Alumnos de 6to año de la Escuela Agrotécnica N° 1728 «Valle de Cholila» (en Cholila, Chubut) proyectaron y construyeron generadores eólicos con el fin de instalarlos en casa de pobladores sin energía eléctrica.

El proyecto surgió a partir de observar que algunos habitantes de zonas rurales no disponían de energía eléctrica. Así, decidieron armar e instalar generadores eólicos en las casas de tres compañeros, habitantes de Colonia Cushamen y de Costa del Lepa, quienes ahora tienen electricidad.

El proyecto implicó que los alumnos aprendan a descifrar los planos e instructivos de construcción, a calcular los materiales y herramientas necesarias, y a realizar modelos de diseño, entre otros. Los equipos fueron construidos integralmente en el taller de la escuela, con los equipamientos disponibles.

Pero fue más allá de un proyecto didáctico. «Los alumnos aprendieron a construir generadores eólicos, pero, sobre todo,  a tomar conciencia de la importancia de que, ante una acción como ésta, podemos generar una mejora en la calidad de vida de un compañero y de su familia», afirmó la directora María Luisa Palmieri. «De esta manera, cumplimos con el objetivo que tenemos como institución, de formar Técnicos Agropecuarios con un entendimiento mejor de la realidad en la cual están inmersos». 

Actualmente, los alumnos están dedicados a trabajar con otros sistemas de generación de energía. De hecho, este año instalarán en la escuela un sistema que conecta directamente el generador eólico a una bomba de agua, con el fin de no depender de la parte electrónica y de las baterías para realizar el bombeo de agua. Este año, planifican  instalar un generador eólico en el albergue masculino, donde pernoctan los alumnos que se quedan en la escuela.

A futuro, y en respuesta a los desafíos de mantenimiento y atención a más familias, la institución planifica crear una cooperativa para la construcción y el mantenimiento de estos equipamientos para que los ex-alumnos puedan continuar desarrollando sus tareas y encontrar una salida laboral.

La Escuela Agrotécnica N° 1728, perteneciente a la Fundación Cruzada Patagónica, nació en el año 2008 y cuenta hoy con 130 alumnos, 38 de los cuales -provenientes de parajes rurales- son albergados en residencias estudiantiles. Ya son 45 los jóvenes de Cholila y otras comunidades -como Cushamen, Gualjaina, Aldea Epulef- que han recibido su título de Técnico Agropecuario. Para más información: Catálogo

 

 

 

Ann Makosinski, con 20 años, es una emprendedora e inventora canadiense que pasa gran parte de su tiempo incentivando a jóvenes en todo el mundo a atreverse a crear y dar soluciones a problemáticas de su entorno.

La semana pasada estuvo en nuestro país para el encuentro “Ideas, Pensando Juntos el Mundo”, organizado por el Ministerio de Cultura en el marco de la presidencia argentina del G20. Además, realizó una charla sobre emprendedorismo a alumnos de escuelas técnicas de Ciudad de Buenos Aires, organizada por el INET del Ministerio de Educación de la Nación.

Pero ¿cómo llegó a ser una inventora y emprendedora?

“De pequeña jugaba con transistores y armaba inventos con las cosas que tenía a mano. No tuve un teléfono celular hasta que cumplí los 18”, suele contar en sus charlas.

Siempre estuvo interesada en la obtención de energía de maneras alternativas y participó en varias Ferias de Ciencias con su escuela.

Su primer invento se le ocurrió cuando era todavía una niña. Una de sus amigas que vivía en Filipinas le contó que tenía problemas en la escuela debido a no poder terminar sus trabajos porque no tenía energía eléctrica. Allí la mente de Ann comenzó a funcionar a mil por hora para crear algún elemento que pudiera traer algún tipo de solución a su amiga.

Así fue como trabajó, durante mucho tiempo, en diferentes prototipos de linternas. Utilizó varios tipos de materiales e hizo varias versiones con diferentes formas… De hecho, estuvo alrededor de cuatro años trabajando en el tema…

Hasta que, con tan sólo 15 años, creó «Hollow Flashlight», una linterna que se enciende con el calor de la palma de la mano. Con este invento ganó el Google Science Fair y participó de la Feria de Ciencias Intel.

El segundo invento surgió ya estando en la universidad. Luego de observar a sus compañeros beber café, inventó el «eDrink«, una taza que utiliza el exceso de calor de la bebida caliente y la convierte en electricidad para cargar el celular.

Para ambos inventos, su imaginación se despertó al ver una situación problemática en su entorno. De esta manera, se convirtió en una de las principales emprendedoras e innovadoras mundiales de menos de 30 años.

Hoy, además de estudiar en la universidad, pasa sus días dando charlas en todo el mundo y a diferentes públicos, especialmente a jóvenes.

En sus charlas enfatiza los pasos a seguir desde una idea hasta la concreción del invento: «Para empezar es necesario identificar un problema, pensar posibles soluciones, ver los recursos con los que uno cuenta, encontrar mentores y ponerse a trabajar».

A todos sus públicos siempre aconseja sobre la importancia de seguir adelante a pesar de los diferentes intentos fallidos y frustraciones. «Creo que el consejo que le puedo dar a alguien que quiera hacer un invento y tiene una idea es, aunque suene a cliché, a no rendirse aunque no funcione o la gente diga que no es posible o que no lo podés hacer».

Alumnos entrevistan a Ann:

1. Leo le pide a Ann un consejo para poder avanzar en su proyecto personal. Mirá el video.
2. Daniel quiere saber qué sintió Ann cuando vio que su invento -la linterna «Hollow Flashlight»- funcionó por primera vez. Mirá el video.

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«Estudiantes de escuelas técnicas aprenden sobre emprendedorismo»

Con el objetivo de prepararse para el mundo del trabajo, 35 alumnos están cursando el Taller de motos y Auxiliar mecánico de motores nafteros en Los Hornillos, en un Aula Taller Móvil (ATM) de Reparación de Autos y Motos. Por otro lado, en Despeñaderos, 23 personas se están capacitando en Soldadura Básica. A su vez, en San José de las Salinas, la unidad móvil de Energías Renovables y Alternativas cuenta con una concurrencia de otros 23 vecinos.

En total, Córdoba cuenta con siete aulas móviles que el Ministerio de Educación nacional entregó en comodato a la cartera provincial: En Río Ceballos, se encuentra un aula de Metalmecánica que cuenta con 68 alumnos en 4 cursos en funcionamiento; dos ATM de Instalaciones domiciliarias se encuentran en Canteras Quilpo -con 15 inscriptos en el curso de Auxiliar en instalaciones eléctrica- y en General Baldissera con 19 en el curso de Auxiliar en instalaciones sanitarias y de gas, la otra. Por último, una unidad móvil de Automatización Industrial está funcionando en Porteña con 15 estudiantes.

Estos cursos parte del programa Red de Aulas Talleres Móviles que el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), ha creado mediante la Resolución 176/12 del Consejo Federal de Educación, con el objetivo de asegurar y promover que la formación profesional y la capacitación laboral estén presentes en todo el país. Los cursos son coorganizados con el Ministerio de Educación de Córdoba.

Las unidades donde se dictan los cursos son aulas móviles que reproducen las características de un espacio formativo como aula-taller con las comodidades, condiciones de seguridad, higiene y equipamiento requeridos para tal fin.

De esta manera, a través de las Aulas Talleres Móviles, miles de personas en todo el país se están capacitando para obtener una salida laboral.

Para más información: Aulas Talleres Móviles

 

Alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Técnica (E.E.S.T.) N° 01 «Arsenal Aeronaval Punta Indio», Provincia de Buenos Aires, están realizando un proyecto para acondicionar ambientes de la institución utilizando energía geotérmica –energía renovable que aprovecha el calor del subsuelo para climatizar y para obtener agua caliente sanitaria de forma ecológica.

El proyecto consiste en realizar una tubería enterrada de hormigón armado por la cual circularía aire forzado que capte, por transmitancia térmica, la temperatura de la tierra (20°), inyectándola en el local a climatizar. Por el principio de geotermia, a partir de los dos metros de profundidad, la temperatura de la tierra se mantiene constante en aproximadamente 20° (temperatura promedio anual en Argentina).

Se trata de un trabajo colaborativo en el que, para la excavación de la zanja, participa una empresa de movimientos de suelo con retroexcavadora y personal propio. A su vez, el hormigonado lo realiza el Municipio a través de camiones mixer y personal propio.

Con este proyecto, los alumnos contemplan la construcción del sistema y la observación de su comportamiento, con el fin de obtener estadísticas veraces que puedan demostrar científicamente las ventajas del acondicionamiento de aire por geotermia. De esta manera, buscan comprobar la calefacción/refrigeración en las aulas con una medición diaria, registrando los valores en planillas y demostrando que se puede tener una temperatura de confort durante todo el año, sin consumo de energías no renovables y sin intervenciones nocivas al medio ambiente.

Los estudiantes que participan del proyecto son de 7° año de Maestro Mayor de Obras que están trabajando en el espacio curricular “Emprendimientos Productivos y Desarrollo Local”, a cargo del profesor Roberto Cassolino.

La E.E.S.T. N° 01 brinda dos Tecnicaturas de nivel Secundario: Maestro Mayor de Obras y Técnico Aeronáutico. Para más información: Catálogo

Se lanzó formalmente el ciclo lectivo del programa de terminalidad educativa para jóvenes con vulnerabilidad en la planta de Toyota en Zárate. Se trata del programa “Educate para el cambio”, una iniciativa de INET y Toyota.

A través de este programa, jóvenes de entre 18 y 24 años podrán concluir sus estudios y obtener el título de nivel medio, lo cual les permitirá mejorar su empleabilidad, sus habilidades y competencias.

En principio, el programa está destinado a 100 jóvenes de distintos distritos de Provincia de Buenos Aires, muchos de los cuales participaron hoy en el lanzamiento.

Participaron el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro; el director Gral. de Cultura y Educación de Buenos Aires, Gabriel Sánchez Zinny; junto a otras autoridades educativas de la provincia; y al presidente de Toyota Argentina, Daniel Herrero.

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Con el objetivo de constituirse como un espacio de intercambio y abordaje de las problemáticas de la Educación Técnica Profesional (ETP) Agropecuaria, se lanzó la semana pasada la Mesa Federal Permanente de la especialidad en Chaco. El encuentro tuvo lugar en la Escuela de Educación Agropecuaria (EEA) N° 13 «Ingeniero José Alberto Ruchesi» de Resistencia.

A través de ella, se prevé reestructurar las ofertas formativas en función de las innovaciones y los requerimientos socioproductivos, y tomar conocimiento de un modelo de gestión institucional que contribuya a generar una base de buenas prácticas para socializar entre las instituciones de ETP a nivel federal, a partir de la diversidad de contextos y demandas del sector.

Durante el encuentro se trabajó sobre el estado de situación de las ofertas para el sector, en función del alcance y cobertura como así también de la población atendida a partir de la información registrada y sistematizada por el INET. Además, se logró articular conocimiento entre Chaco, Misiones, Tucumán y La Rioja -iniciativa que apunta a promover, desde instituciones especializadas en educación agropecuaria, los conocimientos necesarios para que las escuelas técnicas y los centros de Formación Profesional puedan comenzar a trabajar en la investigación biotecnológica y en la producción de algunos cultivos factibles de exportación.

Encabezaron el encuentro la subsecretaria de Educación provincial Nélida Wisner; el director nacional de Formación Profesional, Fabián Prieto; la directora de Educación Técnica y Formación Profesional, Lilian Weschenfeller; y el referente político, Daniel Lucero. Participaron representantes de 18 provincias.

Fuente: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Chaco

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Se presentó hoy en Formosa En FoCo ETP, programa de formación continua para toda la Educación Técnico Profesional, del cual ya están participando más de 16.000 docentes de todo el país.

Con la presencia de equipos técnicos, supervisores, directivos y docentes de la provincia, se realizó el lanzamiento de cara a la última inscripción del año para los cursos de modalidad virtual junto a la oferta formativa disponible para este 3° período.

En FoCo ETP nuclea una oferta de 93 cursos anuales con la posibilidad de cursar de forma presencial, semi presencial y a distancia. Para esta última modalidad, el Programa cuenta con nueva plataforma en línea con comunidades y redes, foros de debate, mensajería en audio y video entre docentes y cursantes, chat, blog, portafolio digital, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes, diseño responsivo, aplicaciones móviles. La última inscripción comenzó el 14 de agosto y se extiende hasta el 23 de septiembre en argentina.gob.ar/enfoco.

Encabezaron el evento el ministro de Cultura y Educación de Formosa, Alberto Zorrilla; el director provincial de Educación Secundaria y Técnica, Eduardo Aguirre; y otras autoridades educativas locales. Ppr parte del INET presentaron el programa el coordinador nacional de Educación Secundaria Técnica, Alejandro Anchava; y la responsable de Formación docente inicial y continua, Judit Schneider.

El lanzamiento tuvo lugar en la EPET N°10 «Mario Antonio Rodríguez» de la ciudad de Formosa.

En resistencia Chaco se realizó ayer el lanzamiento provincial del Programa En FoCo ETP , el primer programa de capacitación para docentes de Educación Técnico Profesional.

El programa nuclea una oferta de 93 cursos anuales con la posibilidad de cursar de forma presencial, semi presencial y a distancia. Para esta última modalidad, el Programa cuenta con nueva plataforma en línea con comunidades y redes, foros de debate, mensajería en audio y video entre docentes y cursantes, chat, blog, portafolio digital, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes, diseño responsivo, aplicaciones móviles. La última inscripción comenzó el 14 de agosto y se extiende hasta el 23 de septiembre en argentina.gob.ar/enfoco.

Participaron cerca de 100 directores y profesores de escuelas secundarias técnicas y de formación profesional y de institutos superiores, quienes intercambiaron opiniones y experiencias sobre las propuestas de formación que ofrece “En FoCo” con diversas temáticas, con el objetivo que los docentes se actualicen para la mejora de la enseñanza y los aprendizajes; fortalezcan y enriquezcan la formación disciplinar, didáctica y tecnológica para propiciar la formación continua de los equipos de conducción y coordinación de las instituciones donde trabajan.

En el lanzamiento se encontraban presentes la Subsecretaria de Educación, Nélida Wisner; referente técnico político de la modalidad, Daniel Lucero; y la Directora de Educación Técnica y Formación Profesional, Lilian Weschenfeller. Por parte del INET, la responsable de formación docente inicial y continua, Judit Schneider, y el Referente de Formación Docente, Pablo Trangone.

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