Los ministros de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; de Economía, Sergio Massa y de Obras Públicas, Gabriel Katopodis, inauguraron ayer 24 de octubre, una Escuela Técnica de Educación Profesional Secundaria para que más de 600 estudiantes reciban formación en Robótica, Economía del Conocimiento y Metalmecánica. La misma se encuentra en el barrio Parque La Luz, del municipio de San Miguel.
Perczyk aseguró que “construir escuelas es seguir poniendo en valor la educación pública, su gratuidad y federalismo” y sostuvo que “es fundamental formar a los jóvenes para que ingresen al mundo del trabajo en mejores condiciones y para incorporar más valor al trabajo argentino”.
El Programa 100 Escuelas Técnicas de Educación Profesional Secundaria del Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET, tiene como objetivo fortalecer una política pública que busca garantizar el acceso a la educación secundaria obligatoria a jóvenes de entre 15 y 18 años que presentan trayectorias educativas discontinuas, favorecer su formación profesional y laboral y, a la vez, promover la inclusión y el desarrollo integral de esta población en su comunidad de pertenencia.
El edificio inaugurado cuenta con 4 aulas teóricas, un taller común de gran escala, dos talleres y dos laboratorios divisibles, sala de máquinas y SUM, que funcionará como un espacio de encuentro para el desarrollo de un trabajo colaborativo entre las distintas áreas curriculares.
Además, tiene patios cubiertos y descubiertos, un acceso con hall, espacios administrativos, sanitarios, buffet con cocina, bicicletero, parque, y estacionamiento dentro del predio.
Estuvieron presentes en la inauguración: el director general de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Alberto Sileoni; la secretaria de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias, Andrea García; el jefe de Asesores, Mario Caputo; el Jefe de Gabinete del Ministerio, Daniel Pico; el Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Gerardo Marchesini; el intendente de San Miguel, Jaime Méndez; estudiantes y docentes.
Se realizó el encuentro de Educación Profesional Secundaria, donde participaron los/las primeros/as estudiantes prontos/as a egresarse de la nueva oferta formativa. El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, hizo entrega de un Plan de Mejora para la compra de bienes de capital y/o insumos en reconocimiento a las instituciones que albergaron las comisiones de EPS. Además, el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini, realizó la entrega de certificados en reconocimiento al compromiso y el esfuerzo realizado por concluir sus estudios secundarios en la modalidad Educación Profesional Secundaria.
Los/las estudiantes de comisiones de las provincias de Buenos Aires – en el marco de UNAHUR-, Corrientes, Misiones y Salta recorrieron el Centro Cultural Néstor Kirchner y la Casa Rosada.
Participaron de un taller en relación a Gestión de emprendimientos, a cargo del Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini.
También compartieron experiencias de su trayectoria formativa en la EPS, valiosas en función de seguir consolidando y ampliando la oferta. Además, expresaron al Ministro de Educación su deseo de seguir difundiendo y expandiendo la propuesta para que más jóvenes conozcan la Educación Profesional Secundaria y resumieron la EPS como “práctica, explicaciones, afinidad y aprendizaje seguro.”
EPS se caracteriza por ofrecer una cursada flexible y personalizada, ya que reconoce los trayectos formativos, saberes y experiencias anteriores, con grupos de hasta 15 estudiantes y acompañamiento de docentes y coordinadores/as de trayectoria. Otorga el título de Bachiller profesional en el sector productivo correspondiente, título que es acompañado por certificaciones de Formación Profesional de Nivel II y/o III, que habilitan para desempeñarse profesionalmente.
Algunos de los testimonios de los y las estudiantes fueron:
“En la escuela anterior, sí podes aprobar pero no quiere decir que estás aprendiendo. En cambio, en la EPS lo que te enseñan no se ve una sola vez sino que lo seguis trabajando, lo vas profundizando, hay constancia. Se ven los temas hasta que los aprendemos todos.”
“Quiero seguir estudiando porque se qué puedo hacerlo.”
“Esta todo engranado.”
“En la escuela no me gustaba ninguna materia, ahora me encanta la matemática.”
Para saber más sobre la EPS, te invitamos a hacer click acá y a seguirnos en las redes sociales para ver los testimonios de quienes cursaron por primera vez la nueva propuesta educativa
Se realizó la 3° Mesa Nacional de Jóvenes en la ETP los días 18 y 19 del mes de octubre, la cual contó con la participación del Ministro de Educación de la Nación Jaime Perczyk, el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini, el Director Nacional de Educación Técnico Profesional, Gustavo Peltzer, la Directora Nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada y el coordinador de la línea nacional de Jóvenes en la ETP, Bruno Pellegrino.
En la misma estuvieron presentes 2 representantes estudiantiles de cada jurisdicción, quienes trabajaron diversas temáticas vinculadas a la Educación Secundaria Técnica y Agro-técnica.
Se propuso el proyecto “Sistema de Seguimiento de Estudiantes y Graduados/as de la Educación Técnico Profesional (SEGETP) 2024-2030” y se destacó la importancia del cumplimiento de la Ley para la Implementación de la Educación Ambiental Integral N° 27.621 de manera efectiva en las instituciones. Con el fin de lograr este objetivo surge la propuesta de la “Semana de la Educación Ambiental Integral”.
Además, se expuso la necesidad, con carácter de urgencia, de trabajar en políticas públicas que aseguren la protección de la salud mental de los/las estudiantes, de acuerdo a lo establecido en la Ley de Salud Mental N°26.657.
En el marco de los encuentros regionales entre el INET y las jurisdicciones con el objetivo de realizar aportes al desarrollo de Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional, se propone generar una mesa de trabajo con los/las representantes estudiantiles jurisdiccionales de la Mesa Nacional y los equipos del SiNECAI.
Durante la Mesa y con la presencia del Ministro de Educación de la Nación, los y las representantes estudiantiles presentaron una declaración de “Importancia, Resguardo y Mejora de la Educación Técnico Profesional para los/las Jóvenes”, que expresa su respaldo a lo establecido en la Ley de Educación Técnico Profesional, la Ley de Educación Nacional y la Ley de Representación Estudiantil.
En simultaneo, se realizó un encuentro de Educación Profesional Secundaria, donde participaron comisiones de estudiantes prontos a egresarse de la nueva oferta formativa.
Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 4° Encuentro Regional del Noreste en la ciudad Capital de Formosa, entre los días 2 y 4 de octubre.
Esta reunión de trabajo se convoca mediante la coordinación del INET y la participación de las provincias que integran la Región del NEA (Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Formosa y Misiones) y por mandato de la Ley N° 26.058 de Educación Técnico Profesional.
Desde el INET, participaron el director ejecutivo, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada.
Durante los 3 días se realizaron distintas comisiones en torno a las siguientes líneas de trabajo: Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la Educación Técnica Profesional (SINECAI), Educación Profesional Secundaria (EPS), Aulas Talleres Móviles (ATM), Crédito Fiscal, Consejo Nacional/Provincial de Educación Trabajo y Producción (CONETyP / COPETyP) y Mesa de Jóvenes. Así como también, se estuvieron desarrollando recorridos institucionales en el marco del encuentro regional, para observar, analizar, compartir experiencias y resultados.
A través del análisis de fortalezas y debilidades de cada provincia se articuló un plan de acción relacionado a diseño curricular de la Educación Profesional Secundaria, reconocimiento de saberes y referenciales de evaluación.
Las experiencias compartidas durante la mesa generaron grandes aportes para una implementación óptima del programa en las jurisdicciones del NEA. Además, se desarrolló una socialización de la experiencia de EPS en el Centro de Formación Profesional Itinerante N° 1 de Misiones.
En la comisión de trabajo de jóvenes en la ETP se abordaron temas como la conformación de centros de estudiantes, los informes semestrales de los avances y las propuestas de trabajo de las provincias.
Por su parte, se realizó una visita a otras instituciones en la provincia del Chaco, como el polo textil de Resistencia y se entregaron certificados de capacitación laboral desempeñado en el Centro Itinerante de Formación Profesional.
También se realizó una visita a la E.E.A. N° 8 en San Martín, en donde se realizó un recorrido a esta escuela pionera en Crédito Fiscal desde 2004, que además brindan capacitaciones sobre el tema a otras instituciones interesadas. Al igual que a la E.E.T. N° 47 en la localidad de La Verde, donde se recorrieron sus instalaciones y se conversó con el equipo docente.
En la escuela de Formación Profesional N° 44 se dialogó con sus estudiantes que resaltaron la importancia de la rápida salida laboral de las ofertas ya que muchos de ellos ya implementan lo aprendido para generar su principal ingreso económico. En la recorrida de evaluación SINECAI se continuó con las experiencias en el terreno. En este caso se visitó la Escuela de Formación Profesional N° 10 de Barranqueras, también en el Chaco. Junto a equipos jurisdiccionales del NEA se ponen a prueba los instrumentos de evaluación institucional.
Finalmente, en el Instituto Pedagógico Provincial de la ciudad de Formosa, se dio cierre a este Encuentro Regional de jurisdicciones del NEA luego de 3 días de mesas de trabajo y recorridas a instituciones.
Este tipo de encuentros permite articular y compartir las diferentes experiencias de implementación de programas del INET. Así como también poder diagramar con los equipos técnicos la articulación de acciones futuras que continúen fortaleciendo la educación técnica.
Entre los días 19 y 20 de septiembre se realizó en el INET el Encuentro Federal de políticas de género en la ETP, con la participación de la comunidad educativa, investigadores e investigadoras y referentas de ETP y género de todo el país.
El día 19 por la mañana tuvo lugar el “3er Seminario de Género y ETP: la investigación y la gestión en diálogo”, donde se presentaron cinco investigaciones realizadas en el marco del Fondo Nacional de Investigaciones de la ETP (FONIETP) y a cargo de distintos centros de investigación de todo el país: Universidad del Nordeste, Universidad Nacional Jauretche, Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) -UOM, Universidad General Sarmiento, IDES/Preject.
La apertura estuvo a cargo del Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini, la Coordinadora de Formación Docente Continua de la ETP, María Jazmín Belossi y la Directora de Educación para los Derechos Humanos, Género y ESI, María Celeste Adamoli.
Por la tarde, se realizó una mesa redonda en la que se presentaron experiencias de trabajo que vienen realizando las jurisdicciones en temas de género e inclusión de las diversidades.
Entre los temas abordados, se destacan: la necesidad de contar con datos desagregados para realizar diagnósticos precisos, la importancia de la vinculación y articulación para trabajar de forma transversal una perspectiva de género de la ETP, al igual que los distintos tipos de violencia que aún subsisten en la ETP. Así como también los mandatos persistentes sobre la masculinidad en las instituciones y la importancia de las familias como parte de la comunidad educativa.
Durante el día 20, las referentes de género de las jurisdicciones trabajaron en el marco de la Mesa Federal de Género y ETP. Allí pudieron compartir espacios de reflexión y de construcción de temas de agenda para el futuro.
El encuentro fue organizado por el Área de Género del INET y se puede visualizar a través del Canal de YouTube del INET
Este año el concurso innovar contó con la participación del INET, INTI e INTA en la categoría “Escuelas Técnicas y Agrotécnicas”.
El Concurso Nacional de Innovaciones – INNOVAR se llevó a cabo los días 28, 29 y 30 de septiembre en el Centro Cultural de la Ciencia, donde participaron un total de 46 Escuelas Técnicas y Agrotécnicas de todo el país.
El objetivo del concurso es impulsar invenciones que apunten a la obtención de productos o procesos tecnológicos de alto impacto social y comercial, con la finalidad de fomentar una cultura innovadora nacional y mejorar la calidad de vida de toda la sociedad.
Los proyectos deben atender y solucionar necesidades productivas locales, y poner en evidencia los saberes y competencias aprendidas durante la trayectoria escolar de los equipos participantes.
Se otorgaron distinciones a todos los proyectos seleccionados de las jurisdicciones en la ceremonia de premiación realizada durante la última fecha de la exposición.
Conmemoramos esta fecha porque el 10 de octubre de 1898 se aprobaron planes de estudio de Mecánica, Química y Construcciones de un proyecto del Ingeniero Otto Krause, quien un año después, fundó la primera Escuela Industrial de Argentina.
Desde el Instituto Nacional de Educación Tecnológica se coordina la aplicación de las políticas públicas relativas a la Educación Técnico Profesional (ETP) en los niveles Secundario Técnico, Superior Técnico y Formación Profesional.
La ETP es una de las modalidades del sistema educativo argentino que abarca, articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de Educación por y para el trabajo.
De manera concertada y concurrente con las 24 jurisdicciones que abarcan las provincias de la República Argentina y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el INET promueve la mejora continua de la calidad de la modalidad, adecuando la oferta educativa a las necesidades productivas y territoriales. Así como también, mejorando los entornos formativos de instituciones de la modalidad, para fortalecer las trayectorias educativas de los y las estudiantes.
Como explicó el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini en el aniversario de los 18 años de la Ley de ETP, «nos pone en prospectiva porque la Educación Técnico Profesional argentina, desde antes de la ley hasta aquí, ha crecido más del doble.» Así como también opinó que «con un plan de 10 años podemos alcanzar los estándares de un país industrializado en cuanto a la cualificación y cuantificación de certificados y títulos técnicos».
Hay que resaltar lo fundamental que es el crecimiento de la ETP en la Argentina y que en ese aspecto se presentan dos desafíos en conjunto que son crecer y cualificar. Es por esto que el Director Ejecutivo explicó la semana pasada en el marco del encuentro regional en Formosa que para conseguir eso «se está acordando a nivel federal los pisos de calidad para garantizar desde la política pública nacional y jurisdiccional esos estándares de calidad».
Esta fecha es importante para pensar los desafíos y propuestas que presenta esta modalidad para seguir creciendo en políticas educativas. Y también contribuir a la construcción de un modelo de país industrializado en cuanto a la cualificación y cuantificación de certificados y títulos técnicos.
Desde el INET, les brindamos nuestro más cálido saludo a los técnicos y las técnicas que todos los días contribuyen al crecimiento industrial del país.
Participaron autoridades, referentes y docentes de la modalidad de Chubut; La Pampa; Neuquén; Santa Cruz; Tierra del Fuego AIAS; y la provincia anfitriona
Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 3° Encuentro Regional de la Patagonia en Cipolletti.
Fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la jurisdicción, con el objetivo de profundizar las diferentes líneas de acción de la modalidad, en el marco de la política educativa nacional, y el desarrollo socioproductivo y económico de la región.
Desde el INET, participaron el director ejecutivo, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción (ETyP), Nora Estrada; el secretario permanente del Consejo Nacional de ETyP, Sergio Pianciola; junto con los referentes técnico-políticos de las jurisdicciones involucradas. El acto de inicio fue encabezado por el ministro de Educación y Derechos Humanos rionegrino, Pablo Núñez, y participó también el intendente de la ciudad, Claudio Di Tella.
“Hoy Cipolletti recibe a todos los equipos técnicos de los Ministerios de Educación de cada una de las provincias que componemos la Patagonia, con una agenda muy nutrida, dos días de trabajo junto a las autoridades del INET, del Ministerio de Educación de la Nación, que nos acompañan no solamente a profundizar aquellas políticas que han demostrado resultados como la red de Aulas Talleres Móviles, la inversión en equipamiento, en herramientas, en infraestructura escolar, sino también para el diseño de nuevas políticas públicas que necesitamos implementar en la modalidad”, explicó el ministro Núñez. Al mismo tiempo, destacó el crecimiento de escuelas técnicas en la provincia, en una directa vinculación con las economías regionales.
Por su parte, el director del INET, Gerardo Marchesini, enfatizó la importancia de los encuentros regionales gracias a la presencia de los equipos técnicos de ETP de las provincias. “El INET tiene un modelo virtuoso de funcionamiento… de respeto por la identidad de cada provincia y los correspondientes acuerdos nacionales”, al tiempo que aseguró que eso se sostiene en el tiempo con el trabajo de los equipos técnicos de cada ministerio jurisdiccional. Y finalizó: “no hay desarrollo industrial del país si no tenemos recursos humanos formados. La Educación Técnico Profesional viene de un proceso virtuoso de crecimiento y cualificación desde la sanción de la Ley (22.058/05)”.
Tras la apertura, los y las participantes se dividieron en distintas comisiones en torno a las siguientes líneas de trabajo: el Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI); Educación Profesional Secundaria (EPS); Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; y Jóvenes y ETP.
La comisión de SiNECAI recorrió instituciones de Educación Técnica de Cipolletti, Allen, General Roca y Neuquén capital haciendo aproximaciones a la evaluación propuesta.
Además, las autoridades realizaron recorridos por diferentes instituciones en General Roca: dos ATM donde se dictan cursos de Formación Profesional de Refrigeración y de Gastronomía, los Centros de Educación Técnica (CET) N°1 y 33. En General Fernández Oro, visitaron el CETN N° 27.
Acerca de los Encuentros Regionales de la Educación Técnico Profesional
Desde el 2022, se están realizando encuentros en las distintas regiones del país, organizados por el INET y los Ministerios de Educación provinciales. Lo que se trabaja en ellos constituye la base de las agendas de la Comisión Federal de la ETP – en la que se discuten y acuerdan las propuestas de política educativa propia de la modalidad.
En estas jornadas se pretende abordar temas específicos de cada región o comunes a toda la nación, posibilitando el hecho de dar una discusión más amplia, profunda y concreta; también, recuperar la capacidad técnica en las provincias; establecer una agenda propia de la región; y avanzar en definiciones. El objetivo es contemplar la pluralidad de las 24 jurisdicciones como forma federal de construir -de acuerdo con el mandato determinado por la Ley 26.058 de la ETP.
Participaron autoridades, referentes, docentes y estudiantes de la modalidad de Mendoza, San Juan y la provincia anfitriona
Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 3° Encuentro Regional de Cuyo en la ciudad de San Luis.
Fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y el Ministerio de Educación de la provincia con el objetivo de profundizar las diferentes líneas de acción de la modalidad, en el marco de la política educativa nacional, y el desarrollo socioproductivo y económico de la región.
Desde el INET, participaron el director ejecutivo, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada; junto con los referentes técnico-políticos de las jurisdicciones involucradas. El acto de inicio fue encabezado por la ministra de Educación puntana, María Eugenia Cantaloube.
En su discurso de apertura, Cantaloube presentó las líneas de la política educativa de su provincia y resaltó el valor de las escuelas técnicas. Sobre el encuentro, manifestó: “Hay una agenda de trabajo ardua en pos de poder seguir analizando herramientas para mejorar día a día nuestras escuelas técnicas”.
Tras la apertura, los participantes se dividieron en distintas comisiones en torno a las siguientes líneas de trabajo: el Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI); Educación Profesional Secundaria (EPS); Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; y Jóvenes y ETP.
Las comisiones de SiNECAI, EPS, ATM y Crédito Fiscal recorrieron diferentes instituciones de las ciudades de San Luis, Villa Mercedes y Justo Daract, haciendo aproximaciones a la evaluación propuesta en el SiNECAI -a modo de prueba y comprobación de los instrumentos; dialogando con las y los estudiantes y docentes de EPS a partir de la implementación de la nueva oferta de ETP, en función de su consolidación y fortalecimiento; conociendo los alcances de la oferta brindada por las ATM y su gestión, como también, el uso y sentido del equipamiento adquirido a través de Crédito Fiscal.
Por otro lado, 300 estudiantes y referentes de centros de estudiantes de distintas escuelas técnicas de San Luis fueron protagonistas de un espacio de diálogo que se llevó a cabo en el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC), en el que participaron autoridades nacionales y provinciales. En el evento, los y las adolescentes compartieron experiencias y plantearon diversas sugerencias e inquietudes con respecto a las instituciones educativas de las que forman parte.
Con respecto a la iniciativa, el director del INET comentó: “En cada encuentro regional trabajamos con equipos técnicos, directoras y directores de escuelas, docentes. Pero también tenemos espacios con estudiantes, porque queremos escuchar de primera mano qué les pasa, cuáles son sus reclamos, qué ponderan, qué no; y eso después se transforma en política pública. Porque una cosa es escuchar, pero después eso se tiene que transformar en acciones, y si no hay acciones no sirve. Así que por ese camino vamos y nos va bien con esto”.
Además, las autoridades realizaron recorridos por diferentes instituciones que recibieron equipamiento por Crédito Fiscal, como la Escuela Técnica N° 4 “Fray Luis Beltrán” en la capital (para su nuevo laboratorio de Microsoldadura) y el Centro Educativo N°20 de Villa Mercedes (que adquirió 13 computadoras para programación y formación general). También visitaron el ATM de Justo Daract, donde comenzó un curso de Instalaciones Domiciliarias.
Acerca de los Encuentros Regionales de la Educación Técnico Profesional
Desde el 2022, se están realizando encuentros en las distintas regiones del país, organizados por el INET y los Ministerios de Educación provinciales. Lo que se trabaja en ellos constituye la base de las agendas de la Comisión Federal de la ETP – en la que se discuten y acuerdan las propuestas de política educativa propia de la modalidad.
En estas jornadas se pretende abordar temas específicos de cada región o comunes a toda la nación, posibilitando el hecho de dar una discusión más amplia, profunda y concreta; también, recuperar la capacidad técnica en las provincias; establecer una agenda propia de la región; y avanzar en definiciones. El objetivo es contemplar la pluralidad de las 24 jurisdicciones como forma federal de construir -de acuerdo con el mandato determinado por la Ley 26.058 de la ETP.
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