En una jornada sobre cultura inclusiva, docentes de la Escuela de Educación Técnica (EET) N° 3110 de Metán, Salta, presentaron prendas para personas con parálisis cerebral que confeccionaron junto a sus alumno/as (quienes se recibirán de Técnico Confeccionista de Indumentaria).

La jornada fue realizada en el marco del programa Construir inclusión en la Educación Técnico Profesional (ETP), del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, en convenio con el INTI, y en un trabajo conjunto con la cartera educativa de Salta.

Ante autoridades de la provincia y del equipo INET, los docentes presentaron las prendas que fueron confeccionadas con diseños cómodos y simples para su uso, y realizadas con distintos tipos de telas según los casos -para que no generen alteraciones en la piel. La ropa será luego evaluada por técnicos del INTI quienes darán una devolución para que la institución continúe con el diseño y confección de este tipo de indumentaria.

«Confeccionar ropa adaptada permitirá a personas con discapacidad sentirse ciudadanos plenos», afirmó la directora de la escuela, Cristina Tornero. «Desde lo pedagógico, representa una forma de aprender uno de los valores prioritarios como es la empatía, que es ponerse en el lugar del otro, comprenderlo, y, a partir de allí, poder encontrar una solución a su problemática».

Tornero anunció además que, como parte de las Prácticas Profesionalizantes del año que viene, los docentes realizarán un proyecto didáctico-productivo con estudiantes de 3° y 4° años para el diseño, confección y venta de ropa adaptada – ya que en la zona no existen lugares donde conseguirla. «Queremos que sea un proyecto solidario que contribuya a mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad»

Por medio del programa Construir inclusión en la ETP, se busca promover la inclusión en instituciones de la modalidad a partir de jornadas de Cultura Inclusiva y de la construcción de dispositivos asistivos para personas en situación de discapacidad.

 

Con el objetivo de abordar la temática de la inclusión de personas en situación de discapacidad en el ámbito de la Educación Técnico Profesional (ETP), docentes de Escuelas Técnicas, Educación Especial, Formación Profesional y Educación No Formal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participaron de una capacitación en la sede del INET.

Esta jornada se realizó en el marco del programa “Construir Inclusión en la Educación Técnico Profesional” del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) con la colaboración del Centro de Tecnologías para la Salud y la Discapacidad del INTI.

Durante la capacitación se trabajaron los conceptos de “diversidad”, “discapacidad”, “prácticas no discriminatorias”, con el fin de evitar que el entorno socio-cultural-educativo sea un obstáculo para alcanzar la autonomía e independencia de los jóvenes en el marco normativo legal vigente.

Se presentaron además dispositivos asistivos para personas con discapacidad como sillas de ruedas, posturales, y aros magnéticos cuya construcción se impulsa con los estudiantes de la ETP a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos.

Con este tipo de capacitaciones, se busca la posibilidad de incorporar nuevas herramientas pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la ETP y de desarrollar en toda la comunidad educativa valores solidarios.

 

Más de 350 educadores en temáticas vinculadas a Primera Infancia recibieron certificados del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación en el marco del convenio firmado con la cartera de Salud y Desarrollo Social.

La propuesta, que se enmarca dentro del programa En Foco ETP, está destinada a los trabajadores en el cuidado integral de niños de 0 a 4 años en los espacios de Primera Infancia.

Encabezaron el evento la ministra Carolina Stanley, junto al director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky. Durante su discurso Stanley sostuvo: «Ustedes transforman realidades y por eso quise venir a agradecerles por su trabajo que es fundamental en uno de nuestros ejes que es la primera infancia. Gracias por estar con los más chicos, para que ellos el día de mañana puedan elegir quienes quieren ser».

Asimismo, Goroyesky afirmó que «dimos inicio a una deuda histórica que tenía la educación y la salud publicas. Nos unimos para extender las fronteras de la educación técnica a donde más se necesita, la primera infancia”.

La iniciativa incluye cursos de formación presenciales que brindarán herramientas teóricas y prácticas relacionadas con el reconocimiento de los niños de 0 a 4 años como sujetos de derecho, de acuerdo con los nuevos marcos jurídicos vigentes dentro del Sistema de Protección Integral de Derechos propuesto por la cartera social.

En este sentido, el itinerario formativo fortalecerá el funcionamiento pedagógico e institucional de las unidades de trabajo integral con primera infancia, mejorando las condiciones de desarrollo de las comunidades donde se emplazan y del sistema atención en su conjunto.

También estuvieron el secretario nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, Gabriel Castelli; el subsecretario de Primera Infancia, Javier Quesada; la directora de Formación y Fortalecimiento en Primera Infancia, Sofía Zadara; y, del equipo INET, la responsable de Formación Docente Inicial y Continua, Judit Schneider, y Gustavo Wansilder.

Asistieron operadoras y operadores que ya están trabajando en los espacios de Primera Infancia en la Ciudad de Buenos Aires y en localidades del conurbano bonaerense.

Con el objetivo de brindar capacitación laboral y formación profesional a habitantes de Jujuy, se emplazaron aulas talleres móviles (ATM) en distintas localidades de la provincia, en un trabajo conjunto entre la cartera educativa nacional y provincial.

En Humahuaca se instaló un Aula Taller Móvil de Energías Renovables. Las clases se extenderán por dos meses, y brindarán el curso de capacitación laboral de «Fabricación e instalación de calefones solares”, con más de 80 inscriptos.

Por otro lado, una unidad móvil se encuentra brindando capacitación de “Instalaciones Eléctricas, Sanitarias y de Gas Domiciliarias” en la localidad fronteriza de Casira (departamento de Santa Catalina, a 333 kilómetros de San Salvador).

Por su parte, un ATM permite formarse en “Mantenimiento y Reparación de Automotores” en la localidad del Talar (departamento San Bárbara, a 175 kilómetros de la ciudad capital), en el Centro Integrador Comunitario.

Estas aulas forman parte de la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles, programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). El programa se creó para ampliar y facilitar el acceso de adolescentes, jóvenes y adultos que actualmente deben alejarse de sus lugares de origen para recibir capacitación.

Se trata de estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia, se instalan en zonas en donde el acceso a una formación profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia de las unidades en cada localidad oscila entre dos y cuatro meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que se ofrecen.

Fuente: Dirección de Educación Técnico Profesional de Jujuy

Docentes, directivos y psicopedagogo/as participaron de la charla “Nuevas tecnologías para la integración social” a cargo del Dr. Nicholas Burbules -filósofo, profesor y director de Educación del Centro Nacional de Ética Profesional y de Investigación de la Universidad de Illinois (EEUU).

El encuentro fue organizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y contó con al apoyo de la Universidad Nacional Almirante Brown y de la Fundación FEPAIS.

El Dr. Burbules habló sobre la educación multimodal en relación a la importancia de pensar en la enseñanza para cada estudiante en función de sus necesidades particulares (a diferencia de la clase típica). Asimismo, enfatizó que lo/as alumno/as tienen diferentes «estilos de estudio» para los cuales la enseñanza multimodal permite seguir caminos distintos. Las nuevas tecnologías brindan la posibilidad de ampliar las formas de enseñanza.

Al finalizar la jornada, se abrió un espacio de preguntas en el que lo/as participantes pudieron exponer sus dudas al profesor.

Participaron de la charla el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; la rectora de la Universidad Nacional Almirante Brown, Laura Manolakis; junto a la responsable de Formación Docente Inicial y Continua, Judit Schneider, y a la presidenta de la Fundación FEPAIS, Marta Lescano.

El evento, que se realizó en la sede del INET, forma parte de las jornadas internacionales del programa En FoCo ETP.

La semana pasada estuvo en nuestro país para la segunda edición del ciclo “Ideas, Pensando Juntos el Mundo”, organizado por la Secretaría de Cultura en el marco de la presidencia argentina del G20.

 

Docentes de escuelas técnicas de Ciudad de Buenos Aires participaron de un seminario-taller sobre las Prácticas Profesionalizantes que se están llevando a cabo en sus instituciones. El encuentro tuvo lugar en la sede del INET.

Las Prácticas Profesionalizantes son procesos de aprendizaje, integrados en la propuesta curricular, orientados a promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades, conocimientos y destrezas relacionadas con desempeños profesionales propios del contexto socioproductivo de cada especialidad. Pueden llevarse a cabo en distintos entornos de aprendizaje –tanto dentro como fuera del establecimiento escolar– y organizarse a través de diversas actividades. Son obligatorias para todos la/os alumna/os de la Educación Técnico Profesional (ETP) dado que les permiten obtener experiencia profesional y vinculación con el campo ocupacional hacia el cual se orienta su formación –Ley de ETP Nº 26.058/05 (artículos 11, 15 y 16).

El seminario -taller, coordinado por la Dirección Nacional de ETP, permitió trabajar sobre los proyectos de Prácticas que ya se están llevando a cabo con los alumnos de la Ciudad. Los docentes pudieron intercambiar experiencias en relación a las fortalezas, dificultades y obstáculos que han tenido, con el fin de fortalecer esos proyectos y mejorarlos.

Para más información: Prácticas Profesionalizantes

 

 

Con el objetivo de dictar charlas sobre reparación de motos a los vecinos de la zona, se emplazó un Aula Taller Móvil en el centro de Capilla del Señor (Exaltación de la Cruz, Provincia de Buenos Aires), en el marco de la Fiesta patronal 283° Aniversario de la ciudad.

Se trata de una unidad móvil del programa de Aulas Talleres Móviles del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (a través del INET).

Durante tres días –viernes 14, sábado 15 y domingo 16 de septiembre- se dictaron clases de mecánica y reparación de motos, de dos horas cada una, y se exhibió el Aula a los visitantes.

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad -de “Reparación de Autos y Motos”- cuenta con el siguiente equipamiento: herramientas eléctricas de banco y de mano; elevadores hidráulicos; plataforma hidráulica para elevar motos; prensa hidráulica de banco; crique hidráulico a carro tipo gomero; zorra hidráulica manual con dos uñas; herramientas de mano; herramientas auxiliares; equipos para protección personal; entre otros.

 

Enfermeros en ejercicio en hospitales públicos de la Ciudad Autónoma y de Provincia de Buenos Aires se encuentran participando de distintos talleres organizados por el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) –programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET.

Estos talleres, dictados en Virtual Educa y en la sede del INET, proveen formación continua a profesionales de enfermería en distintas temáticas: RCP en pediatría y adultos, cuidados en pacientes con diferentes patologías, entre otros.

La capacitación es realizada a través de la metodología de simulación clínica, en la que los participantes interaccionan con simuladores para obstetricia, para adultos y para pediatría. La simulación clínica es un método para la enseñanza de la enfermería que permite la práctica en un contexto similar al de la vida real.

El PRONAFE es un programa que lleva adelante la cartera educativa nacional con el objetivo de incrementar la cantidad y calidad de enfermero/as en Argentina.

A través del mismo, se han equipado todas las instituciones educativas de enfermería con gabinetes de prácticas con simuladores y se está capacitando a docentes a través de En FoCo ETP. Asimismo, se está construyendo un Centro Nacional de Simulación Clínica en el INET que contará con equipamiento de alta fidelidad para capacitar a docentes y alumnos en el uso de simuladores. Por último, a través de un Aula Taller Móvil se buscará replicar en todo el país el modelo formativo del Centro.