Además, se trabajó sobre los Centros Educativos Tecnológicos de Innovación 4.0 (c4) y los lineamientos del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela

Como todos los meses, se realizó una nueva reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP), con los y las referentes técnico-políticos jurisdiccionales. Fue encabezada por el director ejecutivo del INET, Diego Golombek, y el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer. Acompañaron la coordinadora general del instituto, Cecilia Juárez; el coordinador de Planeamiento, Fernando Moncy; el secretario permanente del CoNETyP, Mauro Bonavota; junto a coordinadoras y coordinadores de áreas.

Se recordaron los protocolos vigentes para el regreso a la presencialidad plena en instituciones de la modalidad. En virtud de la singularidad de la enseñanza técnica, Golombek enfatizó la importancia de priorizar las prácticas en talleres y laboratorios.

También resumió los principales lineamientos del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela, que abarca todos los niveles y modalidades, como la ETP, e incluye la generación de contenidos, la formación docente, y la incorporación de nuevos espacios curriculares y equipamiento didáctico.

El director recordó asimismo que se está trabajando en los 6 Centros Educativos Tecnológicos de Innovación 4.0 (c4) en todo el país, que permitirán la formación profesional, la capacitación de docentes, y las prácticas profesionalizantes de estudiantes. Estos Centros tendrán relación con las economías locales y regionales. Para su puesta en marcha, se está trabajando con los equipos jurisdiccionales, así como con cámaras y sindicatos.

La coordinadora general, Cecilia Juárez, realizó un balance del programa de capacitación para docentes técnicos En FoCo-INET en lo que va del año, y anunció la próxima inscripción a nuevos cursos.

Entre otros temas, se trabajó sobre el planeamiento y seguimiento de los Planes de Mejora Jurisdiccionales, el desarrollo de la Olimpíada Nacional Virtual de la ETP, y la implementación del FinEsTec en las diferentes provincias. Gracias a la continuidad de esta última estrategia, en 2020 se registraron 1.300 nuevos egresados y egresadas técnicas, y este año se cuenta con más de 4.000 inscriptos de todo el país.

Desde la Dirección Nacional de Educación, Trabajo y Producción, Jazmin Belossi confirmó que continúa abierta la inscripción a las Becas Progresar Trabajo, y que se está trabajando en la certificación y validación de datos.

Como invitado especial, desde la Secretaría de Minería de la Nación (Ministerio de Desarrollo Productivo), el director de Desarrollo Comunitario Luciano Pafundi contó que se realizará un relevamiento de la formación minera en los niveles secundario y superior con el fin de detectar problemas en los establecimientos, e identificar si los entornos formativos cumplen los requisitos mínimos y si están preparados para los nuevos desafíos como la transición energética. De esta manera, se busca fortalecer los empleos asociados a la producción minera en diferentes regiones del país. A este respecto, el secretario del CoNETyP recordó el foro minero realizado el año pasado y que se está trabajando en nuevos perfiles para el sector.

La Comisión Federal de la ETP, conformada por referentes técnico-políticos de la modalidad de las jurisdicciones, tiene por objetivo discutir políticas a implementarse en las instituciones para luego llevarlas al Consejo Federal de Educación (CFE), de ministros y ministras de todo el país.

Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta junto con su par de Ciencia, Tecnología e Innovación, Roberto Salvarezza; la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la presidenta del Conicet, Ana María Franchi; y el director del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Diego Golombek; realizaron una puesta en común sobre los principales lineamientos del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela. Este programa abarca los niveles inicial, primario y secundario y la generación de contenidos, la formación docente, nuevos espacios curriculares y equipamiento didáctico.

El titular de la cartera de Educación señaló: “Esta iniciativa es central para reconfigurar la sociedad que queremos. Lo que hacemos hoy en nuestra escuela, aquello que prioricemos de nuestro sistema científico- tecnológico, es lo que nos permitirá un cambio importante en la sociedad. Este último año y medio nos demostró la importancia de la presencia de políticas públicas y del Estado como motor de construcción de igualdad, de justicia social y desarrollo para nuestras sociedades. Por eso, este es el camino que tenemos que transitar, con una agenda ambiciosa y transformadora, en articulación con las 24 jurisdicciones y junto con las maestras y maestros”.

Y destacó en cuanto al programa: “Argentina pretende transitar un camino de desarrollo, creando mayor cantidad de empleo. Para eso, estas iniciativas son procesos de transformación de cara al futuro. Tenemos el desafío de que la escuela tenga todas las herramientas necesarias para construir oportunidades para cada niña y cada niño. Por eso, se proyecta una inversión de 1400 millones para el equipamiento de las instituciones educativas con estos kits de ciencia y tecnología, y de más de 6 mil millones de pesos para 2022 y 2023 para el desarrollo de este programa nacional.”

Por su parte, el ministro Salvarezza dijo: “El ‘Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela’, que tuvo su antecedente en 2008, es una gran alegría que nos involucra a todas y todos; ya que impulsa las vocaciones científicas, fortalece la presencia de la ciencia en la escuela para que las y los jóvenes comprendan la importancia de que un Estado invierta en Ciencia y para que conozcan qué es lo que hacen nuestros científicos y, sobre todo, los pone en contacto con la experimentación y la introducción al pensamiento crítico que les va a permitir enfrentar los desafíos de un mundo complejo y cambiante”.

La revisión de los contenidos curriculares se realizará a través de un comité asesor de científicas, científicos, docentes y profesionales de la enseñanza. De esta forma se propondrá la modificación paulatina del espacio de educación tecnológica por ciencias de la computación en todos los niveles de la educación obligatoria para que hacia 2023 sea un espacio curricular obligatorio. También se pondrá un fuerte énfasis en la formación docente inicial y continua, haciendo foco en la formación en ciencias.

Además, en el marco del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología en la Escuela, se están comenzando a crear Centros Tecnológicos Regionales en todo el país, destinados a la capacitación en nuevas tecnologías y de centros locales de recursos tecnológicos para apoyo de las escuelas. Por otro lado, se implementará una revisión de los planes de Ciencias Naturales en los niveles primario y secundario; la reinstalación de los planes “Matemática para Todos”, “Enseñanza de ciencias naturales” y la estrategia de “Acompañantes didácticos en Ciencias Naturales”; y el mantenimiento y equipamiento de los laboratorios móviles en escuelas de zonas vulnerables.

Asimismo, se contempla la creación del Proyecto “180 contenidos”, que propone actividades divididas en 3 temáticas: problemas lógico-matemáticos, experimentos sencillos e historias de la ciencia y la tecnología. A su vez, con el objetivo de asegurar una carga horaria adecuada para ciencias naturales en la escuela primaria y en el nivel inicial, se desarrollarán guías didácticas con contenido experimental y materiales para su implementación; y además, se fortalecerán las trayectorias de los ingresantes y egresantes de la secundaria para aquellas/os estudiantes que tienen materias pendientes (con foco en el área de matemática).

También se desarrollarán cursos virtuales nacionales en áreas estratégicas y cursos autoasistidos para toda la población, comenzando por las siguientes temáticas: inteligencia artificial y ciencia de datos, cambio climático, biotecnologías y medicina molecular y ciencias de los alimentos. Por último, habrá incentivos para actividades extracurriculares en ciencia y tecnología, ferias y olimpíadas de ciencia, avances en turismo científico, campamentos científicos escolares, clubes de ideas, etc.

«Estamos proponiendo hacer un recorrido científico en la escuela», aseguró Golombek. «Esto implica tener una perspectiva histórica, mirar a científicos y científicas que pensaron en otro contexto, salir a buscar preguntas, tener un enfoque experimental, con una construcción social del conocimiento para formar ciudadanos y ciudadanas con una mirada científica: que puedan maravillarse frente al mundo, hacer experimentos, mirar con ojos de científicos».

 

Para más información: Ministerio de Educación de la Nación

Para ver la puesta en común de los lineamientos del Programa: Canal de YouTube del Ministerio de Educación de la Nación

El Centro, que funciona en el INET, brinda capacitaciones según normas profesionales internacionales

Con el fin de capacitar docentes de instituciones técnico-profesionales, el Ministerio de Educación de la Nación y el INET están realizando clases virtuales a través del Centro de excelencia franco argentino para la formación técnica en energías renovables y eficiencia energética. 

El director del Centro, Richard Martínez[1], aseguró que el objetivo del mismo es formar a los y las docentes “para que enseñen sobre eficiencia energética y energías renovables en el nivel secundario técnico y profesional”.

Este año, las clases incluyen temas como el uso de softwares MathWorks para el aprendizaje a distancia de energías renovables, eficiencia energética, y control. Están participando docentes de diferentes provincias, quienes reciben capacitación en herramientas virtuales de simulación y modelización de instalaciones fotovoltaicas, implementación de laboratorios virtuales, modelización y simulación de sistemas eléctricos, y control de procesos industriales.

Capacitar en energías renovables y eficiencia energética es una “cuestión central. Éste es uno de los desafíos más importantes de nuestro siglo: Luchar y adaptarse contra el cambio climático pasa por la educación en todos campos y en todos niveles. Preparar a los jóvenes para los futuros trabajos de eficiencia energética y de energías renovables, que son bastante nuevos y deben ser parte de los nuevos curriculares”, aseguró Martínez. “Además, la evolución del acceso a la información nos obliga a cambiar nuestros métodos de enseñanza”.

El Centro fue creado por un convenio entre los Ministerios de Educación de Argentina y Francia, la Fundación de Francia, y Schneider Electric Argentina S.A., en una alianza público-privada. A este respecto, Martínez consideró que “proporcionar capacitaciones para luchar y adaptarse al cambio climático es un asunto global” que debe incluir a todos los sectores de un país. “La vinculación de los conocimientos técnicos requiere el apoyo de las empresas locales que acabarán implementado las nuevas tecnologías en el ámbito de la eficiencia energética y las energías renovables”, y emplearán a las y los futuros técnicos capacitados en el tema.

Debido a la pandemia, desde abril de 2020, las clases han sido virtuales. Hasta el momento, se han capacitado 150 docentes.

Para ver las clases dictadas en el Centro: Canal de Youtube del INET

Acerca de los Laboratorios de capacitación del INET: Laboratorios de capacitación

 

Así lo expresó el titular de la cartera educativa nacional en Santiago del Estero durante la inauguración de la Escuela Técnica N°6. 

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, visitó Santiago del Estero junto con su par de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Claudio Moroni, donde llevó adelante una agenda que incluyó: recorrido por obras de infraestructura escolar y establecimientos educativos, y distintas reuniones con las autoridades provinciales en materia de educación y trabajo.

Trotta fue recibido por el gobernador de Santiago del Estero, Gerardo Zamora; la senadora, Claudia Ledesma Abdala de Zamora; la ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Mariela Nassif; y la secretaria de Trabajo, Aída Ruiz. La jornada comenzó con la inauguración de la Escuela Técnica Nº6 “Cmte. Manuel Besares”, obra financiada por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) por un monto de $185 millones de pesos.

Trotta expresó: “Mañana más de 1.100 estudiantes van a poder estar recorriendo estas aulas, van a poder transitar el desafío de aprender, de crear conocimiento, de seguir preparándose para el futuro. Para nosotros como Gobierno es fundamental profundizar el trabajo con el gobernador Zamora, con todas las santiagueñas y los santiagueños, para seguir poniendo en valor la educación técnica en la Argentina. Porque la educación técnica tiene una gran responsabilidad en la reconfiguración productiva y el desarrollo que queremos para nuestro país”.

Durante la visita, también se entregaron netbooks a estudiantes, se firmó un convenio para la construcción del Hospital Universitario y se anunció que la provincia ya cuenta con más de 23 mil estudiantes becarias/os del programa Progresar y más de 400 de las Becas Belgrano.

Para más información: Ministerio de Educación de la Nación

El ministro Trotta participó mediante videoconferencia de diversas actividades en la provincia acompañado por el director ejecutivo del INET, Diego Golombek. Fueron recibidos por la gobernadora Alicia Kirchner.

En el marco de la visita a Santa Cruz, el director del INET participó de la inauguración de las ampliaciones en la Escuela Industrial N° 6 “X Brigada Aérea”, Edificio “Islas Malvinas” y de la Escuela Industrial N° 1 “General Enrique Mosconi” ubicada en Caleta Olivia, junto a la gobernadora Alicia Kirchner y la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cecilia Velázquez.

En el evento, la gobernadora puso en valor la inauguración de las escuelas técnicas y destacó la labor de docentes y estudiantes “en estos momentos de prueba en los que han mostrado que, cuando hay compromiso, se puede seguir transformando”. Y agregó: “Le damos muchísima importancia a la formación técnica, de hecho, nuestra provincia tiene distintos recursos donde es fundamental esta formación. Es una provincia con futuro, que le falta mucho desarrollo, pero si fortalecemos nuestras escuelas técnicas seguramente vamos a ir avanzando cada vez más, esto lo digo absolutamente convencida”.

Por su parte, Golombek dijo: “Inaugurar una escuela es siempre una enorme emoción e inaugurar una escuela técnica no sólo es emoción sino futuro, es educar para el trabajo”. Y resaltó las instalaciones y el trabajo alcanzado del Gobierno provincial en esta instancia: “Al mismo tiempo se inauguró la escuela técnica en Caleta Olivia y en El Calafate, hecha con fondos provinciales, con lo cual claramente la educación se está moviendo en la provincia y dentro de eso la educación técnica tiene un lugar preponderante”. En este punto, puso énfasis en la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional N° 26.058 y recordó: “Es una ley ejemplar y maravillosa impulsada por Néstor Kirchner, aun antes de la Ley Federal de Educación, que dota de un presupuesto que en los últimos años había caído mucho y ahora estamos volviendo a impulsarla”. Ese financiamiento, agregó, “obviamente es para trabajar articuladamente con las provincias”.

Además, Golombek participó de la actividad de lectura de la E.P.P. N° 61 «Celia Suárez de Susacasa» realizada en el marco del Programa Acompañar: Puentes de igualdad. Luego, visitó la E.P.P. N° 38 «General San Martín», un establecimiento acondicionado a través del Fondo COVID-19 que fue entregado el año pasado.

Por la tarde, en la sede de la Casa de Gobierno, se realizó la entrega de netbooks a estudiantes de nivel secundario y se firmó un convenio entre el Consejo Provincial de Educación y el Ministerio de Educación de la Nación para el fortalecimiento del Polo Tecnológico. Además, mediante una videoconferencia se realizó una presentación a cargo de jóvenes y coordinadores, en el marco de la CoPETyP (Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción).

Para más información:

Trotta: “Tenemos que priorizar la agenda educativa como en los gobiernos de Néstor y Cristina”– Ministerio de Educación de la Nación

Golombek: “Inaugurar una escuela técnica no solo es emoción, sino futuro y educar para el trabajo”- Gobierno de Santa Cruz

#LaTécnicaSigue

 

 

Regreso a la presencialidad y creación de los Centros Educativos Tecnológicos de Innovación 4.0 (c4) fueron los temas centrales

Como todos los meses, se reunió la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP) con las y los referentes jurisdiccionales de la modalidad.

El encuentro fue encabezado por el director ejecutivo del INET, Diego Golombek, y el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer. Acompañaron la coordinadora general del instituto, Cecilia Juárez; el coordinador de Planeamiento, Fernando Moncy; el secretario permanente del CoNETyP, Mauro Bonavota; junto a coordinadoras y coordinadores de áreas.

Durante la presentación, Golombek celebró que en todo el país se esté volviendo a una «cierta normalidad» en instituciones de la modalidad, especialmente en cuanto al regreso de estudiantes a los distintos talleres y laboratorios. En este sentido, habló de la reunión que tuvo con familiares de estudiantes bonaerenses, con quienes coincidió en la importancia de la presencialidad para las prácticas sin comprometer cuestiones sanitarias ni protocolos. También se refirió a las visitas que está realizando, junto al ministro Nicolás Trotta, a diferentes provincias con el fin de presentar las distintas acciones que se están llevando a cabo.

Por otro lado, mencionó la creación de Centros Educativos Tecnológicos de Innovación 4.0 (c4) en todo el país, que permitirán la formación profesional, la capacitación de docentes, y la realización de prácticas profesionalizantes por parte de estudiantes. Estos centros tendrán la particularidad de que, además de referir a la Industria 4.0, estarán aplicados a la economía regional y local. Ya se firmó el primer convenio con La Rioja para la implementación de un centro relacionado con la industria Textil. Para este año, están planificados 5  más en otras provincias. Hacia el 2023, se proyecta la creación de 24 en total.

Golombek también recordó que continúa abierta la inscripción para la Olimpíada Nacional Virtual de la ETP, que permitirá a los y las estudiantes poner en práctica conocimientos, capacidades y habilidades adquiridos en su trayectoria formativa.

Otro de los temas tratados fue la presentación de las próximas acciones de la Academia INET-CISCO. En el segundo semestre, se lanzarán capacitaciones sobre Programación, Informática y afines; Electrónica y afines; Automatización y Control; y Telecomunicaciones para docentes y estudiantes. Además, se pondrá en marcha el proyecto de regionalización y descentralización de la Academia, que presentará propuestas formativas relacionadas con las necesidades y requerimientos regionales.

Por su parte, Gustavo Peltzer mencionó la reciente aprobación, por parte del Consejo Federal de Educación, de 9 marcos de referencia de Formación Profesional, que se trabajaron en comisiones técnicas federales durante mayo y junio.

Asimismo, desde el Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Bonavota anunció que en un futuro cercano se volverá a realizar, luego de 5 años, una reunión plenaria con los titulares de las entidades que componen el Consejo. Y desde el área de Crédito Fiscal, recalcaron que, por segundo año consecutivo, se presentaron proyectos de todas las jurisdicciones. Ahora comienza la etapa de evaluación.

La Comisión Federal de la ETP tiene por objetivo discutir las políticas a ser implementadas en todas las instituciones de la modalidad del país, que serán luego presentadas ante el Consejo Federal de Educación, de ministros y ministras de todo el país.

El ministro Nicolás Trotta visitó la provincia con una agenda vinculada a la Educación Técnica y la distribución de computadoras

Autoridades de La Rioja y del Ministerio de Educación de la Nación acordaron la creación y puesta en marcha del Centro Educativo Tecnológico de Innovación 4.0 (C4) para la Educación Técnico Profesional (ETP). El mismo contará con una inversión de 198 millones de pesos con el objetivo de ofrecer oportunidades de formación para la ETP en las tecnologías de avanzada de la revolución digital, que integren los procesos formativos, y de investigación y desarrollo, con los avances del mundo socio-productivo, aplicados a las necesidades y economías de cada jurisdicción. En ese sentido el Gobierno nacional instalará 24 Centros Educativos durante el periodo 2021 – 2023, teniendo en cuenta las economías regionales y con el objetivo de formar recursos de alta calidad para promover el desarrollo local.

Trotta llegó a la provincia junto a la secretaria de Educación, Marisa Díaz, y el director ejecutivo del INET, Diego Golombek. Durante la visita, fueron acompañados por el gobernador, Ricardo Quintela; la vicegobernadora, Florencia López; la ministra de Desarrollo, Igualdad e Integración Social, Gabriela Pedrali; el ministro de educación, Ariel Martínez; entre otras autoridades.

Las autoridades presentaron la ampliación del Instituto de Formación Técnico Superior en Seguridad, que se realizará con fondos del INET.

Más información sobre la visita a La Rioja: Trotta: “Asumimos el desafío de incrementar todos los años la inversión en educación con una clara vocación federal”

 

Se extiende la inscripción en la Modalidad Interespecialidades

Instancia escolar: Enlace a consignas por especialidad

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) lanza una nueva edición, este año en formato virtual, de la Olimpíada Nacional de Educación Técnico Profesional (ETP), coorganizadas con las carteras educativas jurisdiccionales.

Para la categoría por Especialidad podrán participar estudiantes del último año de escuelas secundarias técnicas, estatales y privadas, de las especialidades de Construcciones, Electromecánica, Electrónica, Agropecuaria, y Programación/Computación/Informática. En la de Interespecialidades, además de las especialidades anteriores, se podrán sumar estudiantes de las tecnicaturas de Alimentos, Química y Procesos.

• Para inscribirse: Formularios
• Para más información y ver el cronograma
• Para conocer el Reglamento
• Para conocer las temáticas por Especialidad y los proyectos de la modalidad Equipos Interespecialidades

 

#LaTécnicaSigue

 

Si sos elaborador/a de alimentos o bebidas, no te quedes afuera de la 2da edición de este programa de acompañamiento y asistencia técnica especializada

Está abierta una nueva convocatoria del programa “Alimentos con Valor”, que busca brindar asesoramiento, asistencia y capacitaciones a pequeños empresarios que elaboren alimentos como quesos, galletas, conservas, panes, pastas, entre otros, y bebidas.

El programa está destinado tanto a emprendimientos en estadío de ideación o puesta en marcha, como a emprendimientos activos que ya cuentan con las habilitaciones bromatológicas correspondientes y busquen mejorar su modelo de negocios y potenciar su proyecto.

Los emprendimientos seleccionados recibirán:

• Capacitaciones diseñadas para la implementación exitosa de emprendimientos vinculados a la elaboración de alimentos o bebidas.
• Asistencia técnica para la obtención de los registros y habilitaciones.
• Vinculación con organizaciones locales del ecosistema emprendedor, espacios colaborativos de producción e  integrantes de la cadena de valor de alimentos que potencien sus canales de comercialización. 
• Difusión y promoción de los productos elaborados por emprendimientos en el marco del Programa.

Inscribite acá hasta el 23 de julio.

El programa es llevado adelante por la Secretaría de la Pequeña y Mediana Empresa y los Emprendedores, del Ministerio de Desarrollo Productivo, en conjunto con especialistas y técnicos de la Secretaría de Alimentos y Bioeconomía del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca; el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI); el Instituto Nacional de Alimentos (INAL) de la ANMAT; el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET); y la Asociación Civil Nilus.

Conocé más del programa: Alimentos con Valor
Video de difusión