Author: Juan Pablo Molino Torres

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica participó en el Seminario Internacional “Desafíos y oportunidades para innovar en políticas para la transición de la escuela al trabajo”

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La directora nacional de educación, trabajo y producción del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano, Claudia Brain, participó del Seminario Internacional que organizó el Gobierno de Brasil junto al Fondo de las Naciones Unidas por la Infancia (UNICEF).  

El evento se desarrolló entre el miércoles y jueves en la ciudad Brasilia, y contó con la participación de referentes políticos-técnicos del sector laboral, social y de juventud, en conjunto con actores del sector privado de los países de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Uruguay y Jamaica, donde entre todos establecieron líneas en común para fortalecer la transición de los jóvenes del mundo educativo al laboral.

Debido a las desigualdades persistentes y las alteraciones en la educación y el mercado laboral causadas por la pandemia del COVID-19, se han incrementado las pérdidas de aprendizaje y las tasas de desempleo juvenil, en especial, en el sector de las mujeres jóvenes.

Según algunas de las estadísticas que se evaluaron a partir del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (Pruebas PISA 2022), los estudiantes de la región tuvieron un promedio de 373 puntos en matemáticas (mientras que los países de la OCDE tuvieron 475 puntos), mientras que el 25% de los estudiantes de la región alcanzaron la competencia básica en matemáticas (en los países de la OECD esto fue del 69%).

En ese sentido, los objetivos del masivo encuentro fueron la exhibición y la innovación política en buenas prácticas en materia de transición positiva de la escuela al trabajo y la construcción del conocimiento sobre los desafíos y oportunidades para mejorar la coordinación y las políticas de transición de la educación al trabajo, en una actividad conjunta con referentes juveniles, gubernamentales y del sector privado de la región.

Argentina presentó las líneas estratégicas que se están desarrollando en la vinculación de educación y trabajo y las experiencias a nivel jurisdiccional y nacional, a través del contacto periódico entre la Secretaría de Educación de la Nación y los distintos referentes provinciales en materia educativa.

Además de Claudia Brain, la comitiva argentina estuvo representada por el subsecretario de políticas e innovación educativa de la Secretaría de Educación de la Nación, Alfredo Vota; la especialista en educación por UNICEF Argentina, Cora Steinberg; mientras que la referente juvenil por la organización “Una Generación”, Lucero Carballo, se encargó de disertar en lo referido a la juventud.

Agenda de actividades:

Día 1 – 18 de septiembre

  • • 8:30 – 12:00 – Profundización en el Pacto Nacional para la Inclusión Productiva de las Juventudes del Gobierno de Brasil y 1MiO – 1 Millón de Oportunidades de UNICEF. Ceremonia de Apertura.
  • • 14:00 – 18:00 – Políticas, proyectos y experiencias : gobierno, sector privado y organizaciones juveniles de los siete países para compartir sus
    experiencias e identificar los principales desafíos y oportunidades y coordinar posibles esfuerzos de colaboración.

Día 2 – 19 de septiembre

  • • 8:30 – 12:00 – Discusión estructurada sobre las alianzas público-privadas-sociedad civil: ¿qué hay que aprender? ¿Cuáles son los desafíos para lograr resultados a escala?

• 14:00 – 18:00 – Elementos estratégicos para mejorar la coordinación y las políticas regionales: preparación de un foro regional de alto nivel para ALC. Cierre del Seminário y próximos pasos.

Junior Achievement lanza herramientas de educación financiera para sumar a las aulas

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La ONG Junior Achievement publicó tres tipos de capacitaciones en educación financiera para que estudiantes desde los 11 hasta los 17 años, adquieran herramientas para un aprendizaje práctico combinado en educación financiera, habilidades digitales y formación para el trabajo y emprendimiento.  

Los programas se incorporarán durante el ciclo lectivo 2024 y los participantes podrán obtener conocimientos sólidos que les permita adquirir ideas emprendedoras y saberes fundamentales en decisiones financieras tanto informadas como responsables en su vida cotidiana. 

El primero de ellos, titulado «Cuentas contigo», está dirigido a chicos de 11 años y tiene como principal misión la introducción a conceptos y herramientas básicas financieras. El segundo de los programas apunta a estudiantes desde los 14 años para incorporar nociones financieras básicas, elección de carrera, intereses personales y gestión de la economía personal. El último curso es para jóvenes de 16 años y profundiza el aprendizaje de herramientas financieras prácticas para que los estudiantes aprendan a tomar decisiones.  

Los docentes también podrán acceder a la capacitación «Enseñar Finanzas», orientado a educadores de nivel secundario de todas las disciplinas que deseen desarrollar conocimientos vinculados a habilidades de educación financiera junto a sus estudiantes. Se pretende acompañar a los docentes para que puedan desarrollar íntegramente su rol como educadores, a la vez que refuerce en ellos nociones básicas financieras que potencian y acompañan su práctica educativa. 

Con estos programas se busca contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y facilitar su transición hacia la vida adulta con una sólida comprensión de los conceptos financieros básicos y las herramientas prácticas para gestionar sus finanzas de manera efectiva. 

Cabe resaltar que para poder acceder al material y participar de los encuentros de inicio sincrónicos, tanto docentes como estudiantes deberán contar con un dispositivo – computadora, tablet o celular- que posea conexión a internet estable para poder realizar las actividades sin inconvenientes y participar activamente de los momentos sincrónicos. 

Inscripciones:

Para inscribir a tu curso en Educación financiera ingresá acá.

Para inscribirte en el curso de formación docente Enseñar finanzas ingresá acá

Por consultas podrán ponerse en contacto con Junior Achievement a economiapersonal@junior.org.ar.

Acerca de Junior Achievement:

Junior Achievement es una de las ONG más grandes del mundo. A través del aprendizaje práctico y combinado en educación financiera, habilidades digitales, formación para el trabajo y emprendimiento, empodera a los jóvenes para que hagan crecer sus ideas emprendedoras, perfeccionen sus habilidades laborales, administren sus ingresos y aseguren mejor calidad de vida para ellos, sus familias y sus comunidades.

Con más de 100 países miembros, la red de Junior Achievement está potenciada por más de 500.000 voluntarios y mentores, quienes sirven a 12 millones de jóvenes alrededor del mundo cada año. Es una de las pocas organizaciones con la escala, la experiencia y la pasión para formar a la próxima generación de jóvenes líderes. 

En Argentina, opera desde 1991 y cuenta con oficinas en Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe y las regiones de Cuyo y NOA; alcanzando con sus programas a más de 1.250.000 estudiantes de todo el país.

Semana de la Agricultura Digital 2024

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El Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), y sus asociados lanzan la Tercera Semana de la Agricultura Digital (SAD), que reunirá a los más relevantes actores del ecosistema americano de las Agtech, conjunto de tecnologías que son utilizadas en la agricultura y ganadería modernas para aumentar ejes fundamentales tales como la productividad, la eficiencia y la rentabilidad.

Este 23 de septiembre y a lo largo de cuatro días, se abordarán temáticas relevantes de la digitalización, dando continuidad a debates y acciones iniciadas en ediciones anteriores y anticipando aspectos que se abordarán en la edición 2024.

El evento tendrá lugar en San José, Costa Rica y será transmitido por los canales de Facebook y Youtube de IICA.

La Semana de la Agricultura Digital se propone como un foro de pensamiento estratégico en la temática de digitalización agroalimentaria y como un catalizador de colaboración entre Agtechs, fondos de inversión, grandes compañías, organizaciones de agricultores, institutos de investigación, ministerios, organismos públicos y multilaterales.

El IICA desarrolló una Red de Agtechs de las Américas, integrada por 30 líderes que brindan soluciones digitales para distintos desafíos del sector agroalimentario.

Las agendas trabajarán sobre diferentes ejes diarios:

-Lunes 23 de septiembre: Apertura Agricultura del futuro Ecosistemas de innovación digital.

-Martes 24 de septiembre: Políticas públicas para la digitalización agroalimentaria.

-Miércoles 25 de septiembre: Desarrollo y financiamiento Agtech.

-Jueves 26 de septiembre: Juventudes y digitalización Aprovechamiento de tecnologías.

-Viernes 27 de septiembre: Digitalización responsable Inteligencia Artificial.

Podés ver el detalle de la agenda por día haciendo click aquí

Para más información podés consultarlo aquí o mandando un correo electrónico a comunicacion.institucional@iica.int

Nuevos cursos presenciales en el INET

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Comienza la inscripción a una nueva cohorte de cursos de formación presencial en el Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET).

Esta modalidad, que se suma a la oferta virtual, propone a los docentes capacitarse con una línea renovada de propuestas que abordan diferentes temáticas del sector y contactarse e intercambiar saberes y experiencias con sus pares.

Los cursos inician el 25 de septiembre, son gratuitos y destinados a equipos de la Educación Técnico Profesional (ETP): docentes de la Educación Técnico Profesional de nivel secundario del primer y segundo ciclo; nivel superior e instructores de FP.

Se proponen dos modalidades, la intensiva y la semanal que ofrecerá una cursada de un día por semana. Las propuestas se ajustarán a las necesidades de las jurisdicciones. Tendrán una carga horaria de 40 horas reloj y se realizarán en la sede del INET: Saavedra 789, CABA.

La oferta de capacitación incluye los siguientes cursos:

Automatización Electroneumática. Circuitos electroneumáticos (Martes, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Haber realizado el curso de Automatización Neumática

Automatización Neumática (Jueves, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: No requiere

Introducción al PLC- para aplicaciones electroneumáticas. (Viernes, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Haber realizado el curso de Automatización Electroneumática. Circuitos electroneumáticos

Herramientas digitales para Procesos de Manufactura (CAD-CAM) (Lunes, 8:00 hs a 13:00 hs y martes, de 9:00 hs a 17:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Haber realizado el curso “Herramientas Informáticas para el dibujo técnico (CAD-2D)”, o tener conocimientos equivalentes sobre sistemas de CAD 2D y sistemas de procesos de mecanizados con máquinas herramientas.

Herramientas digitales para el modelado 3 D (Viernes, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Haber realizado el curso “Herramientas Informáticas para el dibujo técnico (CAD-2D)”, o conocimientos equivalentes sobre sistemas de CAD 2D.

Herramientas Informáticas para el dibujo técnico (CAD-2D) (Jueves, 8:00 a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Conocimientos de dibujo técnico y operación de sistema operativo Windows.

Alternativas en Protección de Cultivos (Lunes, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Poseer conocimientos de Producción Hortícola en general

Análisis, Diseño y Evaluación de Invernaderos (Miércoles, 8:00 hs a 13:00 hs)

 *Conocimientos previos requeridos: Poseer conocimientos sólidos sobre Protección de Cultivos y/o haber realizado el curso “Alternativas en Protección de Cultivos”

Cultivos sin Tierra (Viernes, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: Poseer conocimientos sólidos sobre Producción Hortícola y haber realizado el curso “Alternativas en Protección de Cultivos”

Los materiales, su tecnología y transformación (Miércoles, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: No requiere

Proyecto tecnológico como modelo didáctico (Jueves, 8:00 hs a 13:00 hs)

*Conocimientos previos requeridos: No requiere

Diseño y modelado 3D con software paramétrico (SOLIDAGE) (Martes, 8:00 hs a 12:00 hs)

Nivel: Secundario – Formación Profesional – Técnica Superior

*Conocimientos previos requeridos: Lectura de planos técnicos

Para más información sobre los contenidos de los cursos podés ingresar aquí

Mail para acordar fecha y temática de los cursos intensivos: cursoscenet@educacion.gob.ar

Link al formulario de inscripción para cursos semanales

Respecto de la modalidad de los cursos queremos aclarar que ofrecemos dos opciones:

1. Cursada una vez por semana. La inscripción se realiza completando el formulario. 

2. Cursada intensiva durante 5 días consecutivos de lunes a viernes. Para acordar fecha y temática, cada referente podrá escribir por mail a cursoscenet@educacion.gob.ar.

Nuevas App y página web para ofrecer y contratar servicios de trabajos técnicos

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ChangasRed es una empresa que se propone como un espacio para generar redes de contacto y difusión con el objetivo de ofrecer y/o contratar servicios relacionados con trabajos temporales a cargo de: carpinteros, electricistas, albañiles, cerrajeros, personal de limpieza, pintores y técnicos de aire acondicionado entre otros.

Con la finalidad de apoyar a la comunidad, aumentar las oportunidades de trabajo y el progreso laboral de cuentapropistas, este emprendimiento busca destacar por la confianza que se establecerá a la hora de contratar un servicio.

Los usuarios podrán añadir experiencia personal, contactar a otros, generar acuerdos y subir reseñas en una plataforma y red social segura y gratuita, única en el mercado.

La App está disponible en App Store y Play store y a la plataforma se puede acceder en www.changasred.com.

Los creadores planean a futuro poder establecer un servicio de urgencia, convenios con ARTs, cargar fotos de trabajos y agregar algún tipo de matrícula o certificado oficial.

Para ponerse en contacto pueden hacerlo a través de las redes en Tik Tok, Facebook e Instagram a @Changasred, por mail a equipo@changasred.com o por teléfono al +54 9 11 6406-3602.

El Ministerio de Capital Humano y la UTN acuerdan acciones conjuntas para la ETP

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La firma, que se celebró en la sede de la UTN, representa un importante reconocimiento para estudiantes de la Educación Técnico Profesional (ETP).

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, en representación del Ministerio de Capital Humano, junto con el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Ludovico Grillo, firmaron con la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) un convenio marco que establece la implementación de acciones colaborativas entre ambas instituciones para el desarrollo de proyectos de carácter académico y científico.

“Nosotros tratamos de ser una Secretaría de Educación lo más abierta posible, entramada con las instituciones, con las universidades y con la sociedad en su conjunto. Por eso, todo lo que hagamos por poder generar puentes, para reconocer estudios, para articular y para trabajar en conjunto, ayuda al cambio cultural que tenemos que lograr”, manifestó el titular del Palacio Sarmiento.

Y al finalizar sus palabras, expresó: “Quiero agradecerles a la UTN y al INET por haberse podido encontrar. Valoro doblemente que en un momento de dificultades podamos seguir tejiendo redes, porque todo lo que se pueda trabajar en conjunto es clave y es un beneficio para los chicos, para los docentes, para los profesores y para el mundo del trabajo”.

A su turno, el rector de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), Rubén Soro, expresó: “Quiero reconocer el valor de este convenio que fortalece la Educación para estudiantes de la educación técnico profesional. Con este acuerdo tratamos de incentivar y alentar a quienes estudian en las escuelas técnicas a que sigan formándose en todo lo referido a las carreras tecnológicas, fundamentalmente en nuestras ingenierías y de toda la oferta académica de la UTN”.

“En esta colaboración entre el INET y la UTN, vamos a trabajar, entre otras iniciativas, para que los trayectos formativos de las escuelas técnicas sean reconocidos en la oferta académica, favoreciendo la continuidad de la formación en nuestra universidad”, finalizó el rector de la UTN tras concretar la firma del convenio.

El flamante convenio tiene como principales objetivos desarrollar la cooperación permanente en todo el país y la promoción de estrategias situadas y contextualizadas que favorezcan la vinculación entre Instituciones de nivel secundario, Superior y Formación Profesional de la ETP con la UTN en todas las jurisdicciones donde se ubican las distintas facultades regionales y extensiones áulicas del país.

Además, establece la creación de programas de intercambio, campañas de difusión, clases abiertas y aulas virtuales, visitas didácticas, jornadas STEAM, y charlas TED entre facultades regionales e instituciones de Educación Técnico Profesional (ETP) para despertar vocaciones mediante la experiencia universitaria y la perseveración en la continuidad de estudios superiores.

Otro de los puntos clave del convenio es la apertura de un cronograma de trabajo en las jurisdicciones con la participación de los ministerios de Educación, las autoridades jurisdiccionales de la ETP y las facultades regionales de la UTN para impulsar el reconocimiento de los trayectos formativos para los egresados de Institutos Superiores de ETP. De esta manera, se podrá valorar el sistema de créditos u alternativas de evaluación secuenciadas para favorecer el ingreso, avance y egreso de los estudiantes en las diferentes carreras de grado.

Por último, se creará un observatorio de áreas vacantes y cadenas de valor local para generar información clave que oriente la oferta de trayectos y carreras.

Estuvieron presentes en la firma: la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Claudia Brain, y el Consejo Superior de la UTN, autoridades y gabinete de Rectorado.

Se realizó un nuevo encuentro regional con referentes educativos y sector social de la economía

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La actividad se llevó a cabo en el marco del tercer encuentro de la mesa nacional de “Educación Técnico Profesional (ETP) y Economía Social”, donde referentes y docentes de la escuela técnica profesional abordaron diferentes temáticas con el fin de constituir una agenda federal que vincule a las instituciones educativas con la economía social.

La convocatoria correspondió a un histórico acontecimiento y se realizó bajo la modalidad virtual donde, además de las autoridades del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), también participaron referentes de equipos técnicos de las provincias de Salta, Tucumán, Catamarca, La Rioja, Neuquén, Río Negro, La Pampa, Mendoza, San Juan, San Luis, Córdoba y Santa Fe.

En una agenda de trabajo mancomunado, se acordó continuar las acciones presentadas y acordadas por la comisión federal de la Escuela Técnico Profesional (ETP), con el objetivo de profundizar la agenda educativa y su incorporación al mundo del trabajo.

Cada referente resaltó la relevancia de la articulación entre la Escuela Técnico Profesional con el sector social de la economía como una deuda pendiente que el sistema comienza a saldar, tras una primera reunión de una agenda de encuentros que culminará en una próxima actividad con los 12 referentes provinciales restantes que no participaron de este primer encuentro virtual.

Los actores presentaron las fundamentaciones necesarias para relevar y formalizar cooperativas y cooperadoras escolares en articulación con el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES) y con las agencias provinciales en la materia planeamiento; así como también se indagará en las ofertas de la Economía Popular, Social y Solidaria (EPSyS) y de otras especialidades que implican al sector en sus planes de estudio.

Dicha iniciativa se relaciona con la aprobación en el último encuentro del Consejo Federal de Educación del Marco de Referencia de Formación Profesional en promotor de cooperativas y mutuales, se acordó el trabajo en conjunto para la elaboración de una Tecnicatura Superior en el marco de la Familia Profesional como una acción fundamental e innovadora en el campo educativo.

Sobre el final del encuentro, los presentes celebraron la amplia convocatoria y coincidieron que, para pensar una Argentina con oportunidades y calidad en las diferentes fuentes de trabajo, la educación técnica debe cumplir un rol fundamental en la formación de valores y recursos humanos idóneos con el objetivo de una adecuada inserción laboral en un sector clave del desarrollo económico del país.

Se lanzó Industria Inspira, el programa para que estudiantes puedan acercarse al mundo industrial

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La iniciativa surgió de la Unión Industrial Argentina Joven (UIA) y consiste en charlas inspiradoras junto a un concurso anual donde los alumnos mayores de 16 años presentan un proyecto industrial innovador y sustentable para responder a una problemática de su comunidad local y provincial.

El programa permite que alumnos de los últimos dos años de secundaria puedan participar en charlas que les permitan incorporar visiones inspiracionales e innovadoras herramientas de aprendizaje, para diseñar un proyecto industrial que resolviera alguna necesidad de su comunidad local o provincial.

De esta forma, se permite afianzar el vínculo entre el estudiante y su institución educativa, y articular con los actores de la comunidad para resolver, entre todos, los problemas diarios que afectan al territorio donde el estudiante se desarrolla como persona y también como futuro profesional.

El objetivo de Industria Inspira es fomentar la creatividad, el trabajo en equipo, tareas de investigación y estimular la proximidad entre la industria y la comunidad educativa.

Los estudiantes ganadores accederán a una gira industrial por su provincia, mientras que quienes lleguen a la instancia final obtendrán equipos electrónicos para su escuela y su correspondiente placa de reconocimiento por su participación.

Esta será la cuarta edición del programa que cuenta con más de 250 postulaciones de proyectos en sus anteriores ediciones que se realizan desde el año 2021, correspondientes a 16 provincias de todo el país.

Los anteriores ganadores, entre los que se encontraban estudiantes de las provincias de Tucumán, Buenos Aires, Córdoba, Santiago del Estero, La Rioja, Entre Ríos y Santa Fe, pudieron participar en la Conferencia Industrial de la Unión Industrial Argentina (UIA), donde se les otorgó la distinción final.

La inscripción estará abierta hasta el 26 de octubre del corriente año y podrán acceder a las bases y condiciones en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4Q_l1OCJl7My2lzl64TIOdNw2wVHtaFfe_jHpjeTAL_uCCw/viewform

Crédito Fiscal: se publicaron los resultados de la convocatoria 2024 

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El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano, publicó la orden de mérito del régimen de Crédito Fiscal, una línea de trabajo que impulsa la vinculación de la Educación Técnico Profesional (ETP) con el trabajo y el desarrollo tecnológico.   

Con el objetivo de fortalecer los lazos con el sector productivo y emprendedor del país, las Instituciones de educación técnico profesional presentaron un total de 498 proyectos para la adquisición de equipamiento y/o para mejora de sus entornos de formación, la realización de acciones formativas y generación de plantas productivas.   

Al finalizar la instancia de evaluación por el equipo de trabajo de la Secretaría de Educación, se aprobaron un total de 255 proyectos que superaron la puntuación indicada (+70), entre los cuales el INET financiará a 102 proyectos.

Además de la inversión 2024, en esta oportunidad se destinó el monto que no había sido ejecutado en las convocatorias anteriores (2021, 2022 y 2023) y de esta manera financiar proyectos de mejor calidad.

A partir de su publicación oficial, los proyectos elegidos -que deberán contar al menos con una empresa auspiciante- tendrán un plazo de 90 días para presentar el avance correspondiente. En caso de no otorgar ninguna documentación que ratifique el proceso, se relegará dicho proyecto y lo reemplazará el primero de la nómina que haya quedado por debajo en la orden de mérito (+70).   

Una vez culminado con el proceso de evaluación, las instituciones que presentaron los proyectos podrán solicitar la revisión de la misma entre el 15 de agosto y el 31 del corriente mes.

Aquí se encuentran los listados de los proyectos asignados con cupo y el orden de mérito.

Se viene la Expo Tecno 2024 en Santa Fe

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La Escuela de Educación Técnico Profesional N° 343 de la ciudad El Trébol organizará la Expo Tecno 2024, un encuentro de escuelas de formación técnico profesional de la provincia de Santa Fe, cuyo objetivo es potenciar el desarrollo, la innovación y la creatividad en los estudiantes.

Según la consigna del evento, el fin de la actividad declarada de interés educativo por el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe es acercar a los estudiantes una instancia de exposición de proyectos para mejorar la optimización de recursos de las escuelas, con el fin de «detectar carencias, defectos, adaptaciones y mejoras que permitan desarrollar los espacios propios o servicios prestados a la comunidad educativa y a la sociedad».

La Expo Tecno 2024 constará de dos instancias de participación: en primer lugar, la provincia quedará dividida en cuatro zonas (Calchaquí, Rafaela, Cañada de Gómez y Venado Tuerto) y se designará una institución sede por cada área con el objetivo de recibir a todos los alumnos expositores frente a un jurado evaluador, entre las fechas del 23 al 30 de agosto.

Una vez culminada la primera etapa, los proyectos que terminen entre las cinco mejores posiciones de las cuatro zonas, avanzarán a la instancia final a realizarse en la ciudad de El Trebol, ubicada en la municipalidad de San Martín, entre los días del 16 al 18 de octubre.

Los estudiantes que tengan intenciones de participar deberán hacerlo a través de su institución y tendrán tiempo de inscribirse hasta dos semanas previas al inicio de la actividad. Para ello, deberán completar el formulario de inscripción (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQITPzVFJGeUbGLnJhzhZ8pWp1j22OBezz9JJbUz7GZh9P7w/viewform) y seguir los pasos que indica el modelo sugerido de proyecto (https://drive.google.com/file/d/1pVcCuXw8F6IbHxot4XDeNqwb8WlelvGp/view).