El certamen se centra en la promoción de la alfabetización en la asignatura desde una perspectiva integral.
La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano presenta un nuevo concurso orientado a motivar el aprendizaje de la matemática en estudiantes del nivel secundario de la Educación Técnico Profesional (ETP), mediante la integración de saberes de diferentes disciplinas.
El fútbol convoca a los argentinos y, a través de los goles, el concurso “Desafío América” insta a estudiantes de todo el país a resolver situaciones problemáticas. Este certamen tiene como objetivo poner en juego las capacidades y conocimientos adquiridos en la escuela secundaria técnica y trabajar en equipo responsablemente.
Este certamen, coordinado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) cobra relevancia, porque se centra en la promoción de la alfabetización en matemática, desde un enfoque integrador de saberes y a partir de las capacidades básicas (del primer ciclo) y las profesionales (del segundo ciclo). A la vez, nos permite obtener información significativa respecto de la formación en matemáticas de los estudiantes de la ETP.
Las consignas son elaboradas por especialistas del INET, en consonancia con el conjunto de capacidades básicas y profesionales.
El Concurso tendrá vigencia en todo el territorio de la República Argentina desde el miércoles 19 de junio hasta el viernes 30 de agosto de 2024.
Estará organizado en dos categorías:
Estudiantes del último año del primer ciclo de nivel secundario
Estudiantes de los dos últimos años del segundo ciclo de nivel secundario
Los participantes deberán ser alumnos regulares, de instituciones educativas de gestión estatal y privada inscriptas en el Registro Federal de Instituciones de la Educación Técnico Profesional (RFIETP), de la República Argentina.
En ambas categorías los estudiantes participarán agrupados en equipos de cuatro, como máximo, y dos, como mínimo. Las instituciones educativas serán las responsables de inscribir a sus estudiantes y docentes y de constituir los equipos de trabajo.
La iniciativa es promovida de forma conjunta con el gobierno de Francia y reafirma los sólidos vínculos culturales que históricamente unen a ambos países.
El secretario de Educación de la Nación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, agradeció al embajador de Francia, Romain Nadal, y a la compañía Schneider Electric por la donación para este proyecto de profesionalización que contribuye a fortalecer el vínculo entre el sector educativo y el socioproductivo del país.
En la apertura del evento, que se desarrolló en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Torrendell brindó unas palabras iniciales recordando el histórico vínculo entre Argentina y Francia en materia de cooperación educativa: “La cultura y la economía siempre se explican a partir de ese intercambio que nos une y no nos separa. Y en esa larga historia de intercambios, Francia tuvo un aporte central en el sistema educativo argentino. Bernardino Rivadavia, como presidente de gobierno, al crear la Universidad de Buenos Aires, toma directamente el modelo napoleón. Luego, Mitre fundó los colegios nacionales con el modelo del bachillerato francés y hasta trajo a franceses para dirigir esos colegios. Hoy está Francia también enhebrándose con la educación técnica”.
“Lo que hacemos en educación y en cultura tiene que ver con tender puentes, unir lo que aparentemente está separado o puede estar separado a partir de ese enorme diálogo para poder seguir potenciando vidas y animándolas”, concluyó el Secretario.
La inauguración del Centro de Excelencia franco-argentino de formación en energías renovables, que funciona en el INET, es resultado de un proyecto de cooperación educativa (firmado en 2019) desarrollado en conjunto por la Fundación de Francia, que tiene bajo su órbita a la Fundación Schneider Electric; el entonces Ministerio de Educación de la Nación (actual Ministerio de Capital Humano), el INET, el Ministerio de Educación Nacional y Juventud de la República Francesa y la Embajada Francesa en Argentina.
El aporte de Schneider Electric al Centro de Excelencia Franco-Argentino contempló la donación de material y soluciones tecnológicas desarrolladas in-house a través de su fundación. Este respaldo, permitirá actualizar las competencias tanto de los instructores como de los equipos para la gestión inteligente de la energía y la eficiencia energética.
“En un mundo que demanda innovación constante y también respeto por el medio ambiente, la formación de profesionales especializados en energías renovables y eficiencia energética es un enorme compromiso para nuestro país. Este centro representa un paso fundamental para impulsar a las próximas generaciones a afrontar los desafíos educativos de una economía digital global sostenible y demuestra el compromiso conjunto entre Argentina y Francia con el futuro y la educación de calidad”, afirmó Marcela Romero, CEO de Schneider Electric para Argentina, Paraguay y Uruguay.
Por su parte, el embajador de Francia, Romain Nadal, expresó: “Es un placer para mi acompañar este acto que se integra de forma natural a la larga y potente historia de cooperación técnica, académica y científica que hemos edificado juntos, cuyas bases sólidas nos permiten seguir avanzando e innovando de forma ambiciosa hacia un futuro prometedor” y agregó: “el campus Franco-Argentino que se inaugura hoy oficialmente es una oportunidad para nuestros dos países, tanto para la Argentina como para Francia, debe permitirnos afrontar los retos de la transición energética y crear las alianzas educativas, universitarias y científicas necesarias. En este sentido la formación en los ámbitos de la eficiencia energética, las energías renovables y la industria ecoresponsable, es fundamental para el futuro de nuestros jóvenes y del planeta.”
Este centro tiene por objetivo la formación anual de 800 técnicos especializados en energías renovables y eficiencia energética, así como la actualización continua del cuerpo docente gracias al aporte de las soluciones digitales más innovadoras desarrolladas por la compañía Schneider Electric, líder global en tecnología industrial que aporta una experiencia en electrificación, automatización y digitalización para industrias de infraestructuras resistentes, centros de datos preparados para el futuro, edificios inteligentes y hogares intuitivos. Además, el propósito es alcanzar a un total de 500 profesores en los próximos 5 años de perfil técnico.
El INET detectó una creciente demanda de profesionales altamente calificados en el sector energético argentino, con la provincia de Buenos Aires, liderando la tasa de empleabilidad (24,6%) en el área.
En el evento inaugural estuvieron también presentes: el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, el consejero de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia y Director del Institut Francais d ́Argentine, Frédéric Depetis; la agregada de Cooperación Universitaria, Sylvie De Maussion; el director de Industria de Schneider Electric, Pablo Gaggiolo; el líder de Sustentabilidad de Schneider Electric, Sofía Yrigoyen, y el funcionario del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y exdirector del INET, Fabian Prieto.
El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) desarrolló la 148° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP), con la presencia de todos los referentes técnicos, políticos, contables y pedagógicos de las 24 jurisdicciones del país.
“Nuestra visión es la de fortalecer la ETP. El desafío hacía adelante como país, para el desarrollo económico, es la de un buen desempeño de la educación técnico profesional. No hay desarrollo sostenible si no hay personas preparadas para aportar al mundo del trabajo”, sostuvo el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo durante la apertura.
Entre los puntos centrales de la agenda federal, se habló del Plan Nacional de Alfabetización y la relevancia de llevarlo a cabo por la crisis educacional de lecto escritura que están atravesando los chicos. Luego se abordaron programas que se llevarán adelante, pertinentes a la alfabetización, tales como el programa Aprendé Matemática, la Olimpíada Nacional y un nuevo concurso relacionado con un campeonato mundial de futbol, que permitirá a las escuelas abordar la temática de forma transversal en todas las materias.
En ese sentido, Ludovico Grillo dijo:“En el primer año de educación primaria, se identifica que al menos un diez por ciento de los alumnos presentan serias dificultades en el desarrollo de habilidades de lectoescritura, comprensión de consignas y aprendizaje de matemáticas. En el mes de junio, es importante que el director cuente con los nombres de dichos estudiantes para que los equipos pedagógicos de las escuelas puedan intervenir de manera oportuna. Más que estigmatizar, se busca identificar a estos estudiantes porque cada uno tiene un nombre propio, como Juan, Pedro o María. La alfabetización no debe ser un tema ajeno para nuestra institución educativa, ya que la deserción escolar de estos estudiantes es una preocupación relevante. Como educadores, es nuestra responsabilidad abordar esta situación, encontrar a estos alumnos y brindarles el apoyo necesario. Retomemos el compromiso y la vocación del docente que ve en sus estudiantes a sus propios hijos, aquel docente que se convierte en guía y apoyo de sus alumnos en su proceso de aprendizaje”.
La Comisión Federal continuó con el análisis del perfil del director de ETP en construcción, la capacitación para directivos y la continuación de la elaboración de varios Perfiles y Marcos de Referencia.
En ese marco el director nacional de Educación Técnico Profesional, Gustavo Peltzer, dijo: «La Ley de ETP establece que la currícula se diseña a partir de marcos de referencia y perfiles profesionales y esa es la lógica de construcción en la que avanzamos».
Equipos como los de Crédito Fiscal, Genero e Infraestructura contaron los avances de sus áreas pertinentes y proyectos futuros a desarrollar.
Como novedad, fue invitado Sebastián Mocorrea presidente de Argencon, primera entidad del país que nuclea a empresas prestadoras de servicios de todos las verticales de la Economía del Conocimiento, para hablar del potencial de la educación técnica en este sector. En su ponencia, Mocorrea dijo: “La base es que la Argentina jugó a la educación, al decir ‘mi hijo el doctor’. Apostó a las universidades y aportó de este modo activos al mundo profesional”. Y agregó: “Somos muy competitivos, porque el chico argentino es muy despierto y si eso se combina con una buena formación y se le sumamos inglés, es brillante”.
En el segundo día del encuentro, la comisión abordó temas referentes a la ETP y la Economía Social. Por su parte, Gustavo Álvarez, responsable de la Unidad de Información y Estadística, comentó que van avanzando con la carga en el Registro Federal de Instituciones, señaló que en agosto van a completar todas las jornadas institucionales pendientes de autoevaluación institucional y adelantó la publicación de las investigaciones 2019-2022 del Fondo Nacional de Investigaciones.
Casi en el cierre se contó con la presencia de la experiencia que el equipo de MATIC, empresa especialista en gestión de tecnologías con orientación pedagógica, aportó a los referentes jurisdiccionales.
Por último, la agenda de la comisión continuó con Fernando Tascón, secretario de CONETyP, que trató temas del área y se cerró con las conclusiones de los equipos técnicos que trabajaron en talleres paralelos con las áreas de Gestión de Planeamiento y la de Administración y Gestión financiera.
Siete mil millones de pesos se comprometieron a aportar 85 empresas en Proyectos Educativos de alcance federal, que serán invertidos en integrar los entornos formativos de las 24 jurisdicciones con la optimización de habilidades laborales para los desafíos que implica el desarrollo de las nuevas tecnologías.
La Secretaría de Educación, perteneciente al Ministerio de Capital Humano, cerró la convocatoria al programa Crédito Fiscal y en esta oportunidad las 24 jurisdicciones presentaron proyectos, incluidas aquellas que llevaban varios años sin hacerlo, como Formosa y Santiago del Estero.
La iniciativa, coordinada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), busca promover el vínculo entre las instituciones de educación técnico profesional y los sectores productivos provinciales.
El secretario de Educación, Carlos Torrendell, señaló: «esta acción tiene una particularidad que es clave, ya que genera un círculo virtuoso al integrar teoría y práctica para promover la cultura del trabajo. Es importante articular, cada vez con mayor eficiencia, las políticas educativas a partir de la participación; y no solo de estos niveles del Estado, sino también de la sociedad. En el sistema educativo debe haber una verdadera integración de los distintos agentes que lo conforman, por eso valoramos la participación del sector productivo privado”.
Detalles
Esta política pública de alcance federal financia proyectos que tienen como propósito la actualización de los entornos formativos y la capacitación en nuevas habilidades para el mundo laboral. Los proyectos incluyen acciones destinadas a: fortalecer la Educación Tecnológica de nivel medio y superior no universitario, junto con la formación profesional; promover la participación de organizaciones del ámbito productivo y su articulación con establecimientos educativos; promover la capacitación para trabajadores y vincular la capacitación con las principales actividades productivas de la provincia. Los bonos que se emiten en relación a los proyectos aprobados por Crédito Fiscal son imputables en los conceptos que se encuentran en el reglamento de Crédito Fiscal del INET
Las empresas patrocinadoras generan un financiamiento para: equipamiento, capacitación y formación destinado a la educación técnica.
Durante 2024 se ha registrado un aumento significativo en el monto total solicitado de Crédito Fiscal de la Secretaría de Educación. Según datos recopilados, en comparación con el año anterior, se observa que el monto total solicitado ha aumentado a $6.911.026.671,29, superando los $3.490.144.525,48 registrados en 2023. En cuanto a la cantidad de proyectos presentados, en esta oportunidad se presentaron un total de 467, en comparación con los 434 presentados en 2023. Además, para este año se registraron 23 empresas patrocinantes más que las del año pasado.
Estos datos muestran un crecimiento y una mayor participación de las distintas jurisdicciones y empresas en el acceso al crédito fiscal.
Testimonios
«Desde Loma Negra participamos desde 2016 en las convocatorias de mejora educativa de INET, complementando nuestro trabajo con instituciones educativas de las comunidades donde estamos. Este año nos entusiasma el abordaje y la agilidad del programa. Es una herramienta que permite incorporar tecnología y formación, y estimula el vínculo empresa-escuela, proyectando la oferta educativa según las necesidades del entorno productivo y la demanda de mercado”, expresó Agustín Escofet, líder de Fundación Loma Negra.
En tanto, María Cecilia Hancevic, coordinadora general de Fundaciones Grupo Petersen, comentó: “Participamos desde hace 14 años en el programa de Crédito Fiscal del INET y creemos que es fundamental acompañar a las escuelas técnicas en la realización de proyectos que mejoren sus entornos formativos, las habilidades de los estudiantes y les brinden mejores herramientas para vincularse con sus entornos productivos. Nos entusiasma y enorgullece la creatividad que hay en las escuelas para pensar proyectos que generen soluciones para sus comunidades”.
La vicepresidenta ejecutiva de Asuntos Corporativos de YPF, Ana Valente, afirmó que “YPF ha participado activamente en el régimen de Crédito Fiscal del INET, comprendiendo la importancia de su rol como patrocinante”. Y agrega que: “Este compromiso ha permitido dar un notable salto de calidad en la formación de los futuros técnicos de las distintas regiones. Gracias a este régimen se generaron a lo largo de este tiempo mejores oportunidades para la inserción laboral de los estudiantes y se ha logrado fortalecer el desarrollo profesional de los jóvenes de todo el país”.
Finalmente, el director de la Escuela Agrotécnica “Ejército Argentino”, de San Juan, ponderó la iniciativa porque “gracias a su apoyo, nuestras escuelas se han convertido en lugares más vibrantes y dinámicos, donde el aprendizaje es una experiencia enriquecedora y transformadora; y donde nuestros alumnos son los protagonistas principales”.
Ya está abierta la inscripción a una nueva cohorte de cursos de formación virtual del INET, a través de la plataforma del Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET).
La oferta de capacitación incluye los siguientes cursos:
“Modelado aplicando Metodología BIM” Se desarrollarán conocimientos de Building Information Modeling como sistema de modelado de la información.
“Prevención, higiene y salud laboral en instituciones educativas de la ETP” Se brindarán herramientas para el reconocimiento de peligros en ámbitos educativos de trabajo.
“Modelo 5S para la gestión de prevención, higiene y salud en la ETP” Se brindarán herramientas teórico-metodológicas para la mejora de los espacios de trabajo en las instituciones de ETP en el marco del Modelo 5S.
«Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la Educación Técnico Profesional» Se brindarán herramientas teórico-metodológicas para el trabajo con los estudiantes con discapacidad que están en la ETP desde una perspectiva de inclusión.
Están destinados a equipos de la Educación Técnico Profesional (ETP): directivos y docentes de escuelas técnicas secundarias, institutos superiores técnicos y centros de Formación Profesional.
Podrán preinscribirse del 3 al 13 de junio de 2024.
El primer encuentro de esta rueda de capacitaciones se realizó el lunes 3 de junio y estuvo a cargo del equipo de Seguridad e Higiene de la Secretaría de Educación, quienes, en conjunto con el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, resaltaron la importancia de capacitarse en esta temática, pidieron la colaboración de todos y el respeto de las señales en caso de emergencia.
Tal como indica el cumplimiento de las exigencias de la ley N° 5920 de Sistema de Autoprotección de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la ley nacional N° 19587 de Higiene y Seguridad en el Trabajo, se desarrollaron en el INET, las capacitaciones correspondientes a la correcta manipulación de residuos y su segregación para facilitar el reciclaje, la revisión del plan de evacuación definido y responsabilidades de la persona asignada en cada piso; y para finalizar una explicación teórico-práctica del uso de extintores en el playón del estacionamiento, en la que los trabajadores pudieron practicar su uso y manipulación.
Es importante recordar que nuestra jurisprudencia asume esta temática con la antes mencionada ley nacional N°19587 que establece las características que debe reunir todo establecimiento con el fin de contar con un adecuado funcionamiento en la distribución y características de sus locales de trabajo previendo condiciones de higiene y seguridad; y la jurisdiccional de CABA N° 5920 que dispone un conjunto de acciones y medidas destinadas a prevenir y controlar riesgos sobre personas y bienes.
Para cerrar Ludovico Grillo enfatizó la importancia de trabajar en equipo y coordinados frente a un posible accidente.
El viernes pasado se realizó en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica la octava edición del Encuentro federal del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE), que contó con la presencia de todos los representantes, docentes y directivos de enfermería de las 24 jurisdicciones del país. El evento fue encabezado por el Secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, y el Director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo.
Esta jornada se extendió todo el día con una agenda nutrida que recorrió temáticas tales como las Becas Progresar Enfermería, las Mochilas técnicas que el programa entrega, el análisis del estado de situación y presupuestos de trabajo de los Centros Regionales de Simulación hasta la implementación del Marco de Referencia.
«El INET tiene una particularidad que es clave para la educación, y sobre todo en el caso de la Enfermería, que es poder integrar teoría y práctica, ciencia y vida. Los enfermeros tienen una pedagogía que nos puede alimentar a todos», expresó Torrendell en la apertura del encuentro.
Además, el Secretario se dirigió particularmente a los docentes e instructores presentes y les dijo: “Una idea que me parece potente para lo que están haciendo ustedes es que la sanación, los cambios y la mejora siempre tiene cierto grado de riesgo. Porque cuando uno cambia necesariamente va a pasar por errores, no hay manera de cambiar sin equivocarse. Dentro del cambio está el riesgo y dentro del riesgo está aceptar que algo les va a salir mal, pero no podemos dejar de cambiar porque algo nos pueda salir mal. En educación a veces nos cuesta arriesgarnos. Por eso, les pido que sean audaces, que corran riesgos y que se equivoquen con cuidados como ustedes saben hacer”.
Luego de las palabras del Secretario, los referentes de diferentes provincias expresaron su gratitud y reconocimiento con el PRONAFE y con el INET por haber transformado la calidad de los enfermeros de sus jurisdicciones y por haber apoyado el acceso a las oportunidades de formación a lo ancho y largo de sus provincias, llegando hasta las localidades más pequeñas y aisladas.
Por su parte el Director Ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, sostuvo: “Quiero invitarlos a que, en ese otro rol, el de docentes, sean grandes motivadores de sus estudiantes de enfermería, en espacial de los más chicos que reciban, en este contexto en el que estamos enfrentando otra pandemia que es la falta de alfabetización. Muchos de ustedes en sus primeros años reciben alumnos atacados por esta pandemia, y obviamente, ustedes necesitan que sepan leer y aprender, entonces quiero invitarlos a que, con esos alumnos de 17, 18, 19 años que no saben leer y escribir al nivel que deberían para manejar los textos y especificaciones que ustedes tienen que usar, sean proactivos, hagan algún plan con la escuela, le asignen a un docente algunas horas para trabajarlo y superar este tema”.
La actividad continuó con la agenda planeada, en la que se abordaron cuestiones referidas a los cursos de capacitación híbridos que ofrece el programa y un nuevo concurso de armado de clases de enfermería que el PRONAFE propone a través de su aplicación virtual.
El Coordinador nacional del PRONAFE, Gabriel Muntaabski, expresó de esta manera su orgullo por todos los docentes, referentes y enfermeros presentes: “Quiero agradecer a todos por estar y festejar que hace 8 años nos reunimos acá representantes, directivos de 286 instituciones de Jujuy hasta Tierra del Fuego, de Mendoza a Misiones, orgullosos de pertenecer al PRONAFE. Este quizás sea el grupo más valiente, valioso, comprometido, dedicado y formado de la educación argentina. Esta es la gente que cuando era todo oscuridad, miedo y nadie podía salir a la calle mantuvieron la educación de enfermería de argentina en pie; y muchos de ellos, que son enfermeros, salían de su hospital a donde nadie quería ir, se sacaban la ropa y se ponían frente a sus aulas virtuales a mantener las clases que permitieron que Argentina cambiara la forma de la enfermería en calidad y cantidad. Más de 100 mil profesionales formados en estos últimos años, que fue lo que nos permitió enfrentar la pandemia como corresponde en términos de recursos humanos de enfermería. Además, en un tiempo de dificultades, esta gente logró aumentar un 20 por ciento la tasa de egreso, aumentó el ingreso, la matrícula y la tasa de promoción efectiva, un milagro educativo que logró esta gente trabajando humildemente todos los días. Construyeron una realidad educativa diferente.”
Creado por Educación e instrumentado por el INET –en constante articulación con Salud– el PRONAFE se propone, a través de sus variadas y diferentes líneas de acción, para aumentar la cantidad y calidad de enfermeros/as profesionales de la República Argentina.
En el marco del ciclo de charlas “Promoviendo el Desarrollo Regional”, se realizó junto al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y Grupo Petersen, dos eventos de vinculación: Uno en el parque industrial de Sauce Viejo, y el otro en el Centro de Negocios de Banco Santa Fe, de la localidad de Rafaela.
El objetivo de estos encuentros es promover el desarrollo regional, educativo y productivo de la región a través del fortalecimiento y la generación de vínculos entre las Escuelas Técnicas y el sector productivo de la zona.
Participaron más de 150 personas entre referentes de organizaciones de gobierno, empresas y escuelas de cada localidad, con quienes compartimos paneles sobre:
La vinculación educación – trabajo como vehículo para la productividad y el desarrollo regional.
Crédito Fiscal.
Prácticas Profesionalizantes.
Estuvieron presentes acompañando las actividades: José Goity, Ministro de Educación de la provincia; Carolina Piedrabuena, Secretaria de Educación; Ludovico Grillo, Director Ejecutivo del INET; María Cecilia Hancevic, Coordinadora de Fundaciones Grupo Petersen, Fernando Baracat, Gerente Banca Mayorista Banco Santa Fe; Guillermo Beccani, Secretario de Desarrollo Industrial de la provincia, y Leonardo Viotti, intendente de la ciudad de Rafaela, entre otras autoridades y referentes locales.
Seguimos trabajando en pos de la educación y el desarrollo regional realizando diversas acciones para lograr #TransformarLaSecundaria.
Se encuentra abierta la inscripción para los cursos presenciales del mes de junio/julio en el Centro Nacional de Educación Tecnológica (CENET).
Estas capacitaciones son gratuitas y se encuentran dirigidas a docentes en actividad de la ETP.
Se realizan en la sede del INET: Saavedra 789, CABA.
Para más detalle del programa de estudios, consultar a continuación: descargar archivo.
CURSO: Aplicaciones de la neumática en la industria (40h) Miércoles y viernes de 8 a 12 horas. 10 encuentros. Desde el miércoles 12/6 hasta el miércoles 17/7 2024. Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.
CURSO: Herramientas digitales para el proceso de manufactura (40h) Martes y viernes de 9 a 13 horas. Del 11/06 al 19/07. 10 encuentros. Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.
CURSO: Herramientas digitales para el modelado en tres dimensiones (40h) Lunes y miércoles de 9 a 13 horas. Del 12/06 al 17/07. 10 encuentros. Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.
CURSO: Análisis y evaluación de estructuras para la producción de plantas (40h) Martes y jueves de 9 a 13 horas. Inicio 11/06. Finaliza: 23/07. 10 encuentros. Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.
CURSO: Cultivos sin suelo (40h) Miércoles y viernes de 9 a 13 horas. Inicio: 12/6; Finaliza 17/07. 10 encuentros. Certificado de aprobación (el INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite). Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.
Ya está abierta la inscripción para la Competencia Argentina de Tecnología 2024 (OATec), llevada a cabo por el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).
La OATec es una actividad competitiva destinada a generar mecanismos de perfeccionamiento y superación de las habilidades científico-tecnológicas en los alumnos de nivel secundario.
Tiene como objetivos fundamentales:
Despertar vocaciones científico-tecnológicas en los jóvenes.
Contribuir a que los alumnos empleen el método científico, desarrollen habilidades tecnológicas, de abstracción y reflexión crítica, como así también capacidades para transmitir e intercambiar información.
Contribuir a la actualización de los docentes de nivel secundario.
Mejorar los vínculos entre los docentes y sus alumnos fomentando el intercambio de experiencias áulicas.
Incentivar el intercambio de experiencias entre educadores y educandos de diferentes regiones de nuestro país.
La OATec está otorgando tres becas exclusivas para estudiantes destacados de escuelas secundarias para realizar sus estudios en el ITBA.
Los premios por participar de la OATec son:
1er puesto: una beca al 100% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.
2do puesto: una beca al 75% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.
3er puesto: una beca al 50% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.
