La Argentina que se viene, modernizada tecnológicamente y con una economía en crecimiento, abierta a un mundo altamente competitivo a nivel de recursos humanos y materiales, necesita capital humano calificado.

Es por ello que la formación académica para el trabajo debe realizarse en instituciones con gran calidad educativa y que preparen a los alumnos para insertarse fácilmente en el mercado laboral nacional e internacional.

La Educación Técnico Profesional en Argentina, regulada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente de la cartera educativa nacional, incluye una amplia gama de especialidades que posibilitan la capacitación en diversos campos de estudio en las más de 4 mil instituciones de la modalidad -cantidad que ha crecido significativamente desde la sanción de la Ley Nº 26.058 en 2005 ⁽¹⁾.  En este sentido, cabe destacar que, a través de investigaciones realizadas por el organismo⁽²⁾, se observa un aumento en la matrícula, una participación mayor de mujeres, un incremento de los egresados que continúan estudiando luego de obtener su título Secundario Técnico y  acceden a empleos de mayor nivel de calificación.

Entre la oferta de Educación Técnico Profesional de los tres niveles –Secundario, Superior y Formación Profesional- de gestión estatal y privada, se encuentra por ejemplo el Sector de “Hotelería y Gastronomía”.

Estudiar en este sector permite no solamente aprender el arte culinario y cómo brindar servicios de alojamiento y alimentación a huéspedes sino también acercarse a otras culturas.

Las ocupaciones posibles derivadas de esta área incluyen a perfiles tales como empleados domésticos, especialistas gastronómicos, organizadores de eventos y de atención al cliente.

Testimonio de Dana González, estudiante de Gastronomía del Instituto Técnico Superior “San Carlos de Bariloche” (Río Negro).

audio de estudiante de Gastronomía

Esta oferta educativa no suele estar asociada a la modalidad técnica, como tantas otras que iremos mencionando desde este espacio institucional del INET.

Los sectores de la Educación Técnico Profesional son los siguientes (6):

Administración Aeronáutica Agropecuario Automotriz Construcciones Cuero y Calzado Electromecánica Electrónica Energía Energía Eléctrica Estética Profesional Hotelería y Gastronomía Industria Alimentaria Industria de Procesos Informática Madera y Mueble Mecánica, Metalmecánica y Metalurgia Minería e Hidrocarburos Salud Seguridad, Ambiente e Higiene Telecomunicaciones Textil e Indumentaria

El desafío continúa. Argentina debe seguir desarrollándose científica y tecnológicamente. Es por ello que la Educación Técnico Profesional juega un rol estratégico en relación con el crecimiento económico y social del país en medio de un mundo que demanda profesionalización y productividad.  Al respecto, el ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, manifestó la necesidad de “unir a la escuela secundaria técnica, y a todos los niveles de esta modalidad, con el sector productivo”⁽³⁾.

Por su parte, el director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny agregó que “un mayor acceso a la Educación de todos los sectores sociales, como se lo logró en los últimos años, debe complementarse con altos niveles de calidad académica pero también, y en particular, con altos niveles de empleabilidad, de conexión y salida al mundo productivo”⁽⁴⁾

Por ello, desde el INET promovemos la mejora de la calidad de la Educación Técnico Profesional, asegurando mayores niveles de inclusión y adecuando, en forma permanente, la oferta educativa a las necesidades sociales, productivas y territoriales ⁽⁵⁾.

Para más información de “Hotelería y Gastronomía” y otras especialidades, consultar en la Guía del Estudiante del INET

Enlaces de interés

(1) Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058

(2) Estudios e Investigaciones del INET

(3) Palabras del ministro de Educación y Deportes de la Nación en el INET

(4) «Conectar la educación y el empleo» -artículo del director del INET

(5) Políticas del INET 

(6) Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones de la Educación Técnico Profesional

En este año en que celebramos el décimo aniversario de la plena vigencia de la Ley 26.058 (Ley de Educación Técnico Profesional) no podemos menos que conmemorar también este «Día de la Educación Técnica» que nos encuentra  a todos y todas trabajando juntos en pos de mejorar día a día las posibilidades de nuestros y nuestras jóvenes.

Felicidades y que esta fecha renueve nuestro compromiso con la defensa de lo hecho y con el deber seguir trabajando por una Educación Técnico Profesional  imbricada con un modelo de país industrial, con trabajo decente y con trabajadores dignificados profesional y socialmente.

Este encuentro se realizó en el marco de la conmemoración de los diez años de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional.

San Miguel de Tucumán, 6 de octubre de 2015.

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; la titular de la cartera educativa de Tucumán, Silvia Rojkés de Temkin; el ministro de Educación de la provincia de la Rioja, Walter Flores; y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Eduardo Aragundi; junto al director de Educación Técnico Profesional de la provincia anfitriona, Mario Ávila, participaron de la instancia nacional de “Tecnicamente”; una muestra en donde estudiantes de la modalidad Técnica de todo el país expusieron los trabajos innovadores y solidarios realizados en sus prácticas formativas a lo largo del año. El evento se desarrolló entre el 05 y 08 de octubre en el Club Atlético Central Córdoba de la capital tucumana.

Esta muestra es organizada, desde el año 2013, por el Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET, junto a las 24 jurisdicciones del país.

La instancia regional de esta actividad estudiantil, realizada durante los meses de junio y julio de este año, se desarrolló en seis sedes provinciales: Santa Cruz (Río Gallegos); La Pampa (Santa Rosa); La Rioja (Capital); Provincia de Buenos Aires (Mar del Plata); Entre Ríos (Crespo); y Chaco (Resistencia). En cada etapa los estudiantes eligieron los trabajos y proyectos destacados que participaron en la instancia nacional.

Cabe destacar que, con motivo de la Conmemoración de los 10 años de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058, durante estos encuentros, los estudiantes, docentes y directivos participaron de talleres de reflexión sobre los avances y desafíos de la Educación Técnica.

El ministro Sileoni manifestó: “TécnicaMente representa  la realidad que vive la educación técnica argentina”. Y agregó: “Estos jóvenes nos dan orgullo y representan a los 14 millones de estudiantes y a las 50.000 escuelas de todo el país”. En ese sentido, destacó que este encuentro se dio en el marco de la Conmemoración de los diez años de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional: “Esta ley  habla de derechos; la educación es un derecho y el Estado está comprometido a cumplir ese derecho; esta ley habla de valores y de la posibilidad de estructurar y regular la modalidad técnica en todo el país; esta ley habla del financiamiento de la educación técnica: se invirtieron al momento, 7500 millones de pesos en esta modalidad, y todo esto es posible alrededor de un proyecto de país que cree en la industria y en la producción nacional”.  Y concluyó: “Detrás de estos logros hay decisiones que se toman federalmente entre todas las provincias, desarrollando y profundizando las políticas nacionales que garantizan una patria educativa.”

Por su parte, la ministra de Educación de Tucumán afirmó. «Es muy emotivo ver a nuestros jóvenes en este encuentro nacional; esto es posible porque en nuestro país hay una decisión política de trabajar con los representantes de todas las provincias respetando el derecho de todos los estudiantes y docentes a tener una educación de calidad. Además, estamos conmemorando los diez años de una ley que destina un presupuesto para garantizar ello, y esta ley se enmarca a su vez en un proyecto de país, cuyas políticas de estado nos permiten construir una argentina cada vez más grande y para todos”.

El director ejecutivo del INET también se refirió a la importancia de Técnicamente en el marco de la conmemoración de los diez años de la ley N° 26.058 y sostuvo: “Esta muestra refleja el trabajo solidario y comprometido que hacen día a día los estudiantes junto a sus docentes en las escuelas técnicas de todo el país.  Esta es la educación argentina que queremos dar a conocer, una educación mayormente de gestión estatal que debemos seguir impulsando y alentando. Esta es una realidad que debemos defender y valorizar. Este es el espíritu de la educación técnica  y el espíritu de esta muestra en particular. Si hoy en día recuperamos una educación técnica de calidad y pujante fue por la decisión de sancionar una ley de la cual hoy celebramos sus 10 años de vigencia plena. Una ley sancionada por la decisión del ex presidente Néstor Kirchner, y continuada por nuestra presidenta y todos los ministros de Educación de nuestro país”.

Estudiantes, docentes y directivos de todo el país señalaron la satisfacción y emoción que sintieron al poder representar, a través de sus proyectos, a sus provincias  y agradecieron la posibilidad de poder compartir sus conocimientos con sus pares. La mayoría de los proyectos expuestos estaban vinculados con las necesidades y realidades de su comunidad. De este modo, los participantes no sólo pudieron dar a conocer los trabajos vinculados a su especialidad, sino que también pudieron apreciar y exponer el desarrollo de cada proyecto en el marco de realidades culturales diferentes.

Asimismo, en la provincia de Tucumán, se realizó la 91° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional junto a las autoridades del INET y a los  referentes técnico-políticos de las veinticuatro jurisdicciones del país, y un encuentro del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CONETyP). Ambas reuniones fueron desarrolladas en el marco de la Conmemoración de la ley N° 26.058.

 

Para más información:

Acerca de Técnicamente

Acerca de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional

Acerca del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción)

  

 

 

En la misma jornada se corrió la 1er Carrera Educativa Americana de autos de Emisión Cero con estudiantes y docentes de 9 países de América.

4 de octubre, 2015. Balcarce, prov. de Buenos Aires

En la ciudad de Juan Manuel Fangio se corrió la última carrera del Campeonato Argentino de Autos Ecológicos: Desafío Eco 2015. Encabezó el evento el Director Ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, junto con el Director Nacional del CeNET, Arq. Fernando Paoletti. Estuvieron presentes el intendente local, Dr. José E. Echeverría, el presidente del Honorable Concejo Deliberante, Dr. Esteban Reino, entre otras autoridades locales.

Como responsable de la competencia automovilística participó de esta instancia el ex piloto Rubén Daray junto a titulares del Automóvil Club Argentino (A.C.A.) y la Fundación Fangio. Acompañaron el corredor Marcos Di Palma; el hermano de Juan Manuel Fangio; autoridades de la Fundación Fangio; y varios ex corredores de automovilismo.

Desafío Eco es una competencia automovilística en la que estudiantes de escuelas secundarias técnicas de todo el país diseñan y construyen, con la guía de sus profesores y la fiscalización de técnicos especializados del A.C.A., automóviles ecológicos, alimentados por baterías eléctricas, capaces de recorrer la mayor distancia posible en un tiempo máximo de una hora y media. Una vez construidos los prototipos, los estudiantes compiten entre sí en tres series clasificatorias y una carrera final. Lo novedoso de este certamen es que ganan aquellos que administran mejor la energía de sus vehículos ecológicos.

Al referirse al evento, el Prof. Aragundi consideró que «el Desafío Eco es ante todo una experiencia educativa, pedagógica. La carrera es un poco una excusa para que los chicos se involucren. Desde el Ministerio de Educación estamos felices de que la Educación esté pasando este momento. Hemos hecho muchas obras en Educación Técnica en estos años. Hemos trabajado mucho. La Escuela argentina está viva y seguro que los años que vienen serán mejores.»

Participaron además los referentes técnico-políticos de las provincias de Santa Cruz, La Pampa, Río Negro y Neuquén.

El intendente de Balcarce resaltó el apoyo del Ministerio de Educación a través del INET en la actividad: «El Desafío Eco es una acción más del Gobierno Nacional, del Ministerio de Educación con el INET, para las escuelas técnicas. Está claro que esto es una política de estado. En Balcarce, durante años la Escuela Técnica “Lucas Kraglievich” estuvo prácticamente en decadencia. Y en esta última década se la ha visto en apogeo. Haberla visto en innumerables eventos nos enorgullece: los adolescentes hoy por hoy están trabajando. Ellos son los constructores de satélites en el futuro. No hay palabras para agradecer la intervención del INET en todo esto. »

Así finalizó el Campeonato Argentino de Autos Ecológicos Desafío Eco 2015 en la ciudad de Balcarce. Una nueva categoría de autos, enmarcada en un programa educativo, en la que participa la mayor cantidad de estudiantes de escuelas técnicas estatales de todo el mundo. En palabras del Prof. Aragundi, «El automovilismo es uno de los deportes más federales de Argentina y, desde el Ministerio de Educación, nuestra idea es contribuir en esta federalización». En este caso, estudiantes de escuelas secundarias técnicas de todo el país se prepararon por meses en el armado de los vehículos, poniendo en práctica todos los conocimientos adquiridos en sus instituciones, consultando con sus docentes constantemente, trabajando incansablemente fuera de días y horarios de clase con el apoyo de toda su comunidad.  A través de este certamen educativo, estudiantes y docentes de todas las jurisdicciones del país intercambiaron conocimientos y tomaron conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente y del uso de tecnologías no contaminantes. Asimismo, se produjeron acontecimientos significativos: jóvenes retomaron sus estudios incentivados por esta experiencia; familias se unieron para ser parte de este objetivo en común; y dolencias físicas de algunos participantes se aplacaron incentivados por esta nueva meta superadora que compromete a los estudiantes a ser mejores de lo que ya son.

Acerca de Desafío Eco

Desafío Eco es una competencia automovilística, organizada conjuntamente con la Fundación Fangio y el Automóvil Club Argentino, en la que participan estudiantes de escuelas secundarias técnicas de todo el país.

En el año 2014, el Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET, comenzó a participar en la organización de Desafío Eco, convocando a escuelas secundarias técnicas estatales, y financiando la entrega de los equipamientos necesarios para el armado de los automóviles. A raíz de esta incorporación se duplicó el número de escuelas inscriptas en el certamen y se destacó la participación mayoritaria de escuelas técnicas de gestión estatal de todo el país.

Este tipo de competición de automovilismo ecológico se realiza en diferentes partes del mundo, incentivada y avalada por la Federación Internacional de Automovilismo (FIA).

El certamen, iniciado en 2012, está fiscalizado y homologado por la Comisión Deportiva Automovilística (CDA) del Automóvil Club Argentino, quien posee el poder deportivo nacional automovilístico delegado por la FIA, que la faculta a organizar y fiscalizar competencias nacionales e internacionales.

El objetivo del campeonato es que los estudiantes adquieran un aprendizaje integral que promueva la toma de conciencia del cuidado del medio ambiente, el trabajo en equipo, y la realización de prácticas profesionalizantes, a través de las cuales, los alumnos tendrán un contacto directo con tecnologías que serán determinantes en los medios de locomoción del futuro y en el desarrollo industrial automotriz.

Acerca de la Carrera Educativa Americana de autos de Emisión Cero: “Trofeo Internacional Fangio”

La Carrera Educativa Americana de autos de Emisión Cero es una carrera de autos de 350w piloteados por estudiantes de distintos países de América. Los equipos (un profesor y tres alumnos) son seleccionados por las federaciones de cada país para participar de la competencia en Argentina. Cada equipo recibe un kit completo de un automóvil eléctrico que deben ensamblar ellos mismos.

El día de la competencia, se corre una carrera clasificatoria y luego una final. Como en Desafío Eco, ganan los que mejor administran la energía de sus vehículos ecológicos.

Esta actividad posibilita la integración y vinculación de la comunidad educativa de las diferentes regiones, fortaleciendo el trabajo en equipo, desarrollando habilidades y concientizando a los jóvenes acerca de la temática ambiental y las nuevas tecnologías.

La experiencia de “Desafío ECO en la Educación Técnica” en las voces de sus protagonistas:

Palabras de los Referentes técnico políticos de las provincias de Santa Cruz y Neuquén:

1)    Prof. Nancy Sisca, Directora de Educación Técnico Profesional de Santa Cruz:

Sobre Desafío Eco: “Es un evento que entusiasma a los chicos, a los docentes, e involucra también a toda la escuela ya que, además de los que vienen a correr, la competencia genera en el resto de los alumnos un sentido de pertenencia, de apoyar a los que vienen y están pendientes de lo que pasa en cada carrera. Así que también es un evento importante para el resto de la escuela que, aunque no participa directamente, sí puede ver carrera a carrera lo que va pasando en el taller con el vehículo cada vez que se vuelve de una carrera”.

“Desde el INET, han llegado los kits en tiempo y forma. Los chicos han quedado muy conformes con el equipamiento que han tenido. Después siguió el desarrollo y la impronta que cada escuela le ha puesto.”

Sobre la Educación Técnico Profesional: “Santa Cruz está con un crecimiento muy importante en la modalidad. El incremento en la Escuela Técnica ha sido increíble: tenemos mucha matrícula, escuelas secundarias nuevas y otras Superior y también Centros de Formación Profesional. Es una rama de la Educación que está creciendo en cantidad. Estamos teniendo mejores equipamientos, mejores capacitaciones. Hemos tenido muy buena capacitación de los docentes en el CeNET (Centro Nacional de Educación Tecnológica, del INET), que fue muy bien recibida ya que era necesaria”.

2)    Prof. Gabriela Banino, Referente técnico-político de la Educación Técnico Profesional de Neuquén:

Sobre Desafío Eco: “Ver a los chicos crecer desde el conocimiento, desde la amistad, organización y trabajo en equipo para ellos, para la provincia y para todas las autoridades ha sido algo espectacular. Carrera a carrera crecieron muchísimo. Estaban muy entusiasmados de venir y han contagiado a otros; ya hay otras escuelas que quieren participar de Desafío Eco el año que viene.”

Sobre la Educación Técnico Profesional: “El auge de la Educación Técnica fue muy grande en estos últimos años. La provincia está creciendo en escuelas técnicas. Preparamos a los chicos para una buena formación. Y la salida laboral en Neuquén cada vez es más grande y necesitamos de profesionales capacitados y creemos que lo estamos haciendo mejor que antes.”

Palabras de docentes y estudiantes participantes:

1)    Institución: IPET 48 “Pte. Roca”, Córdoba Capital:

Profesor: Lucas Barco (docente de Taller de Automotores)

“Desafío Eco me parece una actividad muy interesante porque complementa la enseñanza; requiere conocimientos generalizados para poder armar el auto.

Cuando nos llegó el kit del INET, hicimos el diseño en la computadora y lo empezamos a llevar adelante en uno de los laboratorios que tenemos en la escuela con los profesores de la especialidad Mecánica que nos ayudaron con la parte que se necesitaba más precisión, de uso de torno para algunas piezas. También nos ayudaron del área de Carpintería y Metálica ya que hicimos algunos retoques de soldadura. Recibimos la colaboración de todos los profes. Fue bastante integrador para la escuela.

En cuanto a los logros alcanzados por la modalidad técnica:

Yo soy egresado de esta escuela así que para mí obviamente es muy lindo dar clases allí. Hemos recibido mucho equipamiento del INET y estamos realmente conformes.”

Estudiante: Víctor Torres (18) -7° año de la especialidad Automotores.

“Desafío Eco fue para mí una experiencia muy grande porque nunca me imaginé que el colegio iba a participar de un evento tan bueno.La verdad que fue un proyecto muy lindo; hicimos compañeros nuevos, conocimos gente de otras provincias que son excelentes personas.

En cuanto a los logros alcanzados por la modalidad técnica:

(Al estudiar en una escuela técnica) me siento como más adaptado al entorno del trabajo porque te lleva a entrar a un trabajo en el que hoy en día se gana más plata: las empresas automotrices. Yo estoy estudiando (la especialidad de) Automotores y me encantaría entrar en alguna de las grandes empresas. Creo que la escuela me preparó para entrar en este tipo de empresas”

2)    Institución: EET 2 “Alberto Einstein” N° 3138, Salta Capital:

Estudiante: Florencia Carillo (19) –6° año de la especialidad Electromecánica.

“(Participar en Desafío Eco para mí significa) mucho porque nunca me imaginé participar en este tipo de competencias y menos como piloto. La verdad que le dedicamos mucho tiempo. Fue una muy linda experiencia.

Antes de que nos llegara el kit ya nosotros habíamos hecho el diseño y confirmamos si la escuela lo podía hacer. Cuando el kit (del INET) llegó, la escuela nos dio los recursos. Trabajamos en el taller que tiene todo. Está equipado con todo. Es completo. Por ejemplo, toda la parte mecanizada que debíamos hacerle al auto lo hicimos en Tornería, en Herrería. Todo lo hicimos con equipamiento de la escuela, nada hemos comprado.

Trabajamos con la gran mayoría de los profesores de Taller, de todas las secciones para armar el auto.

En cuanto a los logros alcanzados por la modalidad técnica:

(Estudiar en una escuela técnica) me da un buen título. Nosotros ya sabemos que salimos de la Técnica y  podemos trabajar. Primero mi papá no quería que estudiara ahí porque había muchos varones. Hasta que lo convencí y me anoté. ‘Salté en una pata’ cuando me anoté. Ya me recibo este año de Técnico en Electromecánica.”

3)    Institución: Colegio Técnico Provincial CTP “Olga B. de Arco”, Ushuaia. Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur:

Profesor: Denis Bianciotto -docente de Montajes electromecánicos. Especialidad: Electromecánica

“El armado del auto fue un desafío de los chicos. Trabajamos con espacios curriculares de Montajes Electromecánicos y Montajes industriales principalmente. Trabajamos en soldadura, metalografía, sistemas eléctricos.

En cuanto a los logros alcanzados por la modalidad técnica:

(La Escuela Técnica) le da a los alumnos una formación extra. Yo soy egresado de esta misma escuela, de la primera promoción de Electromecánica, por eso para mí es muy emocionante todo esto. Son puertas que se abren todos los días. Los chicos que salen con un título Técnico tienen más posibilidades.”

Estudiante: Héctor Cárdenas (19) -3° año de Polimodal de la especialidad Electromecánica.

“El trabajo para Desafío Eco fue largo, arduo. Trabajamos mucho, estábamos casi todo el día en el colegio para poder llegar acá. Nosotros somos del último año y fue todo un logro hacer esto.

(La escuela me preparó) de la mejor manera. Nosotros estudiamos Electromecánica y nos encanta trabajar con fierros. Esto fue todo un logro. Algo hermoso que pudimos compartir con mis compañeros.

Espero poder seguir estudiando y trabajar en lo que me gusta”

 

 

Santa Cruz

El viernes 2 de octubre, la Presidenta de la Nación, Dra. Cristina Fernández de Kirchner, inauguró, a través de una videoconferencia, los nuevos talleres de la Escuela Industrial Nº 9 “José Antonio Pantin N° 41” de El Calafate.

Desde esa ciudad, encabezó el evento el Ministro de Educación, Prof. Alberto Sileoni, junto al Director Ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi. Estuvieron presentes el Intendente de la ciudad, Javier Belloni; y el Director a cargo de la institución, Franco Siviero con los estudiantes Hernán Mareco y Mariana Rodríguez.

El Ministro Sileoni destacó que desde la puesta en marcha de la Ley de Educación TécnicoProfesional (N° 26.058) se recuperó la Educación Técnica con un incremento en la currícula del 25% en general, y un crecimiento en el alumnado femenino. «Tenemos evidencia de que los jóvenes que egresan de escuelas técnicas consiguen trabajo rápidamente y el 70% de esos egresados siguen carreras universitarias», aseguró el titular de la cartera educativa.

Además de la inauguración de los talleres, el Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET, entregó por Plan de Mejora equipamiento para los espacios formativos de la escuela por una suma de $1.019.734.-

Durante el discurso, la Dra. Fernández de Kirchner realizó, entre otras medidas, inauguraciones obras de la Universidad Tecnológica “Presidente Dr. Nestor Carlos Kirchner”; conectividad de ciudades santacruceñas por medio fibra óptica; y obras en La Planta y Morón a través de videoconferencias.

Durante el acto, la primera mandataria estuvo acompañada por los ministros de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, de Planificación, Julio De Vido, y por el secretario de Legal y Técnica, Carlos Zannini.

 

Acerca de la Escuela Técnica N° 9

La escuela, creada en el año 2011, es la primer escuela técnica de El Calafate. Posee una matrícula de 315 alumnos regulares. Hasta el momento funcionaba en 4 edificios distintos; uno de los cuales no pertenecía a la escuela sino que era alquilado para que funcionaran los talleres.

Este nuevo edificio inaugurado por la Presidenta, está inserto en un polo educativo que ya cuenta con jardín de infantes y escuela primaria. Con esta nueva obra, la escuela cuenta con talleres propios y no tendrá necesidad de alquilarlos.

 

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Este encuentro se realiza en el marco de la Conmemoración de los 10 años de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional

Entre los días 05 y 08 de octubre de 2015 se desarrollará la muestra nacional “TécnicaMente”, en la que se exhibirán los trabajos y proyectos realizados por más de mil estudiantes de escuelas técnicas de todo el país a lo largo del año. La exposición tendrá lugar en la sede del Club Atlético Central Córdoba en la capital de la provincia de Tucumán.

A través de esta experiencia, los estudiantes desarrollan proyectos innovadores en el marco de sus prácticas formativas; consolidan, integran y amplían sus conocimientos; se incentiva el intercambio cultural entre los participantes; y se fortalece la identidad de la Educación Técnico Profesional.

Esta exposición es organizada por el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), junto a las 24 jurisdicciones del país. En sus dos ediciones anteriores de 2013 y 2014, el encuentro contó con 1440 participantes en total.

El Director Ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, manifestó la importancia que tiene este encuentro para la modalidad técnica: “Valoramos la presentación de trabajos y proyectos que tan sólo son una muestra de lo mucho y bueno que realizan nuestros estudiantes y docentes en las escuelas técnicas del país; también apreciamos este tipo de eventos como espacios de encuentro, reflexión y debates francos sobre el presente y el futuro de nuestra Educación Técnico Profesional”.

La instancia regional, realizada durante los meses de junio y julio de este año, se desarrolló en seis sedes jurisdiccionales: Santa Cruz (Río Gallegos); La Pampa (Santa Rosa); La Rioja (Capital); Provincia de Buenos Aires (Mar del Plata); Entre Ríos (Crespo); y Chaco (Resistencia).

En cada ocasión fueron los estudiantes quienes eligieron, con sus propios criterios, los trabajos y proyectos que se expondrán en la instancia nacional.

En la próxima instancia nacional, los estudiantes también seleccionarán un Proyecto Destacado de cada nivel de la modalidad técnica: Secundario Técnico, Superior Técnico y Formación Profesional. Por otro lado, docentes, directivos, referentes técnico-políticos de la Educación Técnico Profesional, y referentes del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción) otorgarán Menciones especiales a los participantes.

Con motivo de la Conmemoración de los 10 años de la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058, se desarrollarán talleres de reflexión de la modalidad y se sumarán a los estudiantes y docentes de escuelas secundarias técnicas, estudiantes, docentes y directivos de Institutos Superiores Técnicos y de Centros de Formación Profesional.

En este contexto de conmemoración de la sanción de la Ley N° 26.058, se realizará también, en paralelo, la 91° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional junto a las autoridades del INET y los  referentes técnico-políticos de las veinticuatro jurisdicciones del país.

Acerca de TécnicaMente

Desde su creación en el año el 2013, TécnicaMente se constituyó en un espacio de encuentro de estudiantes de instituciones técnicas a través del cual el INET, junto a las 24 jurisdicciones, convoca a estudiantes y docentes de instituciones de la modalidad técnica de todo el país para exhibir y compartir proyectos, y trabajos innovadores realizados en las prácticas formativas a lo largo del año.

Los estudiantes tienen un rol protagónico en este espacio ya que, al mostrar sus proyectos,  tienen la posibilidad de mostrar sus habilidades y destrezas, y de explicar los aspectos teóricos–metodológicos que sustentan sus trabajos.

TécnicaMente promueve en los estudiantes el sentido de pertenencia en la modalidad técnica, y el desarrollo de valores como la solidaridad, la integración; la Identificación y resolución de problemas de la escuela o la comunidad a la que pertenecen; el trabajo en equipo; la preparación para el mundo del trabajo y la continuidad en sus estudios superiores.

Acerca de la Conmemoración de los 10 años de la Ley de Educación Técnico Profesional

En el mes de septiembre de 2015 se conmemoraron 10 años de la sanción de la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional N° 26.058.

Esta ley regula y ordena la enseñanza técnica de los niveles Secundario, Superior y Formación Profesional, con el objetivo de desarrollar competencias básicas que le permitan a las personas por un lado, insertarse en ámbitos económico-productivos afines y por otro lado, dar herramientas para la continuidad de sus estudios superiores en la modalidad técnica.

El Ministro de Educación de la Nación Prof. Alberto Sileoni, señaló que “ésta es una nueva oportunidad para resaltar la recuperación de las escuelas técnicas argentinas en la última década, en el marco de un proyecto nacional enraizado en la soberanía política, la independencia económica y la justicia social”. Y agregó: “La Educación Técnico Profesional cuenta hoy con más de 4.000 instituciones y ha superado el millón de estudiantes, duplicando además en este tiempo, la cantidad de mujeres que estudian en “la técnica”.

Por su parte, el Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Prof. Eduardo Aragundi, indicó que “A finales de 2015 habremos invertido unos $7.500 millones desde la entrada en vigencia de la ley, posibilitando así la mejora edilicia, la actualización del equipamiento para talleres, laboratorios y espacios productivos, la participación de estudiantes en muestras, ferias y eventos nacionales e internacionales, y la actualización de planes, programas y prácticas docentes”. Y continuó: “La sanción de la Ley N° 26.058 en 2005 inauguró un proceso de intensificación de la calidad educativa orientado por la Nación desde su cartera educativa, compartido por las provincias y concretado por las propias instituciones educativas”.

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Neuquén, 29 de septiembre de 2015

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), entregó la segunda Aula Taller Móvil a la provincia. El acto se realizó en la capital neuquina y fue encabezado por el Ministro de Desarrollo Social de la provincia, a cargo del Ministerio Gobierno y Educación, Mariano Gaido, y la Secretaria de Educación local, María Pasqualini. Acompañaron, el Coordinador de Educación Técnica del INET, Claudio Salatino, y el presidente del Consejo Provincial de Educación (CPE), Oscar Compañ; la coordinadora de la Unidad Provincial, Marita Ambrosio; los directores de nivel Técnico del CPE, Mario Arias; y de Formación Profesional, María Eugenia Brian.

Estas unidades móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller de la modalidad técnica, con herramientas de alta tecnología. Mediante un sistema de rotación interna en cada provincia, estimado en cinco localidades por año, las Aulas Talleres Móviles se instalan en zonas en donde el acceso a una Formación Profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia en cada localidad oscila entre dos y cuatro meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que ofrecen.

En esta ocasión, la provincia recibió su segunda Aula Taller Móvil de la especialidad Soldadura,  que comenzará a funcionar en el barrio Valentina Sur de la capital neuquina. A lo largo del año Neuquén recibirá otra unidad .

Durante la presentación, Gaido recordó que la primera Aula Taller – de la especialidad Instalaciones Domiciliarias– se encuentra en funcionamiento en el barrio Z1 y asisten 60 alumnos. En ese sentido, resaltó que “quien se capacita en este ámbito de soldadura en esta provincia tiene una salida laboral inmediata en el ámbito productivo; tenemos una provincia pujante. Con estas capacitaciones se incluye a todos los jóvenes y vecinos en el ámbito laboral, que es la finalidad de esta tarea conjunta entre nación y provincia”. “Mediante la resolución 1.754 del Consejo Provincial de Educación ya se encuentra habilitada como escuela móvil” concluyó el Ministro.

 

Por su parte, la Secretaria de Educación, María Pasqualini, dijo que “el Aula Taller Móvil, no sólo acerca la Formación Profesional a nuestros jóvenes sino que también capacitará a docentes. Estamos vinculando una política educativa al mundo del trabajo y eso hace que Neuquén sea una provincia que mira al futuro”. Agregó que “la provincia está viviendo días de fiesta en referencia a la Educación Técnica: la semana pasada entregamos 80 títulos a docentes técnicos, que en total van a ser 131 en la provincia y hoy recorrimos la obra de la EPET 20 que va a tener más de 5.000 m² y una inversión de 87 millones de pesos. Estamos trabajando en pos de la educación y la capacitación”.

 

Acerca de la Red Nacional Aulas Talleres Móviles (ATM)

En el marco de una política de equidad social, inclusión y desarrollo, en el año 2013 el Ministerio de Educación de la Nación crea, a través del INET, la Red Nacional Aulas Talleres Móviles con el objetivo principal de ampliar y facilitar el acceso a la Formación Profesional y la capacitación laboral a jóvenes y adultos que actualmente deben alejarse de sus lugares de origen para lograr su formación.

Complementariamente, a través de esta red, se acompañará la formación de docentes e instructores de Educación Técnico Profesional, así como la Formación Profesional continua de técnicos y profesionales.

Desde el año 2013 a la fecha se han entregado 47 unidades móviles. Durante el año 2015 está prevista una entrega total de 121 Aulas Talleres Móviles en todo el país.

 

Para más información:

Red ATM en la pág. web de lNET

 

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El Congreso se desarrolló en el marco de la conmemoración de los diez años de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058

El  29 de septiembre de 2015 se realizó el Encuentro Provincial de Educación Técnica, Agraria y Formación Profesional que el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) organizó en «La Nave de las Ciencias» del predio de Tecnópolis.

El encuentro se desarrolló para conmemorar los diez años transcurridos desde la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26058

Estuvieron presentes el Director Nacional del Centro Nacional de Educación Tecnológica del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Arq. Fernando Paoletti; el Secretario General de SUTEBA y de la CTA de provincia de Buenos Aires, Roberto Baradel junto a la Secretaria de Educación y Cultura de SUTEBA, Silvia Almazán, y el Director de la Comisión Nacional de Comercio Exterior, Alejandro Barrios.

A lo largo de la jornada se realizaron diferentes paneles de reflexión en los que se abordaron temáticas tales como “La recuperación de la Educación Técnica”, “Educación, Trabajo y Proceso Productivo Industrial y Agrario”, y “Condiciones y medioambiente de Trabajo”.

A través de un comunicado oficial el sindicato sostuvo: “La sanción de esta ley significó empezar a pensar un país con industria, y soberanía económica y tecnológica; y, asimismo, fue un pilar de construcción de las Leyes de Educación Nacional y Provincial que definen a la educación como un Derecho Social y, la extensión de la obligatoriedad de los estudios hasta la finalización de la Secundaria, siendo el Estado quién garantiza este Derecho. En ese sentido, queremos empezar a discutir y debatir la Educación Técnico Profesional para la próxima década en la provincia de Buenos Aires y en el País luego de diez años de inversión sostenida. 

Cabe destacar que este encuentro fue declarado de interés educativo por el Consejo General de Educación.

Video – Discurso del Director Nacional del CeNET Arq. Fernando Paoletti

 

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El viernes 25 de septiembre finalizó la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2015. La muestra se desarrolló desde el lunes  21 en el Polideportivo de Gendarmería Nacional, de la ciudad de Puerto Iguazú.

Estuvieron presentes el Ministro de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, Ing. Luis Jacobo; el Subsecretario de Equidad y Calidad del Ministerio de Educación de la Nación, Lic. Gabriel Brener; el intendente de Puerto Iguazú, Marcelo Sánchez; el jefe de Gabinete de la provincia de Buenos Aires, Fernando Espinosa; el Coordinador General de Feria de Ciencias, Horacio Tignanelli; entre otras autoridades educativas nacionales y provinciales.

En la muestra se expusieron proyectos de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología producidos por estudiantes de todo el país, distinguidos previamente en las instancias provinciales de esta misma Feria. En total, participaron alrededor de 1500 personas.

Expusieron también, en calidad de invitados, estudiantes de Brasil, Colombia, Méjico, Paraguay, Perú y Ecuador.

Las propuestas escolares fueron evaluadas por 200 docentes y especialistas de todo el país.

En esta instancia nacional se presentaron noventa y dos (92) proyectos de la modalidad Técnica. Los evaluadores de la Feria distinguieron a los siguientes proyectos:

 

DESTACADOS                                                                                                                                

PROYECTO	INSTITUCIÓN	JURISDICCIÓN	NIVEL
“Conectados por el pánico”	I.E.S. N° 7 “Populorum Progressio Inte-la”	Jujuy	Superior Técnico
“Intercomunicador por IP”	EEST N° 1	Prov. de Buenos Aires	Secundaria Técnica
“Sistemas de aplicaciones dirigidas de agricultura de precisión (Leaf – NDVI-AT 260)”	IPET N° 51 “Nicolás Avellaneda” y IPEA N° 209 “Domingo F. Sarmiento”	Córdoba	Secundaria Técnica y Secundario Agrotécnica
“Salvando nuestro suelo”	Escuela Provincial Agrotécnica N° 7 “Ing. Ricardo J. Hueda”	Jujuy	Secundaria Agrotécnica

 

MENCIONADOS                                                                                                                      

PROYECTO	INSTITUCIÓN	JURISDICCIÓN	NIVEL
“El click – cacería furtiva”	IEF N° 9-016 “Jorge E. Coll”	Mendoza	Superior Técnica Sociohumanística
“¡Defendiendo la memoria de todos!”	ISFTP “Ing. Otto Krause”	La Rioja	Superior Técnica Sociohumanística
“La enfermedad de los mil síntomas”	I.S.F.D.Y.T.M.L.G.	Formosa	Superior Técnica
“¿Cómo maximizar tu ahorro?	I.S.P.I. Zona Oeste N° 9045	Santa Fe	Superior Técnica
“Inserción Productiva –Plegadora electromecánica”	EEIP N° 565	Santa Fe	Secundaria Técnica
“Estás en rojo”	EETP N° 454 “Dr. Manuel Araujo”	Santa Fe	Secundaria Técnica
“Ojos que no ven”	Escuela Técnica V. Virasoro	Corrientes	Secundaria Técnica
“Calorcito de vida”	E.E.A.T. N° 37 “Antonio Galli”	Entre Ríos	Secundaria Agrotécnica
“Diferenciando la producción”	Escuela Provincial Agrotécnica “Florencio E. Peirone”	La Pampa	Secundaria Agrotécnica

 

Acerca de la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2015 

La Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología es una actividad que organiza el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología, dependiente de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa.

Su objetivo es constituir un proceso educativo a través del cual los estudiantes y docentes desarrollen proyectos áulicos de investigación en Artes, Ciencias y Tecnología.

En ese sentido, las ferias educativas brindan un espacio adecuado para el perfeccionamiento, la profundización del saber,  y la creatividad.

Asimismo, desde estos eventos se impulsa un intercambio de experiencias educativas entre los participantes de todas las jurisdicciones del país.

 

Enlaces de interés

Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología – Trabajos destacados y Menciones especiales de la modalidad Técnica 2015

Página de Facebook de la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 

 

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Participarán alrededor de 6000 estudiantes de escuelas secundarias técnicas de ambas especialidades

El martes 15 y miércoles 16 de septiembre se realizará la instancia regional de las Olimpíadas Nacionales de Construcciones y Electromecánica en seis sedes: Bariloche, Mendoza, San Miguel de Tucumán, Iguazú, Carlos Paz y Mar del Plata.

Esta competencia académica convoca a estudiantes de escuelas secundarias técnicas de todo el país, de gestión estatal y privada, para promover, integrar y destacar los conocimientos que adquieren en las prácticas formativas de dichas especialidades.

Durante dos jornadas de trabajo se les propone a los estudiantes la resolución grupal de problemas concretos en los que se ponen en juego los conocimientos adquiridos a lo largo de su trayectoria educativa en la escuela técnica.

A través de estas experiencias  se promueve descubrir y afianzar las capacidades de trabajo en equipo para la obtención de logros compartidos.

Las instancias de participación de las Olimpiadas de Construcciones y Electromecánica son tres: escolar-jurisdiccional, regional, y nacional.

La instancia escolar-jurisdiccional se inició el jueves 20 de agosto. Los equipos seleccionados en cada evaluación integradora de esta  primera instancia son quienes participarán en la próxima Instancia regional.  La Instancia nacional final será en el mes de noviembre de este año y tendrá como sede la Ciudad de Salta. Participarán allí, los equipos seleccionados en cada una de las Instancias regionales según el reglamento del certamen.

La Instancia nacional será en el mes de noviembre de este año y tendrá como sede la Ciudad de Salta. Participarán los equipos seleccionados en cada uno de las Instancias regionales según reglamento.

Jurisdicciones participantes en cada sede:

SEDE	JURISDICCIONES PARTICIPANTES
Bariloche (Río Negro)	Tierra del Fuego, Chubut, Santa Cruz, Río Negro, Neuquén, La Pampa.
Mendoza	Mendoza, Catamarca, La Rioja, San Luis, San Juan
San Miguel de Tucumán	Salta, Tucumán, Jujuy, Santiago del Estero
Iguazú (Misiones)	Chaco, Formosa, Corrientes, Misiones, Entre Ríos
Carlos Paz (Córdoba)	Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba
Mar del Plata (Buenos Aires)	Provincia de Buenos Aires

Acerca de las Olimpíadas Nacionales de Construcciones y Electromecánica

Las Olimpíadas de Construcciones y Electromecánica son competencias académicas para estudiantes de secundarios técnicos de todo el país, que buscan promover, integrar y destacar sus conocimientos en las especialidades de Construcciones y Electromecánica. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas concretos trabajando en equipo, aplicando los conocimientos adquiridos durante su trayectoria educativa.

Desde el 2007 el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y las 24 jurisdicciones, organizan la Olimpíada Nacional de Construcciones. Este encuentro se realiza con el apoyo de los Colegios de Técnicos, la Federación de Técnicos de Argentina, la Cámara Argentina de la Construcción y la Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina (UOCRA). Además, en el 2014, el INET incorporó la Olimpíada de Electromecánica, por su relevancia pedagógica y por la importancia del sector.

En ambas Olimpíadas participan estudiantes de instituciones públicas y privadas, acompañados por sus docentes en calidad de consejeros. En el caso de Construcciones, la convocatoria se extiende a 1° y 2° año del ciclo superior en Integradora I y al último año en Integradora II. En cambio, en la Olimpíada de Electromecánica participan los alumnos del último año en una única integradora.

Para más información

«Olimpíadas Nacionales de Construcciones y Electromecánica» en la pág. del INET