La Escuela Provincial de Educación Técnica N° 1 “Gral. Ángel V. Peñaloza”, de Chilecito, La Rioja, resultó distinguida con el Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Óscar Arnulfo Romero”, otorgado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

 

Además del establecimiento educativo riojano, que obtuvo la distinción en la categoría “Educación Formal”, fueron reconocidos por su labor la Biblioteca Popular La Cárcova, de la localidad bonaerense de José León Suárez, y el Centro Ana Frank Argentina, de la Ciudad de Buenos Aires. Estas instituciones resultaron premiadas en la categoría “Organizaciones de la Sociedad Civil”.

El jurado –integrado por representantes de los Ministerios de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y de Justicia y Derechos Humanos de la Nación; especialistas de la Red Latinoamericana y Caribeña de Educación en Derechos Humanos; y miembros de OEI Argentina– otorgó también dos menciones de honor al Instituto de Educación Superior N° 9-029 de Luján de Cuyo, Mendoza, y a la Fundación La Salle Argentina.

Los ganadores argentinos participarán a fines de noviembre de la instancia iberoamericana del certamen, en el marco del III Seminario Internacional sobre Educación en Derechos Humanos que se celebrará en la ciudad de México. Las instituciones que resulten distinguidas en esa instancia recibirán un premio de 5.000 dólares cada una, seleccionándose dos ganadoras para cada categoría.

El Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Óscar Arnulfo Romero” reconoce la labor de entidades que llevan adelante proyectos a favor de la convivencia en la escuela, el derecho a la educación, la paz, la libertad de pensamiento y opinión y el bienestar social y cultural. Asimismo, la iniciativa distingue propuestas institucionales que aspiren a erradicar la discriminación de minorías, grupos culturales o personas discapacitadas; así como programas de sensibilización y conocimiento de los Derechos Humanos.

Por primera vez, habitantes del pueblo de Ñorquinco pueden realizar cursos de formación profesional y capacitación laboral sin moverse de su lugar (Ñorquinco es un paraje rural con 700 habitantes, en la línea sur de la provincia de Río Negro).

Gracias a un Aula Taller Móvil, 70 personas están realizando cursos de soldadura y herrería, entre ellos estudiantes secundarios y adultos de la zona. También asisten personas de localidades vecinas, algunas de las cuales viajan hasta 35 km todos los días para formarse.

Los cursos tienen una duración de dos meses y les proveen un oficio para incorporarse al mercado laboral.

Esta ATM pertenece a la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET que tiene como objetivo llevar capacitación laboral y formación profesional en todas las localidades del país, en coordinación con las carteras educativas jurisdiccionales.

En Río Negro, el recorrido y los cursos son organizados por la Dirección de Educación Técnica, Jóvenes y Adultos y Formación Profesional.

Acerca de las Aulas Talleres Móviles

Las ATM son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

 

«Es para nosotros una gran alegría estar inaugurando estos nuevos espacios para nuestros chicos. Así vamos a poder brindarles una educación secundaria técnica de calidad,» manifestó Silvia Burgos, la directora de la Escuela de Educación Técnica N° 3173 de San Antonio de lo Cobres, a 159 km de la ciudad de Salta, durante el acto de inauguración.

Se trata de obras de ampliación y refacción que incluyeron la construcción de seis aulas; sanitarios adaptados para estudiantes y docentes; biblioteca; laboratorio de química; talleres de carpintería, electricidad, ajuste y herrería; área de gobierno; salón de usos múltiples; comedor; cocina; despensa; depósitos; y patios. El monto de la inversión superó los $60 millones.

Ésta es una de las nueve instituciones técnicas de la provincia que fueron financiadas por el Estado nacional (por un total de más $274.770.000), en el marco del Programa Nacional 39 de Refacción Integral de Edificios de Establecimientos de Educación Técnico Profesional (ETP) -Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). En mayo, se inauguró la obra de infraestructura una escuela técnica de la ciudad de Salta, el edificio escolar más grande la provincia (Nota).

El acto fue encabezado por el gobernador Juan Manuel Urtubey; los ministros locales de Salud Pública, Roque Mascarello; de Infraestructura, Tierra y Vivienda Jorge Klix; de Educación, Ciencia y Tecnología Analía Berruezo; junto al director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky; y el intendente, Leopoldo Salva.

Durante la jornada, Goroyesky, Berruezo y el referente técnico político ante el INET, Diego López Morillo visitaron un centro de Formación Profesional que recientemente inauguró obras de infraestructura (financiadas por el Plan Blegrano) y con equipamiento nuevo adquirido por Plan de Mejora para la ETP.

 

 

 

 

 

Durante una jornada de capacitación, docentes y estudiantes de instituciones técnico profesionales de Entre Ríos construyeron una silla deportiva adaptada para jugar al básquetbol.

El taller tuvo lugar en la Escuela de Educación Técnica N°3 “15 de Noviembre” en Gualeguaychú, con docentes y estudiantes de la zona y de Urdinarrain, de Gualeguay, de Galarza, y de Concepción del Uruguay. Participaron también estudiantes de una escuela especial que cursan un taller de carpintería, en la EET 3, donde realizan trabajos que ofrecen a la comunidad como una salida laboral.

El dispositivo será entregado a la Dirección de Deportes de la Municipalidad.

El evento se realizó en el marco del programa Construir Inclusión en la Educación Técnico Profesional (ETP) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET en un trabajo conjunto con el INTI y el Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos. La propuesta sobre Tecnologías asistivas para la discapacidad integra la oferta de cursos de En FoCo.

 

Con el objetivo de capacitar en gastronomía, se emplazó un Aula Taller Móvil de Gastronomía en el predio del paseo público municipal en San Pedro (Provincia de Buenos Aires).

Durante dos días, se realizaron charlas y talleres de cocina -que incluyeron una clase con estudiantes de la Unión de Trabajadores del Turismo, Hoteleros y Gastronómicos de la República Argentina (UTHGRA) que aprendieron a cocinar solomillo de cerdo con puré.

El ATM pertenece a la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET- que tiene como objetivo llevar capacitación laboral y formación profesional a todos los rincones del país.

La Fiesta de la ensaimada fue organizada por la Municipalidad de San Pedro y la Agrupación Mallorca.

Acerca del Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad –de Gastronomía- está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros.

Desde el año pasado, el aula es emplazada en distintos eventos con el objetivo de capacitar en gastronomía y cocina -como ámbitos propicios para el desarrollo de trayectorias formativas profesionalizantes.

 

 

Comenzó el trayecto de formación específico para Formación Profesional, destinado a equipos de conducción y supervisores.

Del acto de inicio participó el director nacional de Educación Técnico Profesional (ETP), Fabián Prieto; junto a autoridades jurisdiccionales.

Prieto dictó una capacitación para lo/as instructores, docentes y directivos presentes que incluyó temáticas relacionadas con la gestión de instituciones de ETP; marcos de referencia y diseños curriculares; articulación entre la FP y la formación para jóvenes y adultos; y seguridad en entornos formativos de la modalidad.

El trayecto fue diseñado por el Consejo Provincial de Educación (CPE), bajo los lineamientos de la Mesa Federal de Formación Profesional.

Para más información, CPE

Como parte de una campaña de prevención, información y sensibilización sobre la violencia hacia las mujeres, se inauguró un banco rojo en la Escuela Técnica N° 25 «Fray L. Beltrán» de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

«En el marco de las jornadas ESI, como símbolo, estamos inaugurando nuestro banco rojo», dijo el director Fernando Biondi a lo/as estudiantes «para que nos haga tomar conciencia sobre la violencia de género. Debemos tomar conciencia para trabajar el tema día a día.»

La inauguración se realizó durante el acto por el aniversario del fallecimiento del Gral. San Martín, del que participaron supervisores de la jurisdicción y representantes de la «Comisión de Equidad de género de la Educación Técnico Profesional«.

El banco fue el resultado de un trabajo conjunto que realizaron en la escuela las autoridades, el centro de estudiantes, y docentes y estudiantes de distintos años, fue solventado por la Cooperadora.

En la inauguración del mismo, estudiantes que participaron de su puesta en forma, a través de trabajos de carpintería y pintura, manifestaron su alegría de ser parte de este proyecto. «Este banco va a estar siempre en esta escuela, que es nuestra casa», dijo un estudiante.

En marzo de este año, se instaló el primer banco rojo en una escuela, también de la modalidad técnica (Nota)

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del INET- acompaña y alienta acciones como éstas que tengan como objetivo informar, prevenir y sensibilizar acerca de temáticas de equidad de género.

Acerca de los bancos rojos como símbolo de la violencia de género

En la actualidad existen en Argentina casi 400 bancos rojos con la leyenda “En memoria de todas las mujeres asesinadas por quienes decían amarlas”, la mayoría en plazas públicas. El objetivo de su instalación es concientizar y visibilizar la temática de la violencia de género en la sociedad.

La iniciativa surgió a partir de una legisladora italiana el 25 de noviembre de 2016 -Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer- quien tomó la idea de mujeres mejicanas maquiladoras que utilizaban zapatos rojos para protestar. Se lo denominó “La Panchina rossa”. Así fue instalado el banco rojo como símbolo para ser colocado frente a instituciones públicas como recordatorio y forma de sensibilización de situaciones de violencia de género.

En nuestro país, la ONG “Proyecto el Banco Rojo”,  representante legal de la campaña, manifiesta que se trata de un proyecto “cultural y pacífico de prevención, información y sensibilización contra el femicidio. Su objetivo es hacer reflexionar a quien vea este símbolo, porque el desenlace fatal es evitable si la violencia se detiene a tiempo”.

 

Durante cinco jornadas el equipo de facilitadores pedagógicos digitales de la provincia de Misiones participan de la formación en Saberes Digitales de En FoCo, el programa de capacitación para docentes de Educación Técnica del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación.

La capacitación, llevada a cabo en la Escuela de Robótica, pionera en materia de tecnología en la jurisdicción, consiste en el armado de modelos de robótica y programación en base 45 proyectos -15 modelos, con 3 niveles de complejidad, disponibles para toda la comunidad educativa en la web de Saberes Digitales. Además, se agregó una capacitación en impresión 3D a raíz de la distribución de 5.000 impresoras 3D que viene realizando el INET para toda la Educación Técnica del país, con el propósito de poner en marcha proyectos de fabricación digital. Más de la mitad de los equipos ya fueron distribuidos y las escuelas los están utilizando para fabricar algunas de las piezas que integran los modelos de robótica y programación propuestos por En FoCo. Durante esta formación, la Escuela de Robótica recibió seis de estos equipos.

Los talleres son llevados adelante por docentes y facilitadores digitales del INET, y las temáticas que se están abordando son: 

–       Impresión 3D y Diseño Digital de En Foco, a cargo de la Ingeniera en Automatización y Control Industrial especializada en Impresión 3D (docente: Celeste Guagliano). 

–       Programación, Robótica y prototipado a cargo de los Coordinadores Regionales del Programa “Saberes Digitales” (a cargo de Omar Bobrow y Alejandro Cáceres).

Acompañaron el desarrollo de la primera jornada la ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino; el subsecretario de Educación Técnico Profesional, Juan Alberto Galarza; la diputada nacional por la provincia Flavia Morales; junto a la coordinadora de La Unidad de Gestión en TIC, Soledad Basualdo; el director del Proyecto Suma tu Escuela, Hernán Insaurralde; la directora Técnica-Operativa de la Unidad de Gestión en TIC, Carola Silvero,  equipos técnicos acompañaron el desarrollo de la primera jornada. Por parte del INET, participó la responsable de Formación Inicial y Continua del INET, Judit Schneider.

“La innovación educativa no es monopolio de una provincia y Misiones es un ejemplo de esto. Primero con el Flipped Learning o Aprendizaje Invertido, propuesta que tomamos desde En FoCo con el equipo de la provincia para convertirlo en un Postítulo. La Escuela de Robótica en sí es otra prueba y; ahora, esta formación lo ratifica. Nosotros vinimos para acompañar este camino y aportar conocimientos y equipamiento, todo para que los estudiantes puedan desarrollar un pensamiento versátil, esa es la clave para su futuro”, expresó Schneider.

El propósito final de estas acciones consiste en desarrollar habilidades imprescindibles en los estudiantes como la resolución de problemas; el pensamiento crítico; aprender a aprender; el trabajo en equipo; la comunicación, el compromiso, y la responsabilidad local y global.

Alrededor de 600 estudiantes podrán disfrutar ahora de un SUM y comedor en el Centro de Educación Técnica N° 19 de San Antonio Oeste.

Se trata de una ampliación que consta de un importante salón de usos múltiples con sanitarios para alumnos y alumnas, sanitarios para personas con discapacidad, y de una cocina comedor con despensa. En total, son casi 710 m2 construidos.

El acto de inauguración de la obra fue presidido por el gobernador de Río Negro,  Alberto Weretilneck; la directora nacional de Asuntos Federales, María José Licio Rinaldi; junto al vocal gubernmental, Pablo Nuñez; y la directora suplente de la escuela, Susana Agüero.

La obra, con un monto de $13.689.486, se enmarca en el Programa 39 del INET- Aplicación de la Res. 279/16 del CFE- del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (Fondo Nacional de la ETP), en un trabajo conjunto con la cartera educativa provincial.

Se realizó el segundo encuentro del sector de la cadena agroalimentaria en la producción porcina en el que se discutieron documentos de cinco (5) perfiles profesionales de Formación Profesional: productor porcino; asistente en producción porcina; asistente en faena de porcinos y pequeños rumiantes; elaborador de chacinados y salazones; y asistente para este elaborador.

Se trata de la continuación del primer encuentro que se realizó en junio en el que comenzó la discusión de estos perfiles (Nota).

Encabezó el foro el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro, y participaron representantes del Ministerio de Agroindustria, , Ganadería y Pesca; el Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria (SENASA) junto al equipo INET de Agro y del CoNETyP.

La discusión de estos perfiles continuará en futuros encuentros con el fin de que sean validados por el Foro. Luego los respectivos marcos de referencia serán discutidos por los referentes de Educación Técnico Profesional, para ser elevados al Consejo Federal de Educación para su aprobación por parte de los ministros provinciales.