El portal educ.ar pone a disposición una colección de materiales y recursos educativos digitales organizados por nivel educativo y área temática, en acompañamiento a las medidas preventivas anunciadas por el Ministerio de Educación de la Nación respecto de la situación epidemiológica del coronavirus (COVID-19).
Para docentes de Educación Técnico Profesional, se dispone de una serie de materiales y recursos digitales para trabajar con lo/as estudiantes.
Entrá en Seguimos Educando
En el sitio del Instituto Nacional de Formación Docentes (INFoD), lo/as docentes podrán realizar cursos de capacitación y también encontrarán recursos, tutoriales y consejos para trabajar con lo/as alumno/as a distancia.
Sitio: tic.infd.edu.ar
Recomendaciones y medidas de prevención ante el nuevo coronavirus COVID-19:
Para personas mayores de 60 años, se recomienda:
Para más información, Ministerio de Salud de la Nación
El presidente Alberto Fernández anunció la suspensión del dictado de clases presenciales en las escuelas del país. Las instituciones educativas permanecerán abiertas para contener a aquellos sectores vulnerables que no pueden prescindir de su asistencia alimentaria, según las recomendaciones del Ministerio de Salud y la Organización Mundial de la Salud.
El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación, el Consejo Federal de Educación y en coordinación con los organismos competentes de todas las jurisdicciones, estableció la suspensión del dictado de clases presenciales en los niveles inicial, primario y secundario en todas sus modalidades, e institutos de educación superior a partir del 16 de marzo. Las instituciones educativas permanecerán abiertas para contener a aquellos sectores vulnerables que no pueden prescindir de su asistencia alimentaria.
Esta medida adoptada, da continuidad al conjunto de resoluciones que se han dictaminado para garantizar la salud de la población, conforme a las recomendaciones del Comité Interministerial, y la Organización Mundial para la Salud a raíz de la pandemia del coronavirus (COVID-19).
La página web www.seguimoseducando.gob.ar incluye recursos de autoaprendizaje y es de navegación gratuita.
El Programa incluye también la producción y emisión de la programación audiovisual a través de las señales dependientes de la órbita de la Secretaría de Medios y Comunicación Pública: Televisión Pública Argentina y sus repetidoras, Encuentro, Paka Paka, DeporTV, Radio Nacional y Cont.ar.
Por otro lado, se asegura también la producción y distribución de material impreso para las comunidades educativas sin acceso a internet -priorizando a aquellas en situación de aislamiento, ruralidad y contextos de alta vulnerabilidad social.
Tiene capacidad para 800 alumnos, y actualmente concurren cerca de 450. Otorga el título de Técnico en Energías Renovables.
El lunes 02 de marzo, se dio apertura al ciclo lectivo 2020 en Neuquén junto al gobernador Omar Gutiérrez; la secretaria de Educación nacional, Adriana Puiggrós; la titular de la cartera educativa local, Cristina Storioni; y el director del INET, Diego Golombek. La apertura coincidió con la inauguración del nuevo edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 21 de San Martín de los Andes.
En el acto, Puiggrós manifestó: «Es memorable no sólo para el municipio y para la provincia sino también para toda la Nación que hoy comience el año escolar con la inauguración de una escuela técnica y nada menos que de energías renovables. Esto muestra una mirada hacia al futuro y una concepción de país, de provincia y principalmente de Educación. Nuestro gobierno tiene a la Educación como uno de sus objetivos principales y la vinculación entre Educación, Trabajo y medio ambiente. […] El ministro Nicolás Trotta nos ha pedido que pongamos especial esfuerzo en la Educación Técnica, la Educación para el Trabajo y el tema de Energías Renovables. Por eso la inauguración de esta escuela es una alegría para todos y significa un compromiso con la comunidad, con la provincia, con la Educación y con todo el pueblo argentino».
Por su parte, en su discurso, el gobernador Gutiérrez destacó el crecimiento de la matrícula y las opciones de Educación Técnica que existen en el sistema educativo de Neuquén. Y finalizó: “en momentos macroeconómicos difíciles, éste es un gran triunfo de la comunidad de San Martín de los Andes”.
En tanto, Storioni citó al ministro Trotta al mencionar que la escuela “es el espacio donde hay que romper las desigualdades, y la verdad es que valoramos muchísimo y adherimos a esas políticas públicas educativas que nos proponen».
Participaron además el intendente local, Carlos Salonitti; la primera directora de la escuela, Alcira Garibaldi; el director actual, Marcelo Ávila; representantes de la comunidad Mapuche Curruhinca; alumnos y ex alumnos, familias.
Además del tradicional corte de cintas, en la ceremonia se exhibieron proyectos realizados por los alumnos de la escuela relacionados con la energía renovable y el trabajo con la comunidad.
Finalizado el acto escolar, Puiggrós y Golombek mantuvieron diversas reuniones con docentes y gremios locales.
Acerca de la escuela
La EPET N° 21 tiene capacidad para 800 alumnos, y actualmente concurren cerca de 450. Otorga el título de Técnico en Energías Renovables.
Tiene una superficie cubierta de 3.400 metros cuadrados con ocho aulas comunes, una biblioteca, una sala de informática, un laboratorio de Físico Química, un aula para Dibujo Técnico, nueve talleres y un aula de teoría.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, participó de la 119° Comisión Federal de Educación Técnico Profesional (ETP) junto al director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Diego Golombek, y a los referentes de la modalidad de las 24 jurisdicciones del país. También estuvo presente la Secretaria de Educación, Adriana Puiggrós.
Durante el encuentro, Trotta afirmó: “Tenemos que lograr el diálogo entre el sector productivo, el empresario, el del trabajo, las universidades y los gobiernos provinciales para romper con la incertidumbre y dar respuestas para el futuro de nuestra sociedad”, y subrayó: «tenemos que generar los procesos de sinergia que permitan conectar al sector privado con el estado y con el mundo del trabajo, en el marco de un país que promueve políticas educativas federales”.
Diego Golombek agregó: “Esta ha sido la primera reunión de la gestión para volver a instalar un diálogo que se había desdibujado. Una de las políticas acordadas es poder relevar la oferta de la educación técnica profesional, en concordancia con la demanda del sector socio productivo de cada jurisdicción, para que la educación prepare a los estudiantes para el trabajo que demanda nuevos saberes, nuevos desafíos, nuevas habilidades y nuevas tecnologías”.
Durante la jornada, también se presentaron las acciones sobre las que el INET trabajará junto a las provincias durante la gestión: relación entre educación y trabajo, terminalidad escolar, equidad de género en las instituciones de ETP, formación continua, nuevas orientaciones, entre otras.
La Comisión Federal de la ETP tiene por objetivo discutir las políticas a ser implementadas en las instituciones técnico profesionales del país, que luego serán presentadas ante el Consejo Federal de Educación.
Hasta el 9 de marzo de 2020, las instituciones de la Educación Técnico Profesional (ETP) pueden presentar proyectos de investigación en articulación con universidades. Se trata de los “Proyectos Institucionales en Red” (PIR) del Fondo Nacional de Investigación de ETP (FoNIETP).
Los “Proyectos Institucionales en Red” están destinados a todas las instituciones de la ETP que se encuentren inscriptas en el Registro Federal de Instituciones de la ETP y deseen presentar un proyecto de investigación. Lo pueden hacer uno o dos instituciones en articulación con una universidad pública nacional o provincial.
Se puede seleccionar un tema vinculado a alguna de las tres dimensiones propuestas y abordar un nivel o más de ETP: Secundaria Técnica, Superior Técnica y/o Formación Profesional.
Las dimensiones o temáticas propuestas para los proyectos son:
El FoNIETP fue creado por el Consejo Federal de Educación con el propósito de promover la generación de los conocimientos necesarios para la toma de decisiones en el mejoramiento de la graduación y la calidad de la Educación Técnica Profesional. La convocatoria FoNIETP 2019 apunta a dos componentes: Investigaciones INET (estudios cuantitativos y cualitativos a nivel nacional) y los AEI Proyectos Institucionales en Red (PIR) dirigidos a instituciones de la ETP en articulación con universidades públicas nacionales y provinciales.
Juan Pablo García estudia en la Escuela Industrial «Domingo F. Sarmiento» en San Juan. En diciembre fue premiado con una medalla de bronce en la Olimpíada Internacional de Ciencias Junior en Doha, Catar.
«La preparación para estos exámenes la recibí primeramente en la escuela técnica. El estar en la modalidad Electrónica me ayudó en la resolución de los ejercicios relacionados con circuitos eléctricos, electromagnetismo, componentes, entre otros temas», contó el joven, quien pasó por varias instancias para poder participar de la competencia internacional.
Todo comenzó cuando se inscribió en la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior -organizada por la Universidad Nacional de Cuyo y auspiciada por el Ministerio de Educación de la Nación. Primero participó en la instancia provincial, luego en la nacional que se realizó en Mendoza. Allí logró uno de los primeros puestos que le permitió ser parte de de los tres seleccionados para representar a Argentina en la Olimpiada Internacional en Catar. Antes de viajar, los estudiantes recibieron capacitación en Biología, Química y Física por parte de la UNCUYO.
Ya en Catar, Juan Pablo rindió distintos tipos de exámenes: tuvo que resolver problemas teóricos y prácticos, y realizar trabajos de laboratorio. Luego de tres días, él y Maite Gass (alumna de Mar del Plata) obtuvieron medallas de bronce.
La Olimpíada Internacional de Ciencias Junior se realiza todos los años y tiene como objetivo estimular el interés en la ciencia en estudiantes de distintos países, al mismo tiempo que promover el intercambio educativo y cultural entre ellos. Este año se realizará en Alemania.
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Se desarrolla la Olimpíada Internacional de Ciencias Junior en Catar
Todas aquellas personas que quieran aprender a manejar un robot, ahora pueden hacerlo desde su computadora.
Con el Laboratorio Remoto de Robótica, desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET, cualquier persona puede programar un brazo robótico industrial de manera remota.
El robot está físicamente ubicado dentro de uno de los laboratorios del INET y se puede controlar a distancia, por internet, utilizando un programa previamente cargado y siguiendo una lista de comandos definidos para que realice la secuencia deseada.
Para ello, los usuarios deben entrar al Laboratorio Remoto de Robótica. Allí encontrarán un manual de instrucciones que podrán leer mientras esperan su turno para comenzar su sesión de uso.
El Laboratorio Remoto de Robótica está pensado especialmente para estudiantes y docentes de la Educación Técnico Profesional, para que pongan en práctica sus conocimientos de robótica y programación. Fue desarrollado con el objetivo final de que en las escuelas técnicas se pueda armar un robot a escala con las impresoras 3D entregadas, programarlo y practicar con el robot real de manera remota.
Asimismo, toda persona interesada puede utilizarlo, de manera abierta y gratuita, desde cualquier lugar del país.
El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, recibió al embajador de la República de India, Dinesh Bhatia, en el Palacio Sarmiento, con el objetivo de comenzar a explorar vías de cooperación científico – educativas y el establecimiento de un centro de capacitación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC´s).
En este sentido, Trotta destacó: “India tiene un desarrollo científico y tecnológico muy importante a nivel mundial. Hoy coincidimos en varios puntos de encuentro sobre distintas áreas del conocimiento en las que comenzaremos a trabajar juntos”. Y explicó: “Avanzamos en la concreción de un proyecto específico de cooperación bilateral entre Argentina e India para la creación del Centro Indoargentino de Excelencia en Tecnologías de la Información (IA-CETI)”.
“Como dijo nuestro Presidente, vivimos en un tiempo en donde las sociedades de mayor bienestar son las sociedades que han desarrollado el conocimiento y para lograrlo, tenemos que darle acceso y oportunidades a todas y todos”. Y agregó: “el aumento anunciado ayer para los becarios del CONICET implica que el Estado reasume la responsabilidad impulsar políticas en el campo de la ciencia y la tecnología que son centrales para que la Argentina vuelva a recuperar un camino de desarrollo y pueda proyectar un futuro distinto al que transitamos en los últimos años”.
El Centro -que se va a instalar en la Argentina gracias al apoyo técnico, de equipamiento y financiero del gobierno Indio- tendrá como contrapartida institucional al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), y representa una gran oportunidad para desarrollar capacitaciones avanzadas de tecnología.
También participaron de la reunión el Segundo Secretario de la Embajada de India, Raakesh Natraj Jayabhaskaran y, el secretario de Cooperación Educativa y Acciones Prioritarias, Pablo Gentili, la subsecretaria de Políticas de Cooperación Internacional, María Cristina Perceval y el director Ejecutivo del INET, Diego Golombek.
