están distribuyendo 5.000 impresoras 3D a instituciones de Educación Técnico Profesional de todo el país.

Se inauguró hoy el IPEM N° 130 de Villa Allende, Córdoba, una nueva escuela secundaria para 360 estudiantes, financiada por la Estado Nacional, en un trabajo conjunto y coordinado con la Provincia.

La institución se encuentra en el predio de una escuela primaria y de un jardín de infantes. La obra, con una inversión de más de $52.400.000, incluyó la construcción de un jardín maternal destinado a los bebés de las alumnas o alumnos; aulas; sanitarios; salón de usos múltiples; patios; entre otras instalaciones.

Encabezaron el acto de inauguración el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro; el ministro del Interior, Obras Públicas y Vivienda, Rogelio Frigerio; el titular de la cartera educativa local, Walter Grahovac; el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Leandro Goroyesky; junto al intendente de Villa Allende, Alejandro Romero.

Durante el acto, Finocchiaro manifestó: “Cada vez que se funda una escuela, se engrandece la patria y hoy Córdoba es más grande. Con la Provincia hemos trabajado muy bien en materia educativa y tenemos que seguir haciéndolo. Quedó demostrado que cuando trabajamos juntos, se puede; y esta obra es el resultado de un trabajo conjunto entre el Municipio, la Provincia y la Nación”. Y agregó: “Hoy estamos festejando que el Polo Educativo de Villa Allende se agrandó. Generalmente una inauguración se la identifica con ladrillos, pero una escuela es mucho más que eso: es la directora, es cada docente que va a dictar clases dando lo mejor de sí, son los estudiantes que hoy tienen un lugar mejor para estudiar, y también son cada padre y madre. Todos ellos harán que esto sea verdaderamente una escuela”.

Por su parte, Frigerio señaló: “Los verdaderos protagonistas de esta fiesta, de esta inauguración, por supuesto son los integrantes de la comunidad educativa, con los alumnos, los docentes, los no docentes y los auxiliares. Pero sobre todo los chicos, los adolescentes que hoy tienen este lugar tan lindo para estudiar. Las escuelas más lindas, las escuelas mejor equipadas, las escuelas más importantes tienen que estar en los lugares más vulnerables de la Argentina porque eso es lo que realmente equipara las oportunidades”. Además, destacó “el trabajo en equipo” con el Gobierno provincial para “lograr que esta escuela como tantas otras obras que se hicieron en estos cuatro años en Córdoba sean una realidad”.

Grahovac agradeció a todos los que trabajaron para la escuela: “El fruto se ve recompensado en este hermoso edificio. Tenemos que crear oportunidades porque con Educación viene la libertad”.

Por la tarde, el ministro Finocchiaro, el ministro Grahovac, y el director del INET, Goroyesky, entregaron 364 impresoras 3 D, y 13 entornos de robótica a más de 200 escuelas técnicas y agrotécnicas de distintas localidades de la provincia. En junio, Córdoba había recibido 39 impresoras 3D destinadas a trece escuelas técnicas. Estas acciones forman parte de la distribución de 5.000 unidades de estos equipos que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación está realizando a instituciones de la modalidad con el objetivo de impulsar la realización de proyectos de fabricación digital y de robótica.

“Con esta entrega estamos permitiendo que nuestras escuelas ingresen al siglo XXI, a la modernidad”, aseguró Finocchiaro. “Estamos viviendo posiblemente la mayor transformación política, económica, social, productiva, tecnológica, ética y moral en la larga historia de la humanidad. Necesitamos una escuela que se adapte a los cambios. Necesitamos formatos más flexibles, donde se trabaje en base a proyectos, en forma colaborativa, interdisciplinar”. Y finalizó: “Esto contribuye a la justicia social, a que cada chico y chica de nuestro país pueda tener futuro, ser libre y desarrollarse”.

Con el objetivo de promover la realización de proyectos de fabricación digital, se entregaron hoy impresoras 3D a veinte escuelas técnicas del Conurbano Sur Bonaerense.

Las instituciones beneficiarias son de las localidades de Almirante Brown, Ezeiza, Florencio Varela, Cañuelas, Presidente Perón, las cuales podrán poner en marcha proyectos de fabricación digital -en el marco de Saberes Digitales, el programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

Esta acción forma parte de la distribución de impresoras 3D y entornos de Robótica que abarca a instituciones de la Educación Técnico Profesional con el propósito de promover la incorporación de estos saberes digitales y la implementación de proyectos de robótica en instituciones de la modalidad.

Encabezaron el acto de entrega, el director general de Cultura y Educación de provincia de Buenos Aires, Gabriel Sánchez Zinny; el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; junto al secretario ejecutivo del COPRET, Gustavo Álvarez; entre otras autoridades provinciales y municipales.

La entrega se realizó en la EET N° 1 de Ezeiza, con la presencia de directivos, docentes y estudiantes de las escuelas beneficiarias.

 

Comienza hoy la Etapa escolar-jurisdiccional de la Olimpíada de Programación/Computación/Informática y de la Olimpíada de Electrónica.

Para bajar la situación problemática:

• de Electrónica, cliquee aquí
• de Programación, cliquee aquí

 

Para más información: https://www.inet.edu.ar/index.php/niveles-educativos/educacion-secundaria-tecnica/encuentros-educativos/olimpiadas-nacionales-de-la-etp/

Aprender a desarrollar de cero una web será el desafío que asumirán los nuevos becarios. ¿Cómo lo lograrán? Programando aplicaciones dinámicas a través de un curso semi presencial de cinco meses, que incluirá un módulo focalizado en desarrollo profesional para proyectar al ámbito del trabajo. La beca Tu futuro en Programación se enmarca en la iniciativa de Talento Digital, de la Secretaría de Gobierno de Modernización de la Nación.

Sofía Aguirre tiene 19 años y, al terminar su primer día de clases, no esconde su entusiasmo “Estudio Análisis de Sistemas y Redes en el ISFT N° 16. Me enteré de la beca por un mail que me llegó y nos anotamos con mi novio, que también quedó seleccionado, solo que a él le confirmaron antes, así que estaba esperando mucho este curso. Estoy feliz.” 

Por su parte, Nicolás Gabriel Gea, con 25 años, ya se dedica al desarrollo de páginas web. “Con un amigo generamos nuestro propio emprendimiento, pero yo estaba más abocado a conseguir clientes porque si bien diseño, me faltan conocimientos de programación y después de este curso voy a poder dedicarme a esto también.”

«Hoy empezó un recorrido a través del cual 700 personas se van a convertir en profesionales del mundo digital. Van a adquirir aquellos conocimientos que les permitirán conseguir un empleo, trabajar en forma independiente o desarrollar su propio proyecto, y este es el verdadero poder de la educación», afirmó Alejandro Finocchiaro, ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

Al aprobar el curso, los beneficiarios obtendrán la certificación del Centro de Gestión e Innovación Tecnológica del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación. También se les brindarán certificaciones de las distintas organizaciones de Educación Tecnológica que participan de la iniciativa a través del Programa Crédito Fiscal del INET.

A su vez, una vez finalizadas las trayectorias formativas, el Ministerio presentará el listado de egresados en la Bolsa de trabajo de la Cámara de Empresas de Sistemas y Servicios Informáticos (CESSI), que nuclea la mayor cantidad de empresas del mercado de tecnología, a fin de facilitar la inserción de los estudiantes en este campo profesional.

La convocatoria se centró en nueve sedes de cursada: CABA, Córdoba, Guaymallén, La Plata, Neuquén, Posadas, Rosario, Salta, y San Miguel de Tucumán; y estuvo dirigida a  personas que hayan finalizado el nivel secundario y a estudiantes del último año de escuelas secundarias técnicas.

Se realizó hoy el foro del sector Construcciones, en el cual se validó el perfil profesional del Técnico Superior en Construciones Sustentables.

Su marco de referencia será luego presentado ante la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional -ETP- (los referentes ante el INET) para su posterior aprobación en el Consejo Federal de Educación (todos los ministros jurisdiccionales).

Encabezaron el encuentro el director nacional de ETP, Fabián Prieto; el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro; el coordinador Nacional de Educación Superior Técnica, Gustavo Peltzer; y equipo INET.

Participaron representantes de la Secretaría de Vivienda, INTI – Tecnologías Sustentables, Secretaría de Ambiente, Desarrollo Foresto Industrial – MAGyP, IERIC – FOCRA, Colegio de Técnicos de provincia de Buenos Aires, FACTEC / CPT, UOCRA y  Fundación UOCRA, FACPET, FNPT, FACTec, COMARCO, y de la consultora MILLER & CO.

Los Foros Sectoriales son espacios de participación en el que instituciones del ámbito público y privado se reúnen para analizar el estado del sector en cuestión, presentar los perfiles profesionales existentes, discutir la posibilidad de modificar o agregar nuevos perfiles y para que, a posteriori, cada jurisdicción pueda armar los currículum.

El seminario tendrá lugar el jueves 26 de septiembre, de 16 a 18 hs, en la sede del INET

Invitamos a toda la comunidad educativa a participar del Seminaio gratuito «Bases y fundamentos de las neurociencias cognitivas aplicadas a la Educación y Formación de formadores en escuelas técnicas».

Temas: Las principales funciones del cerebro; Definiciones de Neurosicoeducación (NSE); El pensamiento y su evolución; Conocimiento y control emocional; Neurociencia Cognitiva aplicada a la Educación.

El encuentro estará a cargo del Dr. Guillermo Scaglione, neurocientífico de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLAM).

No es necesaria inscripción previa. Se entregarán constancias de asistencia.

Lo/as esperamos

Lo transmitiremos en vivo por el Canal de YouTube del INET.

 

“Estamos dichosos de cumplir un sueño muy añorado: reemplazar los talleres de chapa por esta hermosa construcción. Fueron 65 años de espera y hoy se hace realidad con talleres con última tecnología, similares prácticamente a los de cualquier empresa. Esto beneficia a los 1.220 alumnos que asisten a la escuela”, manifestó Pablo Oliva, director de la Escuela de Educación Secundaria Técnica (EEST) N° 1 de Luján (Provincia de Buenos Aires).

La escuela de Luján es una más de las 197 obras que se llevaron a cabo como parte de la inversión en infraestructura del Estado Nacional en instituciones técnicas de todo el país.

Las obras incluyen la construcción de talleres, laboratorios, sala de informática, administración y grupos sanitarios; la construcción de ascensor, sala de máquinas; y la rehabilitación de carpinterías en aulas, sala de usos múltiples, comedor y sala de profesores. El monto de la inversión superó los $62 millones. La obra finalizó en julio de este año y hace unos meses ya los alumnos empezaron a realizar sus prácticas formativas en los nuevos espacios.

El acto de inauguración de obra contó con la presencia del director general de Cultura y Educación de provincia de Buenos Aires, Gabriel Sánchez Zinny; y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Leandro Goroyesky; el intendente de Luján, Oscar Luciani; entre otras autoridades provinciales y municipales.

“Estos nuevos espacios permitirán conectar a la escuela con  las capacidades y tecnologías del siglo XXI, lo que les permitirá a los estudiantes adaptarse al cambio”, manifestó Sánchez Zinny.

Por su parte, Goroyesky afirmó: “Desde el año 2016 aumentamos exponencialmente las obras en instituciones de educación técnica, con 70 en Provincia de Buenos Aires. Porque las instituciones de la modalidad deben tener espacios formativos acordes para las prácticas de acuerdo a las orientaciones y especialidades”.

Además, durante el evento, se entregaron impresoras 3D y kits de robótica a escuelas técnicas y agrarias, y centros de Formación Profesional de Provincia de Buenos Aires, con el propósito de poner en marcha proyectos de fabricación digital.

Las 197 obras de infraestructura en todo el país fueron gestionadas a través del Programa 39 de Refacción Integral de Edificios de Establecimientos de Educación Técnico Profesional. En total, se construyeron a nuevo 103.976 m2 y se refaccionaron 182.007 m2 -que beneficiarán a alrededor de 115.239 estudiantes que asistirán a instituciones con espacios y entornos formativos más y mejores preparados para que puedan realizar sus prácticas formativas. Con este programa, el Estado Nacional ha invertido $5.534.019.799 en obras en instituciones de la modalidad.

 

Se realizaron esta semana dos foros sectoriales en el INET, en los que se validaron perfiles profesionales.

En el foro de Biotecnología,  se validó el del Técnico Superior en Biotecnología. En el de Metalmecánica, los de «Diseñador y productor de productos metalmecánicos» y del «Programador de equipos de fabricación asistidos». Luego los respectivos marcos de referencia serán discutidos por los referentes de Educación Técnico Profesional, para ser elevados al Consejo Federal de Educación para su aprobación por parte de los ministros provinciales.

Ambos foros fueron encabezados por el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro; y equipo INET. Participaron representantes de distintas organizaciones.

Del primero, que tuvo lugar el martes 17, participaron representantes de Proanálisis S.A., la Cámara Argentina de Biotecnología, la Fundación Cassará y el Grupo Insud.

El de Metalmecánica, contó con la presencia de referentes del Ministerio de Producción y trabajo, de la UOM, de la FNPT, de EXO.SA, ADIMRA, UOMRA -FP, CAMAR3D, ASIMRA , y de la UDA.

Los Foros Sectoriales son espacios de participación en el que instituciones del ámbito público y privado se reúnen para analizar el estado del sector en cuestión, presentar los perfiles profesionales existentes, discutir la posibilidad de modificar o agregar nuevos perfiles y para que, a posteriori, cada jurisdicción pueda armar los currículum.

 

 

Desde hoy hasta el 19 de septiembre se realiza la feria “Saberes y Sabores en Rosh Hashana”, en un aula taller móvil ubicado en la Plaza Barrancas de Belgrano, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Hasta allí llegaron el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Alejandro Finocchiaro, y la embajadora del Estado de Israel en nuestro país, Galit Ronen, para participar de una clase de elaboración de comida judía.

El evento es organizado por la cartera educativa nacional, a través del INET, junto al Ministerio nacional de Agricultura, Ganadería y Pesca; la Cámara de Comercio Argentino Israelí; y la Universidad Ben Gurion del Neguev de Israel.

«Estas aulas sirven para educar en oficios. Y en este caso puntual, es un homenaje a una de las colectividades que hizo grande a este país. La comida habla del recorrido y la lucha del pueblo judío. Mi admiración por este pueblo empieza desde lo intelectual, cuando empecé a estudiar su historia», sostuvo Finocchiaro. «Después de 2000 años hicieron algo fuera de lo previsto, crearon un Estado nuevo. Y no solo eso: también se volvió a hablar hebreo. La comida es cultura», agregó.

Entre las actividades planificadas, se emplaza un Aula Taller Móvil de Gastronomía, donde se dictarán clases y talleres de la cocina ashkenazí (guefilte fish, varenikes, amasado de jala); de la cocina sefaradí; de repostería y confituras. Además, se presentarán delicias orientales y se preparará el leicaj, augurando un año nuevo lleno de dulzura.

Durante los tres días, se enseñarán recetas de panificados: la clásica pleztalej, pancitos de amapola, trenzas de sésamo. Habrá también clase y degustación de vinos kosher de la mano de un productor y exportador de Mendoza. No faltarán secretos de conservas y ahumados de la cocina judía: los pepinillos, el jrein, el pastrami.

Por otro lado, y para acompañar la campaña “Comé pescado argentino” de la cartera de Agricultura, el protagonista será el clásico guefilte fish y el pescado lacha.

En la clase de hoy, se elaboraron las comidas humus , babaganoush , ensalada israelí con quinoa y lajmayin y un plato del seder de la festividad de Rosh Hashaná.

De la actividad participaron Leandro Goroyesky, director ejecutivo del INET; Mario Montoto, presidente de la Cámara de Comercio Argentino – Israelí; Emilio Perina, director del Archivo General de la Nación; Nava Runenzadeh, presidente de la Asociación Amigos de la Universidad Bengurion del Neguev; y Valeria Grimberg, del Congreso Judío Latinoamericano, entre otros referentes de la comunidad judía en la Argentina.

Desde el INET se acompaña la celebración de Rosh Hashaná que, para la comunidad judía, es un momento de renovar las esperanzas, que invita a reencontrarse con otros para poder recibir el nuevo año juntos y en paz.