Durante los días 5 y 6 de Junio, tuvo lugar el LXXVI Encuentro de la Comisión Federal para la Educación Técnico Profesional.

 

Contó con la presencia del Director Ejecutivo del INET, Lic. Eduardo Aragundi, el Director Nacional del CENET, Arq. Fernando Paoletti, el Director Nacional de Educación Técnico Profesional y Ocupacional, Ing. Gustavo Peltzer, el Coordinador Nacional del Programa Conectar Igualdad, Pablo Pais, la Dra. Isabel Duré del Ministerio de Salud y los referentes titulares para la Educación Técnico Profesional de las 24 jurisdicciones educativas del país.

Algunos de los temas abordados fueron:

• la presentación de las nuevas resoluciones del CFE Nº 196/13 y 197/13 y los documentos y actividades que respaldan las acciones comprendidas en ellas;
• la discusión sobre la conformación de una mesa federal para la elaboración del Programa Federal de Infraestructura;
• la presentación del Catálogo de Títulos y Certificaciones;
• la presentación de los Marcos de Referencia desarrollados para 4 tecnicaturas en salud: Mantenimiento y gestión de euipamiento biomédico, Radiología, Enfermería y Análisis clínicos de laboratorio, que fueran aprobados por el Consejo federal de Salud;
• la presentación de la tercera etapa de la Encuesta Nacional de Trayectoria de Egresados – ENTE.

Asimismo, con la presencia del Sr. Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni y el jefe de gabinete, Lic. Pablo Urquiza, se realizó la entrega de certificados de aprobación de planes de mejora institucionales a 150 instituciones de todos los niveles y modalidades de la ETP y la entrega de certificados de aprobación de planes de mejora por la emergencia y subsidios nacionales a 6 instituciones de ETP de la ciudad de la Plata y alrededores, afectadas por el fenómeno meteorológico ocurrido el 2 y 3 de abril del presente año.

Buenos Aires, 26 de marzo de 2013.

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, encabezó esta tarde el LXXV encuentro de la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional, junto al director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Eduardo Aragundi.

En su discurso, Sileoni señaló: “Estamos en una nueva etapa del Instituto de Educación Tecnológica, en la que tenemos que atesorar lo hecho en los últimos diez años. En este tiempo, la sanción de Ley de Educación Técnico Profesional marcó un hito clave, ya que es el marco a partir del cual todos los años se ponen a disposición de las escuelas de la modalidad importantes recursos”. Y precisó: “En este ciclo lectivo la inversión destinada a la Educación Técnica supera los 1.300 millones de pesos.”

Además, el titular de la cartera educativa nacional remarcó: “Las mismas obsesiones que tenemos para todo el sistema educativo se extienden a la Educación Técnica, que ha exhibido algunos logros propios: es, por ejemplo, la modalidad que más alta tasa de empleabilidad tiene dentro del nivel Secundario”.

En ese sentido, Sileoni destacó la importancia de acordar acciones y afrontar desafíos de manera conjunta entre todas las jurisdicciones. “Esto es posible porque hemos reconstruido un sistema educativo federal, que se pone de manifiesto en cada uno de estos foros y encuentros”.

Por otra parte, el Ministro anticipó: “La implementación de un instrumento tecnológico muy importante en la educación argentina: las aulas móviles con distintas complejidades”. Y añadió, que “en el caso de las escuelas técnicas, esta incorporación tendrá un gran impacto, ya que se establecerá una relación muy potente y enriquecedora entre los nuevos equipamientos y la formación profesional”.

En la reunión los referentes de las modalidades de Educación Técnico Profesional de las distintas provincias analizaron el Plan de Acción 2013-2014 y las respectivas propuestas de trabajo presentadas por la Dirección Ejecutiva del INET ante la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional. Además, cada jurisdicción presentó el estado de situación de la implementación de los Planes de Mejora que la cartera educativa nacional otorga para fortalecer la calidad de los entornos formativos y las condiciones institucionales de las escuelas de Educación Técnica.

 

La subsecretaria de Inclusión para Personas con Discapacidad, Silvia Tróccoli, recibió 30 juegos de muletas confeccionadas por alumnos de la escuela de Educación Técnica Nº 452 “Santiago D`Onofrio», de Cañada de Gómez; las que quedaron disponibles en el Banco de elementos ortopédicos.

La iniciativa se enmarca en un convenio de colaboración recíproca entre la escuela de Cañada de Gómez y la Subsecretaría de Inclusión para Personas con Discapacidad del Ministerio de Salud.

El acto se llevó a cabo en la sede del establecimiento educativo, Irigoyen 335 de Cañada de Gómez.

Acciones de articulación e intersectoriales

En la oportunidad, Tróccoli indicó que el “objetivo es generar acciones de articulación e intersectoriales entre las partes con el objeto de promover la fabricación de elementos ortopédicos”.

Para lo cual, el organismo provincial aporta “materiales para la construcción y la escuela pone a disposición las instalaciones del taller, herramientas y el trabajo de los chicos”, explicó la funcionaria.

“Ante los buenos resultados en orden de fabricación se pueden fijar otros desafíos como andadores de caño y bastones canadienses de aluminio, bajo especificaciones técnicas diseñadas por el establecimiento y según protocolos de fabricación del Inti”, precisó la subsecretaria.

Elementos de calidad con ahorro del 50%

Los elementos son realizados en las instalaciones de la institución en los horarios en que alumnos asisten a clase, bajo la supervisión de los docentes a cargo de cada curso, y la iniciativa forma parte de las actividades curriculares de los jóvenes.

Los elementos son de calidad y representan un ahorro del orden del 50 por ciento.

En este sentido, Tróccli destacó “la labor que lleva adelante la escuela técnica proyectando capacitación y experiencias y encaminando a los educandos hacia un rol diferente privilegiando la construcción de ciudadanía basada en la solidaridad y ayuda a otros”.

Proyección de cortos de diversos universos

Asimismo, en la oportunidad y aprovechando la presencia de los alumnos, se proyectaron los cortos Diversos Universos.

Al respecto, Troccoli recordó que “es una propuesta audiovisual que comprende ciclos de ficción protagonizados por personas con discapacidad en los que se destaca el valor de la participación y la importancia de los vínculos sociales y afectivos en distintos ámbitos de la vida cotidiana, como herramientas fundamentales para la inclusión y la convivencia”.

Fuente: http://www.agenciafe.com

Con el objetivo de mejorar la enseñanza de los alumnos, la Escuela Superior Música se apresta a inaugurar un estudio de grabación que contará con equipamiento de primer nivel. El proyecto representa un largo anhelo de la institución y pudo concretarse mediante recursos aportados por Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).
El estudio cuenta con micrófonos, consolas, sistema de monitoreo y placas de sonidos, entre otras herramientas. También tiene equipamiento para realizar sonido “en vivo”. El objetivo del proyecto es que los alumnos tengan un acercamiento real a los trabajos grabación y edición de música.
“El estudio cuenta con buen equipamiento que en muchos casos es superior al de algunos estudios de grabación privados. Esto facilitará la práctica por parte de los alumnos debido a que se encontraran con un panorama real de lo que es el trabajo de grabación y edición. Van a poder poner en práctica las diferentes técnicas de grabación, de mezcla, de mastering y realizar sonido de eventos dentro de la Escuela”, explicó Marcelo Kuczek, docente de la Tecnicatura en Sonorización.
Por su parte la directora de la ESMu, Zulma Pittau destacó las obras concretadas mediante los recursos recibidos. “A través de los financiamientos del INET estamos concretando proyectos de mejoras como el estudio de grabación y la compra de equipos de informática”, precisó.
Tecnicatura en Sonorización, una opción para el estudio de la tecnología aplicada a la música.
La propuesta académica más nueva de la Escuela Superior de Música es la Tecnicatura en Sonorización con medios electroacústicos. La carrera fue abierta en 2010 con el objetivo de ser una opción para los interesados en el conocimiento de las diferentes tecnologías aplicadas a la música, tanto para la grabación y edición como para la producción musical y el sonido en vivo.
La tecnicatura tiene una duración de tres años y como en todas las carreras de la ESMu, no se cobran aranceles mensuales por su cursado. Entre los docentes se destacan importantes músicos y realizadores del campo discográfico y audiovisual de Misiones.
Agustín Pérez Campos, docente de la tecnicatura en Sonorización señaló que se trata de una carrera dirigida a aquellos que “estén interesados en la música pero también en la parte tecnológica aplicada a la misma, como puede ser la grabación, la amplificación, el sonido en vivo. También está apuntado a los que quieren realizar una mezcla musical y necesitan manejar algún tipo de medio tecnológico”.
A diferencia de otras carreras de la Escuela de Música, para el ingreso a la tecnicatura en Sonorización no es necesario rendir ningún examen de ingreso.
“La novedad de esta carrera a diferencia de otras que se dictan en la ESMu, es que dura tres años y no requiere de conocimientos previos para ingresar. Lo único que se les exige a los ingresantes es que tengan el secundario terminado”, detalló Pérez Campos.
Respecto a las posibilidades laborales de los egresados en la Tecnicatura, Marcos Duarte, también docente de la carrera precisó que “la carrera intenta reunir tres pilares como la tecnología, la música y la informática musical. La idea es preparar al egresado para desempeñarse en medios de comunicación masivos, para la grabación en estudio, el sonido en vivo y la producción musical”.
Los interesados en preinscribirse a la carrera para el ciclo 2013 se pueden acercar a la Escuela de Música desde el 1 de diciembre de 8 a 11 horas.
Los alumnos de la Escuela de Música mostraron su talento
Como cada año se realizaron las Audiciones del Ciclo Básico de la Escuela Superior de Música. En la ocasión los alumnos de los diferentes años presentaron una muestra de trabajos y mostraron los conocimientos adquiridos respecto de los instrumentos que se enseñan en la carrera.
En esta ocasión las audiciones se realizaron el 30 y 31 de octubre último con una gran concurrencia de público que se acercó interesado en observar lo aprendido por los alumnos y los diferentes números musicales preparados para la ocasión.

El Servicio Nacional de Sanidad Animal (SENASA) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), suscribieron un convenio de cooperación para realizar tareas conjuntas de capacitación y difusión de normas y mejores prácticas en torno a la sanidad, la calidad y la inocuidad agroalimentarias en las escuelas agrotécnicas de todo el país.

El acuerdo permitirá iniciar un trabajo tendiente a fortalecer la relación entre las comunidades educativas y sus contextos productivos, desde las competencias específicas del Senasa.

El convenio permite integrar el conjunto de saberes y prácticas que el Organismo desarrolla, en función de la educación preventiva de los estudiantes agrotécnicos.

En este sentido, la reciente creación del Programa Nacional de Sanidad, Calidad e Inocuidad en la Pequeña y Mediana Producción Agroalimentaria, permitirá la colaboración mutua en la atención a estos sectores, que sostienen la mayor parte de la productividad de los alimentos que llegan a la mesa de los argentinos.

Asimismo, a través de información adecuada, el Senasa tiene previsto avanzar junto a las escuelas en la prevención territorial de enfermedades zoonóticas, como la triquinosis, la hidatidosis y la brucelosis, por medio de acciones de capacitación y educación preventiva.

“Las escuelas agrotécnicas son actores clave para llegar a los pequeños y medianos productores. Por primera vez el Senasa va a acompañar institucionalmente a quienes han logrado concentrar en forma muy meritoria la extraordinaria historicidad de la educación agrotécnica con las necesidades productivas de un país en pleno proceso de desarrollo”, sostuvo el titular del Organismo, Marcelo Miguez.

Asimismo agregó que “esta asociación con el INET nos permitirá construir herramientas muy poderosas para la consolidación de las mejores normas y sistemas que aseguren la calidad, sanidad e inocuidad agroalimentaria. La educación es la gran oportunidad para hacer síntesis entre nuestras obligaciones y todos los derechos”.

El convenio prevé incentivar, desarrollar y profundizar la capacitación, formación y perfeccionamiento en el ámbito del desarrollo productivo; establecer un programa de cooperación dirigido a promover la formación y la educación técnico profesional; y promover la utilización de facilidades de financiamiento, entre otros puntos.

La Conferencia de Educación Técnico Profesional del Bicentenario, organizada en forma conjunta por el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica –INET y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba se desarrolló con el propósito de analizar las políticas, estrategias y programas desarrollados durante el período 2003-2010, identificar los resultados y logros alcanzados, evaluar los avances y las dificultades y definir los objetivos a futuro para la educación técnico profesional argentina, proponiendo las políticas y las estrategias necesarias para lograrlos.

Para esta tarea se contó con la participación de 2800 representantes de las 24 provincias, ministros de educación y de otras áreas de gobierno de diversas jurisdicciones, representantes gremiales de la educación y de los sectores productivos, de cámaras empresarias, entre otros.
La Conferencia se organizó alrededor de seis paneles y veinte foros; estos últimos conformados por la Comisión Federal de Educación y Trabajo, representantes jurisdiccionales de gestión y gobierno, directivos, docentes, egresados y alumnos de la educación secundaria industrial y agropecuaria, la educación superior técnica y la formación profesional. Asimismo tuvo lugar una sesión especial del Consejo Nacional de Educación, trabajo y Producción –CONETyP.

Al término de las tres jornadas de trabajo conjunto se dispuso de la Declaración y del documento previsto que sintetiza la evaluación y la proyección de las políticas y las estrategias propuestas para la educación técnico profesional.

El acto de apertura estuvo a cargo de la Secretaria de Educación de la Nación, Profesora María Inés Abrile de Vollmer y del Ministro de Educación de Córdoba, Profesor Walter Grahovac.

La Conferencia contó con la participación de los Ministros de Educación de:

• Catamarca, Lic. Mario Perna
• Chaco, Prof. Francisco Romero
• Córdoba, Prof. Walter Grahovac
• Corrientes, Dr. Orlando Macció
• Entre Ríos, Prof. Graciela Bar
• Jujuy, Prof. Liliana Domínguez
• La Rioja Lic. Walter Flores
• Mendoza CPN Carlos López Puelle
• Misiones Ing. Luis Jacobo
• Santa Cruz, Prof. Roberto Borselli
• Tierra del Fuego Prof. Amanda del Corro
• MInistra de Tucumán, Prof. Silvia Rojkes de Temkin

A su vez, durante la Conferencia estuvo abierta la Muestra y Exposición en la que se proyectaron videos con comunicación de avances y logros en los planos jurisdiccional y nacional, junto a 24 stands jurisdiccionales con presentación de tres proyectos institucionales en cada uno de ellos y una exhibición de posters de comunicación institucional y jurisdiccional.

En la Conferencia final, el actual Senador Nacional y ex Ministro de Educación de la Nación, Lic. Daniel Filmus disertó sobre el pasado, el presente y el futuro de la Educación Técnico Profesional y su relación con el desarrollo socioproductivo nacional tomando como hito la promulgación de la ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058.

Al cierre de la Conferencia, para el cual se sumaron el Sr. Gobernador de la Provincia del Chaco, CPN Jorge Capitanich y el Sr. Gobernador de la Provincia de Córdoba, CPN Juan Schiaretti, se dio lectura a la Declaración de la Conferencia, firmada por los presentes.

Archivos relacionados

Documento Base

Circular 1: Organización y Participación

Circular 2: Inscripción, Alojamiento y Traslados

Circular 3: Muestra y Exposiciones

Hitos de la Educación Técnico Profesional

 

La Olimpiada Nacional de Construcciones 2012 se realizará entre los días 6 y 10 de noviembre de 2012.

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Fue construido por alumnos y profesores de la Escuela Técnica Fundación Fangio. Cuenta con el apoyo de Mercedes-Benz Argentina. Debutará el 28 de octubre en el Desafío Eco.

Mercedes-Benz y la Escuela de Educación Técnica Fundación Fangio participan en la primera competencia de prototipos de autos ecológicos: Desafío ECO. Esta carrera forma parte del programa educativo del Gobierno de la Ciudad, en donde estudiantes de escuelas técnicas de todo el país diseñan y construyen automóviles de emisión cero de dióxido de carbono. La carrera se llevará a cabo el 28 de octubre de 2012, en la Av. 9 de Julio, entre B. Mitre y Av. Corrientes, ciudad de Buenos Aires.

La construcción de los autos fue realizada íntegramente por los alumnos y sus profesores, a quienes se les asignó un monto de $1000 y se les entregó un kit de materiales, que constaba de: tres baterías de 12 volt de tipo gel, un motor eléctrico sellado por la CDA, un regulador de velocidad electrónica, neumáticos, llantas, rodamientos y cargador de batería, entre otros. Los materiales autorizados para la fabricación del automóvil fueron: tubos de acero, placas de aluminio o de acero, fibra de vidrio, acrílico, hierro, aluminio, cobre, bronce y madera.

Este programa busca inculcar en los estudiantes el cuidado del medio ambiente, la investigación de sistemas de transporte no contaminantes y el trabajo en equipo.

Semanas atrás el Dr. Dieter Zetsche, CEO de Daimler AG, visitó la Escuela de Educación Técnica Fundación Fangio y tuvo la oportunidad de conocer y conversar con los alumnos que participaron en este proyecto. Se llevó una gran sorpresa al ver el trabajo realizado y declaró: “Felicito a los alumnos por ser un fiel reflejo de los valores de Mercedes-Benz. Me enorgullecen y gratifican los resultados obtenidos”.

Trabajar por un futuro sustentable es uno de los objetivos principales de Mercedes-Benz. Es por esto que desde los comienzos de la escuela, sus directivos asumieron como meta principal potenciar los valores característicos de Mercedes-Benz: pasión, respeto, integridad y disciplina.

Además de desempeñar un rol social, a lo largo de su historia la Escuela Técnica ha formado profesionales altamente capacitados para desempeñarse de manera eficiente en distintas áreas técnicas. Esto permite identificarla entre las mejores escuelas técnicas a nivel nacional y entre los cinco proyectos educativos más importantes del Grupo Daimler a nivel mundial.

La historia de la Escuela Técnica

A principios de los años ´60, diez años mas tarde de la llegada de Mercedes-Benz a nuestro país, a fin de emprender un proyecto que contribuyera a la promoción y desarrollo de la comunidad donde operaba, y formar personal capacitado para las áreas técnicas, se gesta la idea de crear un centro de formación. El 16 de abril inicia sus actividades nuestra escuela, a través de los primeros cursos de Formación Profesional, orientados hacia las especialidades mecánica y electricidad. Los destinatarios eran jóvenes de la comunidad, que no formaban parte del plantel de la empresa.

Desde marzo de 2005, la Fundación Museo del Automovilismo Juan Manuel Fangio administra la “Escuela de Educación Técnica Fundación Fangio” y por su parte Mercedes-Benz Argentina suministra los fondos destinados a solventar los gastos de la escuela.

La elección de la Fundación, por parte de la empresa Mercedes-Benz para administrar la escuela es producto de la relación histórica entre la empresa y la persona de Juan Manuel Fangio. Es difícil imaginar una mejor síntesis entre el pasado y el presente. La figura de Juan Manuel resume no solo el punto de encuentro de dos historias, sino que además personaliza los valores de la Empresa: pasión, respeto, disciplina e integridad.

La finalidad básica de la escuela es preparar alumnos con una formación integral y una amplia capacitación técnica, con el fin de generar los recursos humanos que puedan estar en condiciones de ingresar al mercado de trabajo, como así también poder continuar estudios superiores.

Con 184 alumnos, 163 varones y 21 mujeres, está abierta a toda la comunidad, por lo cual sus alumnos mayoritariamente provienen de la localidad de Virrey del Pino y zonas aledañas. Dicha localidad posee una población de 25.200 habitantes, la cual observa esperanzada la posibilidad de que sus hijos accedan a la única escuela técnica gratuita en la localidad de Virrey del Pino.

Fuente: http://www.sitioandino.com

Con la participación de más de mil docentes de todo el país, se desarrolló el XV Encuentro Nacional de ETP organizado por AMET con el objetivo de analizar la implementación de la Ley Nacional de Educación Técnico – Profesional N° 26.058, sancionada en 2005.
En ese marco, la Ministra de Educación de la Provincia de Santa Fe, Letizia Mengarelli, señaló que “cada vez que nos proponemos cambiar algo, es inevitable que surjan discusiones y diferencias, pero tener puntos de vista distintos es precisamente lo que nos permite construir. Siempre podemos avanzar con el otro, aunque sea distinto, aunque nos confronte, si tenemos el mismo norte. Y aquí hoy tenemos el mismo norte, que es trabajar para formar gente de trabajo. Por eso es un orgullo participar del proceso de reconstrucción de la educación técnica en el país”.
También estuvieron presentes el secretario general de AMET a nivel nacional, Jorge Dobal; el secretario general de AMET-Regional Rosario, Ernesto Cepeda; la directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), María Rosa Almandoz; y la intendenta de Rosario, Mónica Fein.
La titular del INET recordó que la ley Nacional N° 26.058 “sumó voluntades políticas de diferentes signos y fue sancionada aún antes que la ley Nacional de Educación. Aunque no sin diferencias, todos los que estamos aquí tenemos el mismo objetivo. Agradezco al Ministerio de Educación de Santa Fe por el apoyo brindado en el Consejo Federal, así como el compromiso de AMET en los últimos diez años para llevar adelante estas transformaciones”.
Por su parte, Cepeda rescató “el espacio de participación que tuvimos como gremio en el CONETyP –Consejo de Educación, Trabajo y Producción–, y la sana discusión que llevó adelante el INET y sus equipos para tener una ley que regule la educación técnica, un objetivo que apoyamos desde un principio. La ley ya está y destacamos como se está implementando en Santa Fe, con el trabajo efectivo del Ministerio de Educación y mesas de diálogo que pueden servir de ejemplo para otras provincias”.
A su turno, Dobal coincidió en que “una ley no se implementa por sí misma; por eso fue necesario el trabajo del INET y la presencia del gobierno provincial hoy nos muestra su intención de acompañar, porque este proceso no se logra sin la participación de todas las partes involucradas”.
Fuente: http://www.agenciafe.com/

En la ciudad de La Plata capital de la provincia de Buenos Aires, se llevó a cabo los días 23 y 24 de octubre de 2012 la Reunión de la Comisión Federal Regional Centro. El acto de apertura contó con la presencia del Secretario de Educación de la Nación, Lic. Jaime Perczyk; el Ministro de Educación de la Provincia de Córdoba, Prof. Walter Grahovac; el Ministro de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Lic. Esteban Bullrich; la Presidenta del Consejo de Educación de la Provincia de Buenos Aires y la Directora Ejecutiva del INET, Lic. María Rosa Almandoz.
Asimismo, participaron del encuentro 270 docentes y directivos de instituciones que conforman la Educación Técnico Profesional (escuelas secundarias industriales y agro, Institutos Superiores Técnicos y Centros de Formación Profesional) provenientes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos y Santa Fe que abordaron temas referidos a la presentación de planes de mejoras de los entornos formativos y las condiciones institucionales (Resol CFE 175/12).
En la reunión de la Comisión Federal Regional Centro se trataron aspectos de los planes de mejora jurisdiccionales en lo que se refiere a la Igualdad de oportunidades (campo programático 1) y de programas federales referidos a la Red de Institutos Superiores Técnicos Industriales (campo programático 7) y de Infraestructura edilicia. Construcción a nuevo de edificios (campo programático 5).
Finalmente los integrantes de la Comisión se refirieron a los “Avances en la implementación de los cambios curriculares vinculados con los procesos de homologación”.