La línea de becas Progresar Enfermería alcanza un incremento de hasta un 163%: aumentan los montos y se adicionan dos pagos por año garantizando ingresos para las y los estudiantes los 12 meses del año.

En pos de propiciar la igualdad y equidad de oportunidades, y con la finalidad de fomentar el acceso, permanencia y egreso de las y los estudiantes del campo de la enfermería, se creó la línea de Becas Progresar Enfermería dentro del Programa Nacional de Becas Progresar dependiente del Ministerio de Educación de la Nación.

Esta línea de becas está destinada a estudiantes que ingresen o se encuentren cursando la carrera de enfermería en una Universidad Nacional o un Instituto de Educación Técnica Superior de Gestión Estatal o un Instituto de Educación Técnica Superior de Gestión Privada inscripto en el PRONAFE.

El primer llamado a inscripción estará abierto hasta el 30 de abril inclusive; se puede realizar a través de la página web del Ministerio de Educación y de la página de Anses o descargando la App para Android Progresar+ que se descarga desde la Play Store.

No hay límite de edad para el acceso de las y los estudiantes a la misma dado que el colectivo de estudiantes de enfermería se diferencia de otros en su composición: son mayoritariamente mujeres mayores de 25 años con hijos o hijas a cargo.

Requisitos

• Ser argentina/o nativa/o; naturalizada/o o extranjera/o, con residencia legal de cinco años en el país y contar con DNI.
• Ser alumna/o regular de una institución educativa.
• Sin límite de edad.
• Los ingresos de la/el joven y los de su grupo familiar no deberán ser superiores a tres Salarios Mínimos, Vitales y Móviles (SMVM).

La presentación estuvo a cargo del titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, en la sede de la Federación de Asociaciones de Trabajadores de la Sanidad Argentina (FATSA). Allí, el funcionario destacó: “El rol clave que han desempeñado los profesionales de la salud en la pandemia, pondera la necesidad de fortalecer el ingreso, la permanencia y el egreso de las y los estudiantes de enfermería en la educación superior”. Y agregó: “El presupuesto 2021 para las becas Progresar asciende a más de $27.000 millones, incrementando la inversión del Estado nacional en 163.7% el acompañamiento de las y los alumnos para que puedan darle continuidad a su trayectoria educativa. La igualdad de oportunidades es central para el desarrollo de una sociedad con justicia social”.

En la misma línea, el secretario general de FATSA, Carlos West Ocampo manifestó: “Celebramos profundamente esta decisión del Gobierno nacional, materializada por el Ministerio de Educación, de ayudar a las futuras enfermeras y futuros enfermeros. Muchísimas gracias, bienvenidas y bienvenidos a nuestra casa, esta va a ser una herramienta muy útil”. Y agregó: “Esta posibilidad de formar a jóvenes muy humildes para que puedan estudiar enfermería es un logro muy grande. Los estratos más pobres de la Argentina pueden acceder a esta profesión y salir de la marginalidad, convertirse en profesionales de la salud”.

Héctor Daer, secretario general de la CGT y del Sindicato de Trabajadores de la Sanidad Argentina, declaró: “Cuando asumió el titular de la cartera educativa nacional nos recibió en su despacho, y le transmitimos una inquietud tan grande para nosotros como para el resto de la sociedad argentina, que era la falta de personal formado en todas las áreas de la medicina, pero por sobre todo la falta de personal de enfermería. Y hoy, después de transitar la pandemia, estamos en nuestra organización presentando algo fundamental. Esta profesión tiene que ser estratégica en cualquier sistema que consolide pilares sociales claves como la salud y la educación. Estos pilares interactúan y hacen sólida a una sociedad”.

12 CUOTAS POR AÑO SEGÚN AÑO DE CURSADA

Enfermería Terciario
Estudiantes de 1º año: $5.000
Estudiantes de 2º año: $6.000
Estudiantes de 3º año: $7.000
Estudiantes de 4º año: $8.000

Enfermería Universitario
Estudiantes de 1º año: $5.000
Estudiantes de 2º año: $6.000
Estudiantes de 3º año: $7.000
Estudiantes de 4º año: $8.000
Estudiantes de 5º año: $9.700

Progresar cuenta con cuatro líneas de becas adicionales: Progresar enfermería, Progresar Superior, para estudiantes terciarios y universitarios; Progresar Obligatorio, para la finalización de la escuela primaria y secundaria; y Progresar Trabajo, para cursos de formación profesional.

Todas las líneas mencionadas contemplan la comunicación directa y situada con las y los estudiantes y el acompañamiento de las y los jóvenes a través de equipos interdisciplinarios.

App Progresar+

La App Progresar+ también se constituye en una herramienta de comunicación directa con las y los becarios. Permite no solo la inscripción al programa desde el celular de cada aspirante, sino simplificar trámites y consultas y acceder a información relevante sobre las novedades de manera continua.

Plan Integral de Apoyo a estudiantes Progresar

A partir de este año, se desplegarán distintas instancias de acompañamiento en cada jurisdicción educativa, en las universidades públicas y en el sistema de institutos de educación superior. Se conformarán equipos interdisciplinarios de seguimiento sociopedagógico en las 24 jurisdicciones, a los fines de garantizar el acompañamiento necesario para que las y los estudiantes continúen con sus trayectos formativos.

• Cada universidad contará con una oficina de apoyo y personal capacitado para implementar políticas de seguimiento. Asimismo, las instituciones podrán generar instancias complementarias de sostén de acuerdo a las realidades de sus estudiantes.
• Progresar 24 horas: sistema de comunicación digital (App Progresar+) para el apoyo a las y los becarios que les permitirá realizar consultas, obtener información precisa y canalizar inquietudes en todo momento.
• Reuniones mensuales de las y los becarios en las instituciones de todos los distritos del país que serán coordinadas por los referentes jurisdiccionales del programa. El objetivo es generar y fortalecer vínculos, compartir experiencias, y relevar las distintas problemáticas y necesidades de las y los becarios.
• Creación de programas deportivos, recreativos y culturales en articulación con otros organismos locales, provinciales y nacionales así como también con sindicatos y otras organizaciones de la sociedad civil para promover sentidos de pertenencia e identidad colectiva con respecto al programa (torneos deportivos, muestras artísticas, turismo estudiantil).

En esta etapa se intensifican también los convenios con Municipios, Universidades y el sector privado para garantizar marcos institucionales colaborativos. Además, se habilitarán espacios con conectividad y equipos que faciliten el acceso al programa de jóvenes y adultos con “unidades móviles” en zonas más retiradas. Se brindarán jornadas de capacitación a los responsables de asesoramiento e inscripción de cada punto Progresar.

 

Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE)

El viernes 26 de febrero, se presentó el programa «Alimentos con Valor», que ofrecerá, en su primera edición, capacitación y asistencia técnica a emprendedores y emprendedoras elaboradores de alimentos para que puedan integrarse en la cadena de valor y mejorar la comercialización de sus productos. La convocatoria estará abierta hasta el próximo 19 de marzo o hasta completar el primer cupo de 200 vacantes.

«Alimentos con Valor» brindará asesoramiento, asistencia y capacitaciones a pequeños empresarios que elaboren alimentos como, por ejemplo, quesos, galletas, conservas, panes, pastas, entre otros. El programa está destinado tanto a emprendimientos en estadío de ideación o puesta en marcha, como a emprendimientos activos que ya cuentan con las habilitaciones bromatológicas correspondientes y busquen mejorar su modelo de negocios y potenciar su proyecto.

El programa es llevado adelante por la Secretaría de la Pequeña y Mediana Empresa y los Emprendedores, del Ministerio de Desarrollo Productivo, en conjunto con especialistas y técnicos de la Secretaría de Alimentos y Bioeconomía del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca; el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI); el Instituto Nacional de Alimentos (INAL) de la ANMAT; el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET); y la Asociación Civil Nilus.

Durante el lanzamiento, el secretario de la Pequeña y Mediana Empresa y los Emprendedores Guillermo Merediz destacó: “Desde Alimentos con Valor buscamos mejorar la competitividad de los emprendimientos de elaboración de alimentos. En el Ministerio de Desarrollo Productivo venimos trabajando muy fuerte en el fortalecimiento de la productividad de las PyMEs y también de los emprendimientos. Con este nuevo programa, vamos a capacitar y fortalecer a las y los emprendedores elaboradores de alimentos para que puedan integrarse a la cadena de valor del sector alimentos y darles herramientas para que comercialicen sus productos”.

A través de la plataforma Capacitar, los inscriptos podrán participar de encuentros sobre buenas prácticas alimenticias, manipulación y rotulado de alimentos, acompañamiento y recibir asistencia técnica para la elaboración de productos, asesoramiento en el registro de productos alimenticios, vinculación con potenciales compradores y articulación con pares asociatividad y redes.

«Celebramos un nuevo trabajo de articulación institucional para un sector tan importante como es el de alimentos, aportando alternativas y capacidades a emprendedoras y emprendedores y elaboradores de alimentos, y el Instituto Nacional de Tecnología Argentina (INTI) pone a disposición sus capacidades en tecnologías de productos, vida útil, análisis sensorial, proceso industrial y nuevos productos», señaló Ruben Geneyro presidente del INTI, durante la presentación.

Por su parte, Narda Lepes, fundadora de la Asociación Civil Nilus que también forma parte de la iniciativa, destacó: “Cuando empezamos a pensar este programa lo hicimos pensando en poder ofrecer herramientas realmente útiles. Lo que se va a dar en el curso no es algo que cualquier persona pueda encontrar y leer simplemente, porque vamos a hacer un acompañamiento personalizado que busca que esos emprendimientos puedan escalar, y que de esa idea inicial que quizás nació en la pandemia, surjan emprendimientos que también puedan escalar.”

Los emprendimientos que participen también contarán con la asistencia de técnicos del ANMAT, cuyo titular, Manuel Limeres afirmó: “Desarrollar una pequeña empresa implica muchas cuestiones que vamos a abordar en este programa: la manipulación segura de alimentos, requisitos para apertura de establecimientos, o el rotulado y etiquetado de los alimentos, todas cuestiones vinculadas a la salud del consumidor. Bienvenido este programa que nos va a permitir impulsar emprendedores para que puedan desarrollarse y producir alimentos de manera saludable.”

Por su parte, el director del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Diego Golombek aseguró: “Desde el INET vamos a participar con objetivos muy concretos: funcionar de nexo con el sistema de enseñanza técnico profesional de todo el país, participar de las capacitaciones y ofrecer un espacio donde llevarlas adelante. Hemos comprometido unas 50 salas de elaboración en instituciones de las 24 jurisdicciones y esperamos poder seguir sumando más y así agregar valor a la cadena de alimentos.”

Finalmente, Pablo Morón, director de Agregado de Valor y Gestión de Calidad del Ministerio de Agricultura Ganadería y Pesca concluyó: “Este programa es un modo de abordar multidisciplinariamente esas debilidades que hemos detectado en la cadena de valor de alimentos. Creemos en la complementariedad, acompañando de manera general pero también trabajando sobre modelos de negocios reales en cada emprendedor.”

Las y los interesados en participar pueden encontrar más información e inscribirse en el siguiente link: Alimentos con Valor

 

 

 

El lunes 8, comenzaron las clases presenciales en el Centro de Simulación Clínica de Enfermería (CeNSiCE) que funciona en el INET. El Centro es parte del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE).

Con gran entusiasmo, estudiantes de tercer año del Instituto Privado Nº A1450 UOCRA participaron de su primera actividad: “Intervenciones de enfermería durante el paro cardio-respiratorio”.

La bienvenida estuvo a cargo del director ejecutivo del INET, Diego Golombek, y del coordinador del PRONAFE, Gabriel Muntaabski. Ambos manifestaron la satisfacción de comenzar un nuevo ciclo de clases presenciales en el Centro, adaptándose a la nueva realidad sanitaria, con nuevos protocolos de trabajo. También coincidieron en ponderar la capacitación presencial como una instancia fundamental en los trayectos educativos de los alumnos y alumnas de la carrera.

El CeNSiCE se creó con el propósito de mejorar la formación y capacitación continua de los y las enfermeras en Argentina, y garantizar la seguridad de pacientes así como la calidad de atención.

Ubicado en la planta baja del INET, el Centro cuenta con el equipamiento más avanzado para simulación en tres áreas clínicas independientes. Cada una tiene una sala de control, una sala de debriefing (proceso de reflexión posterior a la práctica), y dispositivos de audio y video para el registro y reproducción de los escenarios a actuar con alguno de los tres maniquís de alto rendimiento (clínica de adulto, obstetricia y pediatría).

Durante el 2020, el Centro estuvo abierto a docentes de la carrera, que se capacitaron en herramientas para el abordaje de clases y prácticas de simulación virtuales.

Para participar de las distintas actividades presenciales y virtuales que se realizan aquí, las instituciones del PRONAFE deberán comunicarse por mail a inscripciones.pronafe@gmail.com donde se les informará días, horarios y cursos disponibles.

Desde el INET deseamos un excelente (re)comienzo de clases presenciales a estudiantes, docentes y profesionales de Enfermería que se capaciten en el CeNSiCE.

Las vacantes se encuentran completas

Están destinados al equipo de conducción y docente de instituciones secundarias técnicas, institutos superiores técnicos y centros de Formación Profesional 

El jueves 11 de marzo abrió la inscripción a los cursos de En FoCo-INET, el programa de formación continua virtual dirigido a directivos, docentes e instructores de Educación Técnico Profesional (ETP) de todo el país.

Este año el programa se relanza con una oferta ampliada y renovado diseño pedagógico. Y se amplía la cantidad de vacantes.

Dentro de la oferta, existen opciones de cursos cortos dentro de las áreas de Educación agraria, Desarrollo sustentable, Herramientas metodológicas, Habilidades tecnológicas, Procedimientos internos de INET y Formación de formadores. Como propuestas más extensas, se ofrecen cinco actualizaciones académicas: de Gestión de la ETP, Matemáticas, TIC, Saberes Digitales y Agro.

Además, están sumados trayectos del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) para el equipo de conducción y docente de formación profesional y de nivel superior técnico de instituciones de enfermería que se encuentren dentro de este programa.

Como novedad, este año se abre la carrera de Instructor/a de Formación Profesional (FP) que refleja la respuesta a una necesidad a nivel federal: la tecnología y la especialidad sectorial. El objetivo es que los futuros instructores e instructoras adquieran herramientas para desempeñarse en Formación profesional inicial, Capacitación laboral y Formación profesional continua.

Para el primer bimestre, la inscripción estará abierta hasta el viernes 19 de marzo o hasta agotar las vacantes disponibles. El inicio de los cursos será el 29 del mismo mes para cursos y actualizaciones, y el 5 de abril para los cursos del PRONAFE y el Instructorado de FP.

Se entregarán certificados con puntaje, conforme a disposiciones de cada jurisdicción.

Para más información: En FoCo-INET

Desde febrero, se difundirá la oferta de centros de Formación Profesional de diferentes Municipios 

El Ministerio de Educación, junto a Municipios del Conurbano bonaerense, difundirán la oferta educativa de los centros de Formación Profesional con el fin de promover la capacitación para el trabajo.

Los vecinos y vecinas podrán conocer los cursos en oficios que se dictan en las instituciones de la zona acercándose a las aulas talleres móviles (ATM) del INET, que se dispondrán en playones y plazas.

Además, aprenderán sobre el funcionamiento del aula y los cursos que se dictan según la especialidad – como Soldadura, Gastronomía, y Reparación de autos y motos. Las ATM son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Cada una ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

La actividad se realizará desde fines de febrero hasta abril, los lunes, martes, jueves y viernes de 11 a 16 hs.

Incluirá también reuniones entre representantes del mundo de la educación, el trabajo y la producción en los diferentes Municipios con el objetivo de acercar las ofertas formativas a las demandas de la comunidad y de las economías locales.

Esta acción se enmarca en el Programa Nacional de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Sostenible, que tiene como lema “Educar para trabajar, trabajar para producir”.

 

 

En el marco del inicio del ciclo lectivo 2021, se reunió hoy la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP) -con los y las referentes técnico-políticos de la modalidad de todo el país.

Encabezaron este primer encuentro del año, el director ejecutivo del INET, Diego Golombek, y los directores nacionales Aldo LoRusso y Gustavo Peltzer, de Educación, Trabajo y Producción, y de ETP respectivamente. Participaron también la coordinadora general, Cecilia Juárez, el coordinador de planeamiento institucional de la ETP, Fernando Moncy, junto con coordinadores y coordinadoras de diferentes áreas del instituto.

En relación con la capacitación docente, se presentaron nuevas propuestas del programa EnFoCo ETP, como cursos y especializaciones -que se incluirán en un nuevo catálogo interactivo, y el próximo lanzamiento del Instructorado de Formación Profesional (FP).

Desde el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE), se presentaron las líneas de acción que se trabajarán este año: recomendaciones sobre protocolos en instituciones educativas, prácticas simuladas, revinculación de estudiantes que abandonaron la carrera, becas, entre otras.

También se trataron temas relacionados con presupuesto y fondo para obras por la pandemia, y del cronograma de etapas de planeamiento de la modalidad.

La Comisión Federal de la ETP, conformada por referentes jurisdiccionales, tiene por objetivo discutir políticas a implementarse en las instituciones para luego llevarlas al Consejo Federal de Educación -que reúne al ministro de la Nación y a sus pares de las provincias. 

Tras el intenso trabajo durante el 2020, el equipo PRONAFE y los referentes jurisdiccionales realizaron su primer encuentro del año para trabajar sobre la planificación de los primeros meses y para analizar en qué situación se encuentra cada jurisdicción al inicio de este ciclo lectivo.

En primer lugar, los y las referentes actualizaron la información sobre la implementación de sus protocolos de regreso a la práctica simulada.

También resumieron las acciones realizadas el año pasado y proyectaron las acciones previstas para éste: las becas Progresar, la entrega de mochilas técnicas a estudiantes de segundo año, la provisión de simuladores clínicos a las instituciones y la capacitación docente. En este sentido, anunciaron el pronto inicio de clases en el Centro Nacional de Simulación Clínica (CeNSiCE) que funciona en el edificio del INET.

Por otro lado, mencionaron la importancia de que estudiantes y docentes puedan usar la APP PRONAFE y los recursos didácticos que se encuentran en la página del Instituto.

La reunión estuvo presidida por el coordinador nacional del PRONAFE, Gabriel Muntaabski, junto al equipo del programa.

Sin dudas, éste será otro año de desafíos para las instituciones formadoras de Enfermería, pero desde el INET y el PRONAFE seguiremos acompañándolas en un trabajo mancomunado con los Ministerios de Educación y Salud provinciales.

Estudiantes de Enfermería que en el 2020 cursaron su tercer año en instituciones formadoras de nivel superior podrán recibirse hasta fines de abril del 2021 realizando sus prácticas bajo la modalidad de la simulación clínica -según Resolución 384 aprobada en el último Consejo Federal de Educación.

Esta medida, que se estima alcanzará a alrededor de 8000 estudiantes, será posible gracias a un trabajo conjunto entre los Ministerios de Educación y de Salud de la Nación.

A través de numerosas reuniones entre el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) y la Dirección Nacional de Enfermería con representantes de diferentes provincias, se delinearon las acciones para hacer posible que las y los estudiantes puedan realizar sus prácticas profesionalizantes con la modalidad de simulación clínica, de manera cuidada y segura.

Para ello, se elaboró un documento con lineamientos generales recomendados, propuestas de planes institucionales y jurisdiccionales, así como un protocolo marco para la realización de estas prácticas.

De esta manera, por primera vez en la historia de la educación argentina, se permitirá la realización de prácticas profesionalizantes simuladas.

Simuladores de Soldadura por Realidad Aumentada, Centro Integral de Educación Agrotécnica y Agrotecnología, Plataforma STEAM con Simuladores para la Educación Técnica Profesional – FANLAB se conocieron públicamente. 

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET realizó oficialmente la presentación de los Proyectos de Desarrollo de Innovación institucional INET 2020. Conformada por tres proyectos que buscan satisfacer las demandas de diferentes sectores, esta iniciativa fue financiada por el Programa de Crédito Fiscal 2020 del INET con la suma de 10.000.000 (diez millones) de pesos para cada uno. El titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, junto con el director ejecutivo del INET, Diego Golombek participaron del anuncio.

Simuladores de Soldadura por Realidad Aumentada, Centro Integral de Educación Agrotécnica y Agro tecnología, y Plataforma STEAM con Simuladores para la Educación Técnica Profesional – FANLAB son los 3 proyectos que buscan vincular la Educación con el sector productivo mediante los patrocinantes y las necesidades del mundo del trabajo. En este sentido, el ministro Trotta señaló: “A nuestro país no solo le toca enfrentarse  a las desigualdades que iluminó la pandemia, sino también se nos presenta el desafío de reducir la brecha de desarrollo que tenemos con otros países. En ese sentido la educación y las tecnologías de la innovación son las herramientas principales para reconfigurar el futuro que queremos. Por eso este año fue fundamental la reconfiguración del presupuesto educativo con foco en la educación técnica”. Y agregó: “Estos tres proyectos marcan la mirada que debemos tener para la Argentina. Para nosotros el hecho de que haya un proyecto en la región Centro, uno en NEA y otro en NOA debe ser el horizonte a tener por delante en la federalización de cada una de estas iniciativas que cuentan con un componente de recursos importante, ya que la inversión en educación técnica aumentó un 150% de 2020 a 2021; y con el compromiso de trabajar para el 2022 se cumpla la Ley de Educación Técnico Profesional, respetando el porcentaje de inversión del 0,2%”.

Por su parte, el director del INET, Diego Golombek, brindó especificaciones sobre cada proyecto y destacó: “Es importante que se conozcan este tipo de acciones porque son muy beneficiosas para todo el sistema. El programa de Crédito Fiscal para la Educación técnica y la innovación tecnológica tuvo unos 290 millones de pesos de presupuesto este año, de los cuales la ley nos permite utilizar una parte para proyectos centralizados, para demandas que el INET identifica en el sistema, y luego incidir para buscar soluciones. El trabajo fue localizar para estas demandas a las personas que podían desarrollarlas y conseguir los patrocinantes adecuados”.

“Agradezco al equipo de la Dirección de Educación para el Trabajo y la Producción y al equipo de Crédito Fiscal. El año que viene se duplicarán los cupos que tenemos para los proyectos. Creo que iniciativas como estas nos demuestran que educación y empresas unidos pueden cambiar el mundo, y eso es lo que queremos hacer”, concluyó Golombek.

El Simulador de Soldadura por Realidad Aumentada promueve el desarrollo de tecnologías de punta en el país, con el agregado de representar un reemplazo de importaciones. Aprender con una tecnología de este tipo permite repetir los ejercicios todas las veces que el instructor considere necesarias, sin incurrir en gastos mayores y con una seguridad redundante en los procesos reiterativos. Su desarrollo es propiedad intelectual compartida entre el INET y la Asociación de Industriales Metalúrgicos de la República Argentina (ADIMRA), y está siendo realizado en conjunto con el MediaLab de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

Con respecto al Centro Integral de Educación Agrotécnica y Agro Tecnología en la provincia de Salta, este proyecto está destinado a estudiantes de la Educación Técnica Profesional, el personal desempleado y personal empleado de empresas de la zona que necesiten capacitarse en innovación tecnológica. Elaborado por los Ministerios de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y de Producción y Desarrollo Sustentable de Salta, junto con el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria y patrocinantes, esta iniciativa tiene por objetivo disminuir las asimetrías regionales existentes por la falta de capital humano para el desarrollo de las mismas. Para ellos, busca incorporar nuevas tecnologías y equipamiento tecnológico a instituciones educativas de la especialidad agropecuaria de provincia, y promover la capacitación y desarrollo nuevas tecnologías, en particular en lo que refiere a buenas prácticas y a agricultura de precisión.

Por último, la Plataforma STEAM con Simuladores para la Educación Técnico Profesional – FANLAB es un proyecto desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Misiones, dependencias estatales y patrocinadores que está destinado a estudiantes de la educación técnico profesional. Por medio de los entornos virtuales de aprendizaje brinda la posibilidad de acceder a situaciones reales de trabajo simuladas en 3D, incluyendo laboratorios de fisico-química, robótica, ingeniería y producción agrícola.

Participaron del lanzamiento: el ministro de Ciencia, Tecnología y Educación de Misiones, Miguel Sedoff; y el ministro de Educación de Salta, Matías Cánepa; el jefe de Gabinete del Ministerio de Educación nacional, Matías Novoa Haidar; el director Nacional de Educación, Trabajo y Producción, Aldo Lo Russo; y el responsable del Programa de Crédito Fiscal del INET, Matías Santeusanio. Además formaron parte del anuncio representantes de las empresas, organismos y patrocinadores que llevaron adelante los diferentes proyectos.

Acerca de Crédito Fiscal:

El programa busca promover la innovación tecnológica y la vinculación de la ETP con el mundo productivo, a fin de generar conocimiento en los establecimientos educativos medios y superiores.

Anualmente, se abre una convocatoria de proyectos que presentan las instituciones educativas de formación para acceder a la posibilidad de adquirir equipamiento con la finalidad de generar nuevas capacidades y aportar valor al sistema productivo nacional.

Dado que el INET no posee fondos para la ejecución del programa sinoadministra los fondos montos equivalentes en bonos de crédito fiscal para impuestos nacionales cobrados por la AFIP, y cada proyecto debe vincularse con una empresa patrocinante que facilite el capital financiero para la ejecución del mismo, y este es el que resultará beneficiario del bono otorgado por el INET.

En 2020 el presupuesto asignado al Crédito Fiscal fue de $290.000.000 de los cuales, por reglamentación, $30.000.000 se utilizaron para el desarrollo de los tres proyectos de innovación institucional INET que hoy se presentaron. Próximamente se presentarán los proyectos presentados desde la instituciones educativas.

Para el 2021, se asignaron $500.000.000 para el Programa de Crédito Fiscal, y se seguirán desarrollando proyectos de innovación institucional INET con alto impacto regional y nacional.