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«Brecha de habilidades en Argentina y formación Técnico Profesional»-seminario con la UCA y la OEI

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Hoy realizamos el Seminario «Brecha de habilidades en Argentina y formación Técnico Profesional» en conjunto con la Universidad Católica Argentina (UCA) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Participaron del evento María Soledad Acuña (ministra de Educación de CABA); Fernando Menchi (ministro de Educación de Chubut); Néstor Américo (director de Educación Técnica y Trabajo de Mendoza); Andrés Delich (director ejecutivo de la OEI); junto a Dante Sica (economista de ABECEB); Rodrigo Kon (director regional de la Fundación Forge); Carola Weber (fundadora y directora de CW International Education, Australia); Cynthia Giolito (manager de Ciudadanía Corporativa de Samsung); y nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny.

Abrieron el seminario el director de Relaciones Institucionales de la UCA, el director ejecutivo de la OEI y nuestro director ejecutivo.

Gabriel Sánchez Zinny manifestó que «desde el INET tenemos que discutir políticas públicas con todos los sectores: educativo, empresarial, gremial». Y agregó que «no se puede hablar de ETP si no pensamos en el mercado laboral y en tecnología Queremos una ETP ligada a la industria».

En el primer panel, se expusieron distintos modelos de vinculación entre Educación y Trabajo.

La directora de CW International Education, Carola Wober, habló sobre el modelo de Australia. Cynthia Giolito, gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung, contó sobre la experiencia empresarial. El ministro de Educación de Chubut, Fernando Menchi, relató la experiencia desde la puesta en práctica en su provincia.

En el segundo panel, escuchamos acerca de la matriz productiva en Argentina y la demanda de capacidades hacia el año 2020. El primero en exponer fue el economista de ABECEB, Dante Sica. Luego fue el turno Rodrigo Kon,  director regional de la Fundación Forge. Por último, el director de Educación Técnica y Trabajo de Mendoza, Néstor Américo, nos contó la experiencia de su provincia.

Finalmente, la ministra de Educación de CABA, Soledad Acuña,  cerró el evento hablando de la importancia de la formación docente, de una curricula flexible y de la convergencia entre los distintos sectores. «La Educación no es sólo lo que pasa dentro de las aulas El estado necesita de los otros sectores».

El evento se realizó en la sede de la UCA.

 

Seguimos trabajando por la federalización de la Educación Técnico Profesional

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequin, y parte del equipo técnico del INET se reunieron hoy con el vicerrector de la Escuela Técnica N° 1 de Ramallo, Provincia de Buenos Aires, y  asesor del Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda en la sede del INET.

El objetivo de la reunión fue trabajar sobre políticas de Educación Técnico Profesional en territorio.

A partir de este año, se abrirán Delegaciones en las jurisdicciones con el objetivo de federalizar el accionar del INET, facilitar el mejor cumplimiento de su misión y funciones, y fortalecer las instituciones y programas de la Educación Técnico Profesional. Este proyecto permitirá identificar la demanda de capacitaciones y saberes técnicos de acuerdo a las necesidades y requerimiento de los diversos sectores socio-productivos, para promover y desarrollar la cultura del trabajo y la producción sustentable.

Argentina se prepara para la digitalización en Educación

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Convenio entre el Ministerio de Educación y Deportes, y la empresa CISCO Systems para ofrecer formación profesional de recursos humanos en TICs

Ciudad de La Rioja

En el marco del Consejo Federal de Educación, el ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, y el responsable de la empresa Cisco Systems Argentina S.A Cisco para la región, Carlos Gabriel Sakata, celebraron un acuerdo para el aprovechamiento de los contenidos y recursos educativos ofrecidos por el Programa Cisco Networking Academy en tecnología de Informática y Comunicaciones (TICs) para que los mismos enriquezcan los planes de estudio de las escuelas técnicas, institutos profesionales y centros de Formación Profesional.

La iniciativa fue impulsada por nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, y el director nacional de Formación Profesional, Fabián Prieto.

El objetivo del acuerdo es habilitar a las instituciones educativas del país a participar sin cargo del programa Cisco Networking Academy con el apoyo del INET como Centro de Capacitación y Soporte a nivel nacional.

Con este acuerdo de cooperación se busca reducir la brecha entre la oferta y la demanda de profesionales con habilidades en redes de comunicaciones, fomentar el trabajo de mayor calidad y habilitar la transformación digital en la Argentina.

De esta manera, se fortalecerá el desarrollo de la Educación Técnico Profesional relacionada con el área TIC en las instituciones de la modalidad de las veinticuatro jurisdicciones.

Acerca del programa Cisco Networking Academy

Cisco Systems, empresa líder en soluciones para la infraestructura de comunicaciones de Internet, lleva adelante en América Latina y en el mundo un programa sin fines de lucro de responsabilidad social llamado «Cisco Networking Academy» que cuenta con una plataforma de enseñanza y los contenidos basados en herramientas de e-learning que ofrece a los estudiantes los conocimientos y habilidades en tecnologías de la información y comunicación en la era de Internet.

Para más información:

Cisco Networking Academy 

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“Realizamos un entrenamiento para instructores de Formación Profesional junto con Cisco System”

 

El ministro Esteban Bullrich encabezó una nueva reunión del Consejo Federal de Educación

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Ciudad de La Rioja

El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, encabezó esta mañana la apertura de la cuarta reunión del Consejo Federal de Educación en un hotel céntrico de la ciudad La Rioja, junto a pares provinciales y representantes de los 5 sindicatos docentes nacionales: AMET, CEA, UDA, CTERA y SADOP.

En la apertura del encuentro, Bullrich anunció la firma de un convenio, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), con la empresa Cisco Systems, para el aprovechamiento de los contenidos y recursos educativos ofrecidos por el Programa Cisco Networking Academy en tecnología de Informática y  comunicaciones (TICs) en todo el país.

La rúbrica efectuada entre el ministro Bullrich; el director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny; y el responsable de Cisco para la región, Gabriel Sakata, posibilita que, con el apoyo del INET como Centro de Capacitación y Soporte a Nivel Nacional, alumnos de escuelas técnicas de todo el país puedan acceder a la plataforma de enseñanza y contenidos basados en conocimientos y habilidades en tecnologías de la información, como ser: emprendedorismo, armado de redes de internet, soluciones informáticas y micro emprendimientos, entre otros. En ese sentido, se destacó que La Rioja será la primera provincia en llevar adelante el proyecto.

El Consejo Federal de Educación sesionará durante los días 18 y 19 donde prevé tratar entre otros temas: la presentación de buenas prácticas en educación,  el “Programa de Expansión de la Educación Superior”, así como también proyectos de capacitación laboral y educación digital.

Derechos y discapacidad en la ETP: capacitamos a directivos y docentes en San Luis

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Programa Educación para el Trabajo y la Inclusión Social (PrETIS)

San Luis Capital

Durante la jornada de hoy, capacitamos a equipos profesionales, docentes y directivos de las modalidades Técnica y Especial en una “Jornada sobre cultura inclusiva en la Educación Técnico Profesional”. La actividad se desarrolló en el edificio de la cartera educativa provincial.

Con el objetivo de mejorar el acceso de alumnos con discapacidad a la educación técnico profesional, especialistas del Programa Educación para el Trabajo y la Inclusión Social (PrETIS) ofrecieron una jornada de integración en esos procesos pedagógicos.

La jefa del área de Educación Técnica provincial , Cecilia Neira, manifestó que el taller también abarcó la inclusión de personas en procesos penitenciarios y que, como parte de la propuesta, está previsto un segmento práctico en julio. “Quienes participaron de la jornada construirán cuatro sillas de ruedas para donar a alumnos con disminución motriz”, dijo.

En el evento se trabajó la inclusión social articulada con el modelo de la igualdad y la no discriminación, y la modificación de prácticas institucionales.

Con este taller, se busca promover aspectos concretos de la cultura inclusiva para personas con discapacidad y contribuir a erradicar prácticas discriminatorias en el ámbito escolar.

Gentileza prensa del Ministerio de Educación de San Luis

Acerca del PrETIS (Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social)

El PrETIS se ocupa de fortalecer las acciones destinadas hacia las poblaciones más vulneradas, en este caso, las personas con discapacidad, tanto en favorecer el ejercicio de sus derechos accediendo a los dispositivos tecnológicos como propiciando las condiciones para una Educación Inclusiva.

Acerca de las “Jornadas sobre cultura inclusiva en la Educación Técnico Profesional”

Esta Jornada forma parte de las propuestas de capacitación para equipos directivos y docentes que se organizan con las jurisdicciones, en el marco de las actividades del PrETIS dedicadas a sensibilizar acerca de la inclusión de estudiantes con discapacidad en las instituciones de la ETP.

Aborda temas relacionadas a prácticas discriminatorias, diversidad cultural, el rol de la escuela, discapacidad y sus paradigmas, abordajes didácticos-pedagógicos, entre otros, y promueve debates y reflexiones acerca de la posibilidad de avanzar hacia una plena y concreta Inclusión Educativa, con el propósito de cumplir con el art. 24 de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Formación Docente Inicial: realizamos la tercera mesa de trabajo con todas las provincias

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

En la sede del INET realizamos el tercer encuentro de la Mesa de Trabajo Federal de Formación Docente Inicial con responsables del área de todas las jurisdicciones.

Durante la jornada se trabajó por regiones con el objetivo de realizar una reformulación del programa con la colaboración real de todas las provincias.

Dirigió el encuentro la responsable de Formación Docente Inicial, Mirta Abalo.

En la segunda mesa se realizó, en forma colaborativa con las provincias, en un informe evaluativo, con el fin de actualizar el programa y permitir la apertura de nuevas cohortes para el año que viene.

La primera mesa de trabajo la realizamos en marzo de este año, y los participantes discutieron temáticas relacionadas con Planes de Mejora a través de los cuales las jurisdicciones financian la capacitación.

 

Acerca de Formación Docente Inicial (FDI)

El programa Formación Docente Inicial fue aprobado bajo las Resoluciones CFE Nº 63/08 y CFE N° 64/08 con el objetivo de profesionalizar a los profesores no docentes de la Educación Técnica.

El trayecto formativo de FDI es de tres años y el programa es implementado por cada una de las jurisdicciones.

 

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Recorrimos instituciones de Educación Técnico Profesional de Río Negro

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El sábado 14 de mayo, nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, visitó instituciones de Educación Técnico Profesional en la ciudad de Cipoletti, provincia de Río Negro.

Nos acompañó el referente técnico político de la jurisdicción, Pablo Nuñez.

Vimos la escuela N° 30 que se está transformando de Escuela Secundaria Orientada a ofrecer una Tecnicatura Secundaria en Informática.

En el CET N° 15 los directivos nos llevaron a recorrer las instalaciones de la institución.

Durante la visita, nuestro director ejecutivo se reunió con el intendente de la localidad, Aníbal Tortoriello, con quien hablaron sobre el vínculo entre Educación y Trabajo.

El objetivo de estas visitas es conocer por dentro las distintas instituciones de la modalidad, con el objetivo de coordinar acciones en conjunto con las 24 jurisdicciones para elevar la calidad educativa y vincular a la Educación Técnico Profesional con el sector socioproductivo.

 

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Educación y Trabajo: seminario «Brecha de habilidades en Argentina y formación Técnico Profesional» en conjunto con la UCA y la OEI

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El 19 de mayo realizaremos el seminario «Brecha de habilidades en Argentina y formación Técnico Profesional» en conjunto con la Universidad Católica Argentina (UCA) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Contaremos con la presencia de María Soledad Acuña (ministra de Educación de CABA); Fernando Menchi (ministro de Educación de Chubut); Gabriela Azar  (subsecretaria del Ministerio de Educación de CABA); Néstor Américo (director de Educación Técnica y Trabajo de Mendoza); Andrés Delich (director de la OEI); junto a Dante Sica (economista de ABECEB); Rodrigo Kon (director regional de la Fundación Forge); Carola Weber (fundadora y directora de CW International Education, Australia); Cynthia Giolito (manager de Ciudadanía Corporativa de Samsung); y nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny.

El encuentro se realizará el jueves 19 de mayo de 17 a 18:30 hs. en la sede de la UCA (2° piso del edificio San Alberto Magno, aula 260. Alicia Moreau de Justo 1500, Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Esperamos que puedan acompañarnos.

Recuerden confirmar su participación a comunicacion@inet.edu.ar

 

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Alumno de Neuquén nos cuenta su experiencia en la Educación Técnico Profesional

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Neuquén Capital.

La directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, habló con Damián Rivera (17), estudiante de 5to año de Mecánica Industrial del colegio “San José Obrero” de la ciudad de Neuquén.

 

 ¿Por qué estudiás en esta escuela?

“Ingresé a esta escuela porque toda mi familia vino acá –mi abuelo, mi tío, mi papá– y siempre me gustó cómo era su vida.

Me gusta la preocupación de los profes hacia nosotros: acá los maestros te llaman si faltas y te preguntan por qué faltaste. Y te enseñan muchos modales también. Salís siendo una buena persona se podría decir.

Además te explican bien y los talleres son muy buenos.

Es lindo ver cómo uno va cambiando de 1° a 5° año.”

 

¿Cómo es un día en la escuela?

“Ahora vengo desde las 8 hasta la 1.

En 1° y 2° años tenés talleres por la tarde -hasta las 4:30.

Ya en 3° el horario es de 8 a 1.
En 5° año estás prácticamente todo el día en el taller.

Algunos de mis compañeros tienen plan por la tarde para poder terminar el secundario más rápido. Ellos están hasta las 6.”

 

¿Qué conocimientos y capacidades técnicas estudiás?

“Tenemos la parte de Mecánica Industrial: Tornería, Fresadora, Soldadura y Ajuste.

En Tornería, nosotros hacemos los trabajos de afuera que recibimos.

En Fresadora lo mismo. Por ejemplo, hicimos unas piernas ortopédicas.

Y después, los trabajos que podemos hacer afuera también los hacemos nosotros; con la ayuda de los profesores.”

 

¿Qué vas a hacer cuando termines el colegio?

“Yo por mi parte voy a seguir estudiando. Ingeniero Civil, si puedo. Sería genial.”

 

¿Conocés compañeros tuyos que, cuando terminaron el colegio, empezaron a trabajar?

“Sí, la mayoría de los que egresaron el año pasado empezaron a trabajar. También porque la escuela los recomienda en distintos trabajos.”

 

¿Estás contento; estás feliz?

“Si, muy contento con la escuela, no le puedo reclamar nada.

De acá salís siendo una buena persona y sabiendo.»

 

Visitamos instituciones técnico profesionales de Neuquén

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Neuquén Capital.

Nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, con la directora nacional de Asuntos Federales, Graciela Uequín, visitaron instituciones técnico profesionales junto con referentes educativos de la provincia.

Recorriendo el Centro de Formación Profesional (CFP) “San José Obrero”, observamos la interesante experiencia que realizan capacitando a alumnos adultos. Y conocimos el CFP N° 9 que capacita en Hotelería, Turismo, Gastronomía e Informática a sus más de 800 alumnos.

En el CFP N° 1 vimos a los 1300 estudiantes que se preparan para ser emprendedores.

Por otro lado, conocimos la articulación que la escuela Agrotécnica N° 2 tiene con el sector agroindustrial.

En la reunión de la mañana, las autoridades intercambiaron opiniones e ideas acerca de las prácticas profesionalizantes y el mundo productivo. Y coincidieron en la importancia de elevar la calidad educativa en todas las instituciones de Educación Técnico Profesional al tiempo que se comprometieron en ofrecer nuevas oportunidades educativas.

Durante el fin de semana, continuaremos recorriendo escuelas, institutos y centros de FP de la provincia con el fin de conocer de cerca el trabajo de nuestros directivos, docentes y alumnos de la modalidad.