Nación y la provincia de Tucumán coordinaron ejes de trabajo conjunto para la modalidad técnica

Tucumán, 27 de enero de 2016

El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gabriel Sánchez Zinny junto a la coordinadora de Asuntos Federales del INET, Graciela Uequín, se reunieron con el  ministro de Educación de Tucumán, Juan Pablo Lichtmajer  y su equipo y coordinaron una agenda conjunta para definir políticas educativas que continúen mejorando la calidad educativa de la modalidad técnica.

En este sentido, el titular de la cartera educativa de la provincia comentó que “el principal objetivo es brindarle a los tucumanos más trabajo, en especial al sector joven, es decir, el eje de la reunión es cómo desarrollamos políticas educativas con impacto positivo directo en los índices de empleo.

Además, Lichtmajer, manifestó que es fundamental llegar a todas las escuelas técnicas de la provincia y sobre todo del interior de Tucumán.

Por su parte, Sánchez Zinny destacó la necesidad de mejorar la calidad educativa y la graduación de nuestros estudiantes, y agregó: “en los últimos años se mejoró mucho la financiación educativa técnica y se continuará en esta línea de trabajo. También avanzaremos en infraestructura”.

Los funcionarios nacionales trabajaron en equipo junto al equipo educativo de Tucumán integrado por la secretaria de Estado de Gestión Educativa, Prof Silvia Ojeda, el secretario de Estado de Coordinación el Ing. Hernán Parajón, el asesor de Escuelas de Enseñanza Técnica y Agrotécnicas, Ing. Mario Ávila,la subdirectora de Infraestructura educativa, Mariel Ferrari y la directora de poyectos, Lic. Lilana Abascal.

Como parte de la agenda prevista las autoridades visitaron la Escuela Agrotécnica Juan Bautista Alberdi en la Ciudad Juan B. Alberdi, a 100 km de la capital, y presenciaron la obra de ampliación y refacción del edificio.

La escuela cuenta con una matrícula de 350 estudiantes del departamento de Alberdi, y las localidades de Ganaderos, La Cocha y Aguilares.

A este acto se sumó  la intendente de la Ciudad de Alberdi, Sandra Figueroa y el director  de la escuela, José Pagán.

Las autoridades coincidieron en la importancia que tiene la relación de la Educación Técnico Profesional con la empleabilidad. En función de esto decidieron seguir trabajando juntos para mejorar la calidad educativa y la graduación de los jóvenes tucumanos asociada a la salida laboral.

De este modo se espera potenciar las prácticas profesionalizantes que son un gran incentivo para que los jóvenes sigan estudiando.

Asimismo, hicieron hincapié en la determinación de seguir construyendo sobre los logros alcanzados en cuanto al financiamiento, el acceso y la inversión en infraestructura.

La importancia de las TIC en la Educación Técnico Profesional

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y sus aplicaciones se ha involucrado en nuestras relaciones sociales de tal modo que nos exige participar activamente a través de ellas para vincularnos con nuestro entorno, tener una formación adecuada y un trabajo de calidad.

Los objetivos a alcanzar desde las TIC permiten modernizar el hardware, garantizar la conectividad y desarrollar plataformas y contenidos con tecnología de punta que permitan optimizar el alcance y los procesos de su uso.      

En el caso de las TIC aplicadas al sector educativo, además de los objetivos mencionados anteriormente, se espera capacitar a alumnos de las distintas modalidades de la ETP, docentes, directivos y administradores de red escolar en el uso de estas tecnologías de la información y la comunicación tanto en capacitaciones a distancia como presenciales.

En la Educación Técnico Profesional (ETP) argentina, existe un Programa Federal denominado Piso Tecnológico para la ETP, aprobado por el Consejo Federal de Educación y con aplicación desde el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (dependiente del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación), que garantizará que todas las escuelas secundarias técnicas de gestión estatal del país cuenten con un servidor escolar y  una adecuada red de datos para compartir y distribuir contenidos entre los distintos espacios formativos.

A través de la implementación de este Programa Federal Piso Tecnológico para la ETP, se espera optimizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje permitiendo un mejor aprovechamiento del modelo 1 a 1 con las netbooks, que facilite la incorporación de las TICS a la currícula por parte de los docentes.

Para ello se cuenta también con la colaboración de los Administradores de Red, que son profesionales que se encuentran dentro de las escuelas y que solucionan problemáticas en torno al uso de los equipos, y asisten a los docentes para gestionar la información que éstos desean subir al servidor y compartir en red para el uso de la tecnología en clase.    

A su vez, a través de este Programa así como de los Planes de Mejora se espera lograr una mejor articulación con las provincias para asegurar que las escuelas tengan un equipamiento informático actualizado en sus aulas y laboratorios, que se potencie el uso de los espacios multimedia, que se apliquen tecnologías de punta como las impresoras 3D en las prácticas formativas, y que se amplíe y mejore la conectividad.

Todas estas prácticas de implementación de las TIC en las escuelas secundarias técnicas se realiza en articulación con el Programa Nacional Conectar Igualdad. 

Para más información

TICS – INET

Conectar igualdad 

Programa Federal Piso Tecnológico TIC Resolución CFE Nº 196/13

La Educación Técnico Profesional argentina tiene casi 18.000 planes de estudios

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, promueve la mejora continua de la calidad de la Educación Técnico Profesional en todos sus niveles, Secundario Técnico, Superior Técnico, y Formación Profesional.

Los lineamientos, las estrategias y los programas llevados a cabo por el INET a partir del trabajo federal entre las veinticuatro jurisdicciones educativas, están orientados a desarrollar un sistema integrado que articule entre sí los niveles de la modalidad técnica y a su vez, articular a todos ellos con los programas de formación y capacitación para el trabajo, en el marco de los requerimientos del desarrollo científico, técnico y tecnológico, y de calificación vinculadas con los sectores socio-productivos de todo el país.

En este sentido, destacamos que el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones de la Educación Técnico Profesional, del INET, es una Guía del Estudiante que cuenta con casi 18.000 planes de estudio de todos los niveles, agrupados en 1023 títulos de referencia.

Lo novedoso de este catálogo es que este es el primer servicio con información de acceso público permanente, actualizado, y completo de los datos de los establecimientos de todos los niveles de la modalidad técnica, que incluye toda su oferta educativa, de gestión estatal y privada de todo el país.

Hay muchísimos sectores socio productivos en la modalidad técnica que nos interesa difundir.

Tan solo algunos ejemplos entre los sectores más desconocidos de esta modalidad son:  Aeronáutica, Naval, Industria de la alimentación, Textil e indumentaria, Informática, Minería e Hidrocarburos, Hotelería y Gastronomía, turismo, entre otras.

Para conocer más acerca de este tema te recomendamos ingresar a la Guía del Estudiante de la Educación Técnico Profesional.

Y, te recomendamos leer también este artículo de la ETP en cifras del INET

Desde el INET seguiremos trabajando con objetivo de mejorar la calidad de la Educación Técnico Profesional adecuando, en forma permanente, la oferta educativa a las necesidades sociales, productivas y territoriales de todo el país.

 

Se realizó un encuentro entre el equipo del CoNETyP y referentes empresariales para afianzar el vínculo entre la calidad educativa y el sector Socio-Productivo

Buenos Aires, 20 de enero de 2016

El secretario permamente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Santiago de la Barrera, encabezó un encuentro junto a referentes de importantes empresas del país, con el objetivo de afianzar cada vez más el vínculo entre la calidad educativa de la modalidad técnica y las demandas del mundo socio-productivo.

Participó del encuentro, la directora del nivel Secundario Técnico del INET, Mercedes Blanco; la coordinadora del área de Educación de la Asociación Empresaria Argentina (AEA), Cecilia Pasman y su par en la asociación, Adrián Álvarez.

Los referentes empresariales presentes forman parte de las siguientes empresas: Mastellone Hnos, Techint, Ternium Siderar,Grupo ASSA,Fundación Loma Negra.

A lo largo de la reunión los ejecutivos empresariales compartieron con las autoridades del INET, las conclusiones de las experiencias llevadas a cabo en sus sedes con respecto a las Prácticas Profesionalizantes, que realizan los estudiantes de la modalidad técnica, y también se manifestaron respecto a las experiencias de la Formación de los docentes de la Educación Técnico Profesional.

En la ocasión, el secretario de CoNETyP sostuvo: «A través de estos encuentros se espera planificar la extensión de estas políticas educativas a más beneficiarios y también queremos tomar los modelos exitosos ya desarrollados para potenciarlos y replicarlos en las distintas jurisdicciones del país.

Los diferentes referentes empresariales acordaron acerca de la necesidad de adecuar la oferta formativa de la modalidad técnica a la demanda productiva en cada región del país.

Al respecto, el secretario de CoNETyP  confirmó que justamente esa es un objetivo fundamental de la gestión del INET: trabajar intensamente en los asuntos federales, articulando políticas educativas, y adecuando en forma permanente la calidad educativa de cada especialidad técnica al mundo productivo de cada región.

Acerca del CoNETyP

El CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción) es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al Ministro de Educación en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la educación técnico profesional, y articular las políticas de Educación Técnico Profesional con las de otras áreas del Estado.

Más información

 

 

 

 

La directora de Asuntos Federales del INET se reunió con autoridades educativas de la modalidad técnica de Córdoba

Córdoba, 19 de enero de 2016

La directora de Asuntos Federales del INET, Graciela Uequin, se reunió con el director de Educación Técnica y Formación Profesional, y referente técnico político ante el INET, Domingo Aríngoli y otras autoridades educativas, junto a sus respectivos equipos técnicos.

Durante el encuentro se abordaron temáticas vinculadas a los lineamientos del nivel Formación Profesional y Superior Técnico en cuanto a definir políticas conjuntas que definan sus características y normativas.

A lo largo de la reunión se hizo especial hincapié en la calidad educativa de cada política de acción a llevar a cabo.

En este sentido, se recibieron sugerencias de parte de la jurisdicción para realizar documentos de lineamiento que colaboren con propuestas para la nueva gestión.

A su vez, se conversó acerca de la posibilidad operativa y pedagógica de instalar proyectos pilotos del INET en la provincia. 

Parte de los programas del INET en los que se trabajaron definiendo metas a seguir fueron la Estrategia de apoyo pedagógico para la finalización de estudios secundarios técnicos, FinEsTec, y Conectar Igualdad  

Estos viajes a las diferentes provincias que realizan diferentes autoridades del INET, forman parte de un proyecto nacional de trabajar federalmente, junto a cada provincia, profundizando los logros alcanzados al momento en la Educación Técnico Profesional y articulando nuevas propuestas de mejora.

El INET cuenta con laboratorios de alta tecnología para promover una educación de calidad vinculada al mundo productivo

El INET cuenta con laboratorios de alta tecnología que son Centros de capacitación para alumnos y docentes de instituciones técnico profesionales de todo el país.

Las especialidades de estos laboratorios son: Electrónica, Comunicación, Informática, Neumática, Diseño Industrial (Dibujo asistido Mecanizado e impresiones 3D), Invernadero Computarizado, Autotrónica, Física y Matemática, Química y Biología, Cultura tecnológica, y una central de Empresa simulada, de gestión y administración de empresas.

Las capacitaciones son organizadas desde el INET, en forma articulada con las áreas educativas de todas las jurisdicciones del país, de acuerdo a las necesidades y requerimientos de cada provincia dentro de las ofertas vigentes.

De esta forma, se espera implementar proyectos innovadores en el área de la Educación Técnico Profesional vinculados a la Ciencia y la Tecnología de punta y, a su vez, se espera promover en nuestros docentes una formación continua de calidad conectada al mundo del trabajo de cada región del país.

 

Junto al ministro Bullrich, el INET continúa recorriendo las provincias articulando políticas educativas de calidad

Jueves 14 de enero, 2016

 

El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, visitó las provincias de Neuquén, La Pampa y Tucumán con el objetivo de coordinar acciones en conjunto entre la Nación y las diferentes jurisdicciones.

Este viaje forma parte de un recorrido mayor que el titular de la cartera educativa nacional y el director del INET realizarán por todo el país con el fin de conocer en persona la situación de cada provincia y coordinar  políticas para mejorar la calidad educativa.

 

Bullrich fue acompañado por el director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny; el Subsecretario de Coordinación Académica, Félix Lacroze, y la directora ejecutiva del Instituto Nacional de la Calidad y Equidad Educativa, Elena Duro.

El ministro consideró que «el único éxito de un sistema educativo es lograr que los jóvenes no se muden y construyan su proyecto de vida en el lugar donde estudiaron. Para eso no hace falta una política nacional, hace falta un acuerdo nacional con una política federal que entienda la diversidad cultural, geográfica y social. De cada una de nuestras provincias y de cada una de nuestras ciudades».

Sánchez Zinny por su parte reafirmó las palabras del ministro y manifestó: » queremos seguir construyendo sobre los logros obtenidos y enfocarnos aún más en lo que hace a la calidad educativa»

Durante la visita, los funcionarios se reunieron con los gobernadores de las tres provincias y los titulares de la cartera educativa locales, junto a sus equipos técnicos, con el objetivo de desarrollar proyectos y propuestas educativas regionales y nacionales.

El itinerario incluyó visitas a diferentes instituciones educativas significativas para cada región.

Galería de imágenes

La Pampa

 

 

 

 

 

Neuquén

 

El INET y la DGE de Mendoza articularon políticas para la Educación Técnico Profesional

Mendoza, 13 de enero de 2016
Con el objetivo de desarrollar proyectos y propuestas para la provincia de Mendoza, un equipo de trabajo del INET, compuesto por la directora de Educación Técnica Secundaria, Mercedes Blanco, el director de Innovación Tecnológica y Fortalecimiento Institucional, Ariel Castiglioni, y el coordinador de de TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación), Alejandro Frankel, se realizó una jornada de trabajo en la que se avanzó en propuestas de políticas educativas.

El titular de la Dirección General de Escuelas, Jaime Correas,  y el director de Educación Técnica y Trabajo,  Néstor Américo, acompañaron a las autoridades nacionales a lo largo de toda la jornada y junto a otras autoridades provinciales, abordaron diferentes aspectos de la realidad provincial en materia de Educación Técnica y Formación Profesional y desarrollaron en ese sentido diversas actividades.

Una de las sedes del encuentro fue la Escuela Técnica Ramón Lemos de Luján, en donde recorrieron el establecimiento y en especial el Centro de Capacitación para el Trabajo.

La agenda de trabajo continuó con el tratamiento de tres ejes fundamentales: el emprendimiento en el servicio técnico de notebooks; las plataformas de gestión y software para alumnos y docentes; y las pasantías y prácticas profesionalizantes.

A lo largo del día los funcionarios visitaron una penitenciaría de mujeres de El Borbollón. Allí observaron el trabajo de las internas en el Aula Taller Móvil, que cumplen con un curso de Textil e Indumentaria.

La comitiva también visitó a la Escuela Técnica Ingeniero Carlos Fader, también ubicada en Luján.

El director de Educación Técnica y Trabajo, explicó que la jornada fue “un trabajo conjunto entre Nación y Provincia, para tratar diversos temas de las políticas educativas, en las cuales Mendoza tendrá un papel relevante, ya que podemos intervenir directamente en las definiciones que se tomen”.

En tanto que Mercedes Blanco, indicó que “la intención del INET es trabajar más de cerca con cada una de las provincias, y con ellas desarrollar las políticas locales y federales. Hoy conocimos propuestas y proyectos para 2016 en todo lo referido a la Educación Técnico Profesional”.

“El objetivo del ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, y el director del INET, Gabriel Sánchez Zinny, es construir una verdadera política federal, atendiendo las problemáticas, los servicios a la comunidad y la articulación con otros niveles. Por este motivo, estamos recorriendo el país y visitando cada una de las 24 jurisdicciones; y el 2 de febrero tendremos la segunda reunión federal”, completó Blanco.

Nación y Provincia articulan acciones para fortalecer la Educación Técnico Profesional en Corrientes

Ciudad de Corrientes, martes 12 de enero, 2016

El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gabriel Sánchez Zinny, se reunió con la Ministra de Educación, Susana Benítez, y el Ministro de Coordinación y Planificación, Eduardo Vischi, de Corrientes para articular acciones para fortalecer la Educación Técnico Profesional entre la Nación y la Provincia. Participaron también el director de Educación Técnica local, Jorge Aramendi, y la coordinadora de la Comisión Federal del Educación Técnica Profesional del INET, Graciela Uequin.

Durante el encuentro, Sánchez Zinny destacó: «Vinimos hoy a conversar sobre los desafíos de la educación técnica en Corrientes, para ver como desde la Nación podemos ayudar a mejorar la graduación y la calidad educativa en la Educación Técnica» al tiempo que agregó que los desafíos son seguir construyendo sobre lo que se ha construido. «En los últimos años mejoró mucho el financiamiento y el acceso, eso es muy positivo y queremos seguir construyendo sobre esos logros, enfocar más en lo que hace a la calidad educativa. Queremos que los alumnos de las técnicas reciban la mayor calidad y empleabilidad, es decir que mejoren sus capacidades para insertarse en el mercado laboral».

El titular del INET, confirmó también que se harán más inversiones para expandir la infraestructura y las ofertas, «la idea es que haya más escuelas técnicas y centros de formación profesional, más técnicos superiores y mejorar la calidad educativa para fortalecer los niveles de graduación, porque tenemos niveles bajos de graduación en las escuelas técnicas en todo el país. También mejoraremos la relación con el mundo socio-productivo», afirmó Zinny.

La  visita de las autoridades nacionales a la provincia de Corrientes también incluyó un recorrido durante la tarde, a instituciones técnicas y más reuniones con  integrantes de los equipos técnicos de la cartera educativa local y miembros del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (COPETyP).

 

 

El director ejecutivo del INET viajó a Misiones para definir una agenda de trabajo conjunta

Misiones, lunes 11 de enero de 2016

El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Inet), Gabriel Sánchez Zinny, y la coordinadora de la Comisión Federal del Educación Técnica Profesional, Graciela Uequin, viajaron a la provincia de Misiones para reunirse con el gobernador, Hugo Passalacqua, la ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino, y otras autoridades educativas provinciales para definir juntos los nuevos lineamientos de la política educativa para la modalidad de la Educación Técnico Profesional (ETP).


Participaron del encuentro el presidente del CGE, Mauricio Maidana, el subsecretario de Educación Técnico Profesional, Alberto Galarza, el director general Técnico Operativo, Mario Detke, y Mauricio Forni, representante del área de Infraestructura del INET

 

Testimonios de autoridades
“La venida del director ejecutivo del INET nos permite poner en diálogo las expectativas de nuestra jurisdicción respecto a la Educación Técnica Profesional, con las expectativas de la Nación»indico el gobernador.

“La Educación Técnica ha mejorado mucho. Tenemos el lineamiento de seguir trabajando sobre lo que se ha construido; en términos de financiamiento se ha mejorado mucho, teniendo en cuenta el desfinanciamiento de la educación técnica en los 90. A partir de la Ley de Financiamiento Educativo, se ha mejorado muchísimo el acceso y hoy vemos jóvenes de cualquier nivel socioeconómico en las escuelas técnicas». Y agregó:  «Queremos seguir construyendo sobre esos logros, relacionar más la educación técnica con el mundo productivo para que quien salga de una escuela técnica esté más ligado al mundo del trabajo”, sostuvo Sánchez Zinny.

«También queremos acompañar a los profesores y lograr que nuestros estudiantes egresen con las capacidades, las competencias para realmente insertarse de manera satisfactoria en el mundo de la vida, en el trabajo”, concluyó la ministra.Sánchez Zinny reafirmó la decisión del Ministerio de Educación de la Nación de acercar la ejecución del INET a las provincias.

En este sentido, comentó que una de las primeras acciones de gestión será abrir delegaciones en algunas provincias para evitar demoras en trámites que antes debían pasar por Buenos Aires para su aprobación. Adelantó que Misiones será la primer provincia donde se implementará este sistema.

En este punto, Graciela Uequin explicó que el proyecto de abrir delegaciones en los territorios provinciales permitirá relevar zonas socio-productivas, ayudará a las escuelas en el diseño y armado de Planes de Mejora, los evaluará y aprobará. De este modo “las provincias se empoderan de la construcción y la distribución, con el objetivo de achicar los tiempos entre la elaboración de un plan, la transferencia de fondos y su ejecución”, concluyó la coordinadora nacional.

Recorrido de autoridades nacionales

La jornada de trabajo, en la ciudad de Posadas, incluyó la visita de los funcionarios a la escuela técnica EPET Nº 1, una institución emblemática de la provincia.
Asimismo, las autoridades educativas recorrieron el barrio “Itaembé Guazú” para conocer el futuro emplazamiento de la escuela técnica proyectada en dicho barrio.
Otra actividad prevista durante la primera visita a la provincia de Sánchez Zinny, fue conocer a una de las Aulas Talleres Móviles que está en funcionamiento en Misiones.
Esta unidad móvil está ubicada actualmente en la localidad de Concepción de la Sierra.
Cabe destacar que en la ocasión, tuvo lugar la entrega de certificados a los alumnos que participaron de los cursos de Formación Profesional en el Aula Taller Móvil de la especialidad Agropecuaria.

 

Acerca de las Aulas Talleres Móviles 
Más información
Galería de imágenes